合作双赢新授课教学模式（中高年级适用）
山东潍坊青年路小学于洁
课前2分钟积累《经典诵读》——温故而知新
学习过程：
一、导入：简单直接【1分钟】
二、明确学习目标（幻灯片出示）【1分钟】
三、小组自查预习完成情况（刚开始师出示检查预习内容及要求）：4号给1号汇报，3号给2号汇报，互帮互助；完成者自己默背《经典诵读》【3分钟】
例：生字组词读一遍；抽取课文段落朗读；简单说说课文的主要内容
四、教师抽查：生字、课文、内容（方法个性创新）【3分钟】 （例：生字开火车；课文每组几号轮读；指名简述主要内容）
五、确定问题（围绕主题），合作探究
1、自读课文，围绕问题，勾画关键词句，简单标注（写写感受）；【2分钟】
2、自主学习后，将自己的想法与问题说给小组听，按照
4、
3、
2、1的顺序在小组内起立发言，（同意他的想法，没有补充或有补充；不同意他的想法，我认为）一人说，其他组员当好听众，组长协调组织，统一答案，将小组解决不了的问题标注或简单记录，以备组际交流；
【5分钟】
3、结对组长互换（横向对应），交流两组的讨论成果，解答他组问题；
【2分钟】
六、汇报展示，成果共享（推选代表全班展示，同意他的想法，没有补充或有补充；不同意他的想法，我们小组认为……师点拨提升，达成共识；过程中指导朗读，也可网络法扩展延伸，根据文章内容或主题而定）【8分钟】
七、妙笔心语，写法致用（妙笔心语，深化主题）【5分钟】
八、主题拓展，加深理解（主题丛书速读后，同桌交流，浅谈收获）
【5分钟】
九、达标巩固，总结提升【3分钟】（或填空积累，或学法提示……）
《合作双赢新授课教学模式.doc》
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