《苏木地伟》教案
教学目标：
1、知识目标：以欣赏为主线，通过欣赏与活动，感受乐曲欢快的情绪。
2、能力目标：初步养成听赏音乐的良好习惯。
3、思想目标：学会几个基本的彝族舞蹈动作，随音乐参与表现。
教学难点：
1、用轻快、活泼、富有弹性的声音来表达对大自然的热爱、和表演时愉快的心情。
2、准确唱出歌曲的节奏。
教学方法：
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、师生问好 发声练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- || 啊
6-- -|5|| 呜
二、导入新课
三、授新课
1、初步整体感受乐曲情绪
初听，提出要求：完整地感受乐曲欢乐的情绪，用语言描述在音乐中所感受到的画面情景。
2、了解彝族民族风情
播放与彝族日常生活、民族服饰、重大节日等有关的视频，学生谈认识的感受，教师总结：彝族是人口较多的少数民族，主要居住在四川、云南、广西、贵州等地。彝族人能歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节中会围成圆圈，唱歌、跳舞、弹琴。
3、再次完整聆听具体感受各部分情绪 播放音乐，提出要求：随音乐的快慢拍击节奏，记住所拍击的节奏速度发生了哪些变化，感受各部分的不同情绪，可以对所听到的乐器进行模仿。
4、模唱主题旋律
（1）通过哼唱感受主题旋律在速度、力度上的变化。 利用反复听到的乐曲中的主题旋律来做游戏活动。
把听到的主题旋律用li哼唱出来。教师按由慢到快的速度弹奏：首先慢速弹奏一遍，学生哼唱；再按有慢到快的速度弹奏，学生进行哼唱；然后快速弹奏，学生哼唱；最后加快速度弹奏，学生哼唱。
在对旋律已很熟悉的基础上，再用啦哼唱。 （2）用声势律动参与表现主题旋律。
再次播放完整音乐，在每次听到刚才游戏当中的主题旋律时用手势表示一下，比比谁耳朵最灵敏，听得最准确。
（3）用舞蹈动作更深入地感受主题旋律。按由弱到强的速度哼唱一遍，跟老师学彝族动作。然后用极快的速度哼唱一遍，练习动作。最后让学生快速哼唱，表演彝族舞蹈动作。
四、随音乐律动
五、拓展小结
在主题音乐的衬托下，学生谈收获和感受。
教师总结：彝族是我们祖国大家庭中的一员，我国还有很多其他的少数民族。每个民族的音乐都有自己的特点，课后可以利用网络或其他途径搜集自己喜欢的、感兴趣的少数民族音乐，与大家分享。
