《唐诗十首》期中复习课
教学目标：
一、知识与能力目标：巩固课文知识，在背诵的基础上，对课文中的字词进行整理和归纳，使学生能更好的掌握课文内容。
二、过程与方法目标：对于古诗，朗读和背诵是最好的方式。通过读能对课文内容的感情有深入的领会，通过读，可以加深自己的理解。其次，通过做题来巩固已学的知识点。
三、情感态度与价值观：唐诗是中华文化的精华，重在培养学生喜爱古诗的兴趣，并能理解诗歌所传达的思想感情，领会言简意赅的文字所具有的艺术魅力。
教学过程：
一、检查背诵情况
1、在之前检查情况的基础上，让学生背诵诗歌，可以打乱课文原有的顺序，并根据课文内容提出一些知识性的问题。
2、临时抽查默写。选择易错的诗歌或句子，让学生默写，并及时改正，发生默写过程中的问题，并及时更正。
二、疏通课文内容并领会诗歌主题
1、《静夜思》课文翻译：明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。 主题：本诗通过朴素平实的语言，生动地表现出游子的思乡之情。
2、《春晓》译文：春天夜里睡觉，不知不觉天亮了，醒来时听到处处有小鸟的啼叫声。夜里传来阵阵风声夹杂着雨声，不知道外面的花被吹落了多少！
主题：诗人从听觉的角度描绘了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。
3、《登鹳雀楼》译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。
诗的前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写的是登楼望见的景色，写得景象壮阔，气势雄浑。后两句表达了诗人积极向上的进取精神和高瞻远瞩的阔达胸襟，阐述了要站得高才能看得远的哲理。
4、《游子吟》译文：慈祥的母亲手里把着针线,为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？
全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
5、《悯农》
简析：这首诗是写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第
一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第
三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。
6、《乐游原》译文：傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊！只是
1 黄昏将近了。
傍晚以至，我心中有些不惬意，于是就乘坐马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要西落的太阳，落日余晖洒向大地，无限美好，可惜已近黄昏，美好的太阳也就渐行渐远了。
前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说：傍晚时分我心情抑郁，驾着车登上古老的郊原。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景。“古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，是唐代的游览胜地。这两句，点明登古原的时间和原因。后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”是说：夕阳下的景色无限美好，只可惜已接近黄昏。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的，它不仅对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。
7、《望庐山瀑布》香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
诗的前两句从大处着笔，概写望中全景：山顶紫烟绕，山间白练挂，山下激流奔腾，构成一副美丽壮美的图景。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗练明快。
8、《九月九日忆山东兄弟》我一个人孤独地在异地他乡漫游作客，每到佳节就加倍地思念亲人。我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在登高望远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。
整首诗可以分为两层。
第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。
第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。
这首诗写出了游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
9、《枫桥夜泊》译文：月落时，伴着几声乌鸦的啼叫，结霜了，渔火点点，只剩我独自对愁而眠，心中只感寂寞。苏州城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
10.《清明》译文：清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要断魂了！找个酒家避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？诗人想着，便向路旁的牧童打听。骑在牛背上的小牧童用手向远处一指――哦，在那开满杏花的村庄，一面酒店的幌子高高挑起，正在招揽行人呢！
主题：表达了诗人对亲人的思念之情。
三、在疏通课文内容的基础上，再次提问，做到当堂记住。
2
1、老师说诗歌翻译，有同学说出原文。
2、读原诗句，让学生翻译。
3、抓重点字词翻译。
四、以问题的形式对课文的内容进行提问
1、《静夜思》中写作者在月夜，为何会思念故乡？他怎样把对家乡的思念和眼前的夜景结合在一起？
答：因为作者望月思乡，触景生情，所以思念故乡。通过写月夜之景渲染了一种凄凉孤独的氛围，由此引发出自己对故乡的思念，以及对亲人的想念。
2、《春晓》一诗从哪些角度描写了春景？表现了作者什么样的心情？
答：诗人从听觉的角度描写了雨后春天早晨的景色，表现了春天里诗人内心的喜悦和对大自然的喜爱。
3、如何理解“欲穷千里目，更上一层楼”？
答：这两句诗解释为想要使眼睛能看到更远的景物。那就要再登上更高的一层楼。表达了诗人积极向上的进取精神和高瞻远瞩的阔达胸襟，阐述了要站得高才能看得远的哲理。
4、《游子吟》中诗人是怎样感受母爱的？怎样理解本诗的最后两句？
答：通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
后两句写用小草无法感谢太阳的光辉来比喻子女无法报答父母的恩情，因为母爱是不期望报答，也是儿女所报答不完的。
5、《悯农》一诗表现了作者对农民怎样的感情呢？
表现了诗人对农民辛勤劳动的赞美。
6、“夕阳无限好，只是近黄昏”表现了作者的什么情绪？你对此有何看法？ 答：表现了作者对美好事物却不能长存的惋惜之情。
7、作者用了什么手法描写了庐山瀑布？
答：诗人做了比喻、夸张、联想的手法来写的。
8、《九月九日忆山东兄弟》与《静夜思》在表现家乡的思念方面有什么不同？
答：前者不仅写自己对家乡亲人的思念，也联想到家乡的亲友在远方思念着自己，把思念之情写的更丰富、更饱满，而后者是从作者单方面来写的，二者稍有不同。
五、布置作业
1、再次背诵古诗，理解主题思想。
2、深入理解关于诗歌的问题。
3
