2014-2015学年度
下学期期末考试七年级数学试卷分析
北义城镇中学 杜荷萍
一、试题分析：
这次考试内容包括选择题、填空题、解答题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力。
（一）、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测七年级的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
（二）、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维得到了很好的拓展!
二、试卷分析：
第一题选择题；错在第（（8）小题的较多，对“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”这个性质理解不够深刻，好多学生只是能把这句话记下来，不会灵活的运用。
第二题填空题：灵活度比较大，注重数学理解，得分率较高。但也有部分学生存在对数学知识理解不到位的问题。 第三题精心解答题
17~19题是计算题：得分率为50％，主要错误有如下情况17（1）题出现漏乘现象；19题没有将解集在数轴上表示出来。
20题是几何题：学生能求出答案，但在步骤上失分较多。
22（2）题重在发挥学生的的思维能力，得分率比较低。但有利于有潜力的学生发挥自我的能力。
三、存在情况：
1、学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而
影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；
2、书写格式不规范，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握极度不扎实；
3、对相当的数学概念理解不透彻，练习量没落实到个人。
四、具体措施：
1、首先我们教师应彻底改变自己的角色，真正做到以学生为中心，面向全体，对数学学习有困难的学生多加关注，增进师生之间的情感交流，采取学生间互助等多种有效的形式对他们多加关注。
2、加强我们教师自身数学素养的提高，在平日的教学中能够引导学生自觉的用所学知识解决实际问题。同时要提高教师自身解决实际问题的能力。
3、加强“双基”训练，努力提高学生的计算能力，几何推导能力以及分析问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识。
4、在新的教材改革的过程中，生活实际问题越来越多。因此教师在教学过程中，既不能脱离教材也不能仅仅依靠教材，而应把教材做为我们教学的一个平台。
5、加强变式教学，纠正死啃书本的个别现象，从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。
6、调动学生的积极性，增进师生间的情感交流，鼓励学生的创新思维，接受学生在前进中的错误并将其引导到正确的方向上。
7、注重教学效果，培养学生的各种能力。对教学中的问题，及时做好反馈。
