《统计学》教学大纲
课程名称：统计学课程号：120588
一、开设系(部)：统计学系
二、教学对象：全校经济类、管理类本科生
三、教学目的
让学生熟悉统计学的基本知识，学会运用统计方法分析社会经济问题。
四、教学课时及其分配
总学时:54其中：授课：52总复习：2
五、教学要求
该门课程的特点是不着重于统计方法数学原理的推导，而是侧重于阐明统计方法背后隐含的统计思想，以及这些方法在实际各领域中的具体应用。因此，在教学过程中，要求学生：
1.能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；
2.掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合；
3.能够运用统计方法分析和解决实际问题的能力；
4.能够熟练应用常用统计软件进行统计计算和分析。
在教学过程中，要注意讲清楚统计方法所隐含的统计思想，以及各种统计方法的特点、应用条件及适用场合，培养学生分析问题和解决问题的实际能力，最好是结合实际案例，运用计算机进行分析。
六、考核：
考核形式：期末考试（80%），平时考核（20%）；
试卷结构：填空题：15分，10题
单选题：10分，10题
多选题（5题）或判断题（10题）：10分
简答题：15分，3题
计算题：50分，5题
七、教材：《统计学》
余华银主编 吉林大学出版社 2006.2出版
八、主要参考书目
1.《统计学》 贾俊平等编者 中国人民大学出版社
2.《统计学概论》杨锁柱等主编 中国统计出版社
3.《统计学》袁卫等主编高等教育出版社
4.《统计学》徐建邦等主编东北财经大学出版社
5.《统计教育》、《统计研究》等杂志
6.《统计学原理》黄良文主编 中国统计出版社 2003.12再版
九、讲授提纲
第一章总论 (4课时)
学习目的与要求：
学习本章的目的是从整体上明确统计学的一般问题，通过本章学习，要了解统计学的涵义、研究对象、特征及研究方法，深入理解统计学中的几个基本概念。
第一节统计学的产生与发展
一、统计的涵义
二、统计的特征
三、统计工作的职能
第二节社会经济统计学的研究对象
一、研究对象
二、统计学的分支
三、统计学的研究方法
第三节统计学的基本范畴
一、总体与总体单位
二、标志与统计指标
三、变异与变量
第二章 统计数据的搜集、整理和显示(6课时)
学习目的与要求
通过本章的学习，要了解统计调查的涵义与分类；了解各种统计调查方式的特点与适用场合；掌握统计调查方案的内容与统计表的设计；要明确统计整理的意义，了解统计分组的作用，掌握统计数据的分组方法，能够对原始数据进行适当的分组并编制次数分布数列，绘制次数分布的直方图与茎叶图。
第一节统计调查
一、统计调查的概念
二、统计调查方案的设计
1.确定调查的任务与目的
2.确定调查对象与调查单位
3.拟定调查项目与制定调查表
4.确定调查时间
5.确定调查工作的组织实施
三、统计调查的组织方式
1.普查
2.统计报表
3.重点调查
4.典型调查
5.抽样调查
第二节数据整理
一、数据整理的意义
二、数据整理的内容与程序
三、统计分组
第三节分配数列
一、分配数列的概念和种类
二、变量数列的编制
三、次数分布的类型与特征
四、汇总的组织形式与方法
第四节数据显示
一、统计表的概念
二、统计表的构成
三、统计表的种类
四、统计图的制作
第三章 总量指标与相对指标 (4课时)
学习目的与要求
通过本章学习，要理解总量指标与相对指标的概念、作用和特点，了解单位总量与标志总量、时期指标与时点指标；熟练掌握六种常用相对指标的计算方法。
第一节 总量指标
一、总量指标的概念
二、总量指标的种类
三、总量指标的计量单位
第二节 相对指标
一、相对指标的意义
二、相对指标的表现形式
三、相对指标的种类及计算
第四章统计分布的数据特征(8课时)
学习目的与要求
通过本章学习，要正确理解平均指标与变异指标的概念、意义、作用；明确其种类及其区别；掌握平均指标与变异指标的计算方法、应用条件、平均指标与变异指标的关系。
