人民音乐出版社第八册
《打字机》教学设计
沁水县东关小学 吉沁妮
【教学目标】
1.欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。
2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。
3.引导学生积极参与音乐活动，加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，掌握乐曲的三段体结构。 【教学重、难点】
重点：听辨音乐主题
难点：感受与表现不同主题的音乐形象。 【教学准备】
多媒体课件、电子琴、打击乐器 【教学过程】
师生问好歌！
一、导入：
1.师：今天的音乐课堂上，老师带领大家认识一件办公用品，它是什么呢？请欣赏----（播放视频课件）
生：打字机
师：打字机是电脑出现之前，办公室里经常使用的一种打字工具。
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设问：（1）这段主旋律是由几个乐句构成的？也就是打字机打了几行字？
（2）这四行一样长吗，哪行更长一些呢？ 4.第三次聆听（教师边听音乐边板书主题旋律图） 设问：第四个乐句长了几拍？（我们一起来数一数） 师生一起观看旋律图，用指尖敲击桌子数拍子。 5.教师电子琴弹奏主旋律，师生共同学习（1）教师慢速完整弹奏，学生聆听
（2）教师分乐句弹奏，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示 （3）教师快速哼唱旋律，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示 6.播放主题音乐，学生敲击桌子、拍手、跺脚表示
设问：在铃声“叮—”和倒机声“呲—”处还可以用什么方法表现出来呢？（打击乐器）
7.完整聆听乐曲。听一听这段主旋律在乐曲中出现了几次？（教师听音乐完整板书旋律图）
看旋律图，共同学习主题旋律的三次出现。
8.聆听全曲，在主旋律出现的地方用敲击桌子、拍手、跺脚表示 9.聆听第二乐段
师：在这首乐曲中，有一段旋律特别的与众不同，是哪一段呢？
（1） 听辨其旋律，注意力度（像不像上楼梯、下楼梯呢？） （2） 与第一乐段的不同之处 第一乐段：节奏紧密，旋律平稳
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