指导培养青年教师工作总结
肥西农兴中学地理组 刘圣利
我校是一所省级示范农村中学，学校年青教师众多，我地理教研组就有4名青年教师，让这些教师的尽快地成长成熟，不仅是教师个人的专业成长，更是关系着学校的教育教学质量。我作为地理组的教研组长，知道这份工作意义，就主动积极地指导培养青年教师顾德能。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，用我的教育教学经验和实际行动影响着他。转眼几年过去了，我们共同收获了成长与快乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在指导帮扶，帮助顾德能老师克服各方面的困难和压力，把工作、学校放在第一位，顾德能老师的辛勤和认真也给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的高中地理教师，现在作为指导教师，更要认真钻研教材、坚持听课，认真反思。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持这些青年教师走出困境。几个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《中学地理教参》、《课程标准解读》等理论专著和教学期刊我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高青年老师的课堂教学能力。从听课中，我发现顾老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和他一起分享。顾德能老师脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础。顾德能老师年轻朝气，教学上能创新，他在学校举行的青年教师大奖赛中，课堂中大胆引进“导学案”进行我校独具特色的“1215”模式课堂教学，并在比赛中获得优异成绩，也在我们农村中学掀起了课堂教学改革之风，也让我从中受益匪浅。我心里多次被震撼着，我相信他一定会成为学校教育教学上的主力军。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。青年教师走的路就像自己的昨天，以后，我还要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，让我们一起为教育教学美好的明天贡献出自己的一份力量。
