党的群众路线教育实践活动
自我检查剖析材料
汤坪小学 宋成斌
2014年5月5日学校党支部组织全体教师，认真学习党的十八大报告，传达县局“党的群众路线教育实践活动”会议和文件精神,使我深刻认识到开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。在教育系统开展党的群众路线教育实践活动对于增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，增强教育系统党组织的凝聚力创造力战斗力，在教育系统凝聚起实现中国梦和教育强国梦的强大力量，具有十分重要的意义。
5月8日县局周局长又到学校召开了“汤坪小学党的群众路线教育实践活动”动员大会，要求教师们以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求查找自己的思想之陋和行为之垢，对自身存在的问题及其原因作深刻的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。紧接着学校又召开了专题学习会，通过认真的学习和反思，现在将自己对学校工作整体情况的认识和个人思想工作情况剖析汇报如下。
近几年汤坪小学的整体教学质量在全县的排名是偏后的，我自己所代学科的质量与汤坪的地理位置、硬件设施及综合条件是不相符的。我自己近年来的工作总体情况是不好的，到汤坪后连续接手的两个六年级，通过努力，也只把学生的成绩从全县倒数一二名提高到全县中游水平，而未能进入前三名。接着所带的一年级数学成绩虽然达到了全县第二名，所带两个班科学中一个班的成绩却低于全县平均水平（被取消了“质量优胜个人”荣誉称号）。
我在教育教学工作中，虽然能够深钻教材，全面了解学生，认真备课，精心组织课堂教学，课后认真批改作业，耐心辅导学困生，每次对学生成绩进行检测后，都会对学生的卷面进行细致的分析，找出教师教学中和学生学习中存在的问题，提出相应的整改和补救措施，但是我的课堂教学能力还未能达到高效水平，只能算得上是有效，要达到高效，还需付出很大的努力。
在班务工作方面，我没能深入到每一个学生家中了解学生的学习、生活、心理状况、家庭状况和孩子在家的表现情况。我目前的工作量是比较轻的，和一些边远学校教师比较，还是少得多。学校的工作是方方面面、千头万绪的，虽有分工，但还是需要合作的，所以是不能斤斤计较的，份内外工作都是要做好的，我也是这样努力的。对住宿生晚上的安全监管与辅导问题，我认为是必须要有老师监管，这样学生安全才是有保障的。对于教师在校食宿或跑教的问题，因为上级明令禁止上晚自习，作为不属于农村基层学校的汤坪小学，我认为，教师在完成了必要的工作任务的情况下，采取轮流住校监管学生、轮流回家的方式比较合适。作为教师，理应爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、以校为家，只有这样，我们的学校才能真正办成人民满意的学校。
通过本次教育实践活动，我认为今后应该在继续保持严谨、务实、坦诚、清廉的个人作风的同时，接下来还应特别注意在以下几个方面改进和提高：
1.进一步加强理论学习，增强理论功底。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
2.进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第
一、人民的利益第一；要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3.进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象的情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做得到自重、自警、自省、自励，做到在奢靡之风、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣。
4.进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。
总之，在这次集中开展的党的群众路线教育实践活动中，我要紧紧围绕“学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，落实整改、建章立制”这些环节深入推进，特别是在反对“四风”问题、今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。