第一节平均指标的概念与作用
一、平均指标的概念
二、平均指标的作用
三、平均指标的分类
第二节算术平均数
一、基本公式
二、简单算术平均数
三、加权算术平均数
第三节 调和平均数
一、概念
二、简单调和平均数
三、加权调和平均数
第四节几何平均数
一、概念
二、简单几何平均数
三、加权几何平均数
第五节 中位数与众数(位置平均数)
一、中位数
1.概念
2.中位数的计算
二、众数
1.概念
2.众数的计算
第六节变异指标
一、变异指标的意义与作用
二、变异指标的种类及计算
1.全距
2.平均差
3.标准差
4.标志变异系数
第五章 时间数列 (8课时)
学习目的与要求
通过本章学习，明确时间数列的概念、作用、种类及编制原则；重点掌握时间数列的各种水平指标、速度指标的含义、计算方法与应用条件；掌握时间数列趋势变动与季节变动的分析原理与方法。
第一节时间数列的概念与分类
一、时间数列的概念
二、时间数列的分类
三、编制时间数列的原则
第二节时间数列的水平指标
一、发展水平
二、平均发展水平
三、增长量
四、平均增长量
第三节时间数列的速度指标
一、发展速度
三、增长速度
四、平均增长速度
五、时间数列水平指标与速度指标的结合应用——每增长1%的绝对值
第四节长期趋势的测定
一、长期趋势测定的意义
二、长期趋势测定的方法
1.时距扩大法
2.移动平均法
3.数学方程法
第五节季节变动的测定
一、季节变动测定的意义
二、季节变动测定的方法
第六章统计指数(8课时)
学习目的与要求
通过本章学习，理解统计指数的概念、作用与种类；掌握加权综合指数的计算形式与方法；理解加权平均指数与综合指数的关系，掌握指数体系分析的原理；了解我国几种主要价格指数的编制方法。
第一节统计指数的概念与种类
一、统计指数的概念
二、统计指数的分类
三、统计指数的作用
第二节综合指数
一、综合指数的概念
二、综合指数的计算
1.数量指标指数
2.质量指标指数
第三节平均数指数
一、平均数指数的概念
二、平均数指数的计算
1.加权算术平均数指数
2.加权调和平均数指数
三、我国社会消费品零售物价指数的编制
第四节平均指标指数
一、平均指标指数的概念
二、平均指标指数的三种形式
1.可变构成指数
2.固定构成指数
3.结构影响指数
第五节指数体系与因素分析
一、指数体系
二、两因素分析
1.综合指数体系
2.平均数指数体系
3.平均指标指数体系
第七章 相关与回归分析(6课时)
学习目的与要求
通过本章学习，了解相关分析与回归分析的概念、特点；相关分析与回归分析的区别与联系；重点掌握一元线性回归模型的拟合方法，对回归方程拟合精度的测定与评价方法。
第一节 相关关系的概念与种类
一、相关关系与函数关系
第二节直线相关关系分析
一、直线相关分析的特点
二、直线相关分析的方法
1.直观分析法——相关图表法
2.数量分析法——简单相关系数r
第三节 直线回归分析
一、直线回归分析的特点
二、直线回归方程
三、回归与相关的关系
四、估计标准误差
第八章 抽样推断(8课时)
学习目的与要求
通过本章的学习，要明确抽样调查的概念、特点、作用；理解抽样误差的影响因素；掌握抽样平均误差的计算方法，掌握抽样估计方法与样本容量确定的方法；理解类型抽样、等距抽样、整群抽样的含义、特点与适用场合。
第一节抽样推断的一般问题
一、抽样推断的概念
二、抽样推断的特征
三、抽样推断中的基本概念
1.全及总体与样本总体
2.参数与统计量
3.样本容量与样本的可能数目
4.概率与概率度
四、抽样的方法
第二节抽样误差
一、抽样误差
二、抽样平均误差
1.平均数的抽样平均误差
2.成数的抽样平均误差
三、抽样极限误差
第三节参数估计
一、抽样估计的一般方法
二、抽样估计的优良标准
三、抽样估计的方法
四、必要抽样数目的确定
第四节抽样的组织方式
一、简单随机抽样
1.概念
2.抽样平均误差的计算
二、类型抽样
1.概念
2.抽样平均误差的计算
三、等距抽样
1.概念
2.抽取样本单位的方法
四、整群抽样
1.概念
2.抽样平均误差的计算
