班务工作总结
韦
隆
2013.7.5 不知不觉中，一个过学期又过去了，回顾这一学期的班主任工作，不由地感慨万千！
为了教学需求，学校进行了班级重组，五（3）班共有学生39人，其中男生35人，女生4人。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实，作业习惯不好；缺乏合作交流能力和自主探讨能力不高，不能自觉的完成学习任务，从而导致了课堂纪律难管、课难上、班干部难当的尴尬局面。
对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必须立刻行动起来，现将我的工作总结如下：
一、思想转换，制定目标
部分同学被分到五（3）班之前就听到有人嘲笑五（3）班是“垃圾班”，以此为契机，我通过一些具体事例证明、教育学生五（3）班并不是什么“垃圾班”，只是由于平时没有形成良好的学习习惯而导致成绩暂时落后于人，只要我们制定目标，严格约束自己的不良行为习惯并朝着目标奋进，我们也会从后赶上的。
二、严慈相济，常抓不懈
做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在常抓不懈。纪律性较差的孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来，或者说在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我经常利用了课余时间学生在一起，督促他们的一言一行。对学生所犯的错误，先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误。
三、消除消极心理，及时放大学生的优点，调动学生的拼搏激情
每个同学（无论其成绩优劣、表现好坏）内心深处，都怀着对成功的渴望。学生在某一方面进步了，我会放大他的优点并及时给予表扬，尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。同时利用主题班会、相关视频以及个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。
四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任
班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量。对待学生的种种行为，该批评的批评、该教育的教育、该表扬的表扬，拖泥带水。只有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立较高的威信，学生才能新服于你。
在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成绩也有提高。但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，伤害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。
总之，作为班主任 ，要活到老学到老。不断更新观念，解放思想、勇于面对新问题、探索新方法。才能做好班级的管理工作、并在管理工作中寻找到快乐。
