九年级英语被动语态教案
张
玉
芬 九年级英语被动语态—一般现在时的被动语态
教学目标
知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 过程与方法：通过比较、讲解、训练使学生学会运用被动语态。 情感价值观：通过学习，学会变被动学习为主动学习。 教学重点：被动语态的基本运用
教学难点：主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 教学方法：讲练结合法，比较法 教学准备：多媒体课件 Step 1: Greet and revision 1.Greet the students with each other.2.Review the simple present tenses .Step 2:语态概述
英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。 例如：Many people speak Chinese.谓语：speak的动作是由主语many people来执行的。
被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chinese is spoken by many people.主语English是动词speak的承受者。 Step 3: 被动语态的构成
被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。一般现在时被动语态的构成：am／is／are＋spoken Step 4:被动语态的用法
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
例如：Some new computers were stolen last night.一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）
This bridge was founded in 1981.这座桥竣工于1981年。 （2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 例如：The gla was broken by Mike.玻璃杯是迈克打破的。 This book was written by him.这本书是他写的。 Step 5: 主动语态变被动语态的方法
（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。
（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词） （根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。 （3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如： They make the bikes in the factory.The bikes are made by them in the factory.He cleans his room every day.His room is cleaned by him.every day Homework: 复习记忆被动语态及相关用法
教学反思：主被动的转变是教学的难点，这方面要多举些例子，通过练习来帮助学生记忆和掌握。
