小课题《初中数学教学中“一题多变”的训练研究》
实施阶段工作计划
《初中数学课堂教学中“一题多变”的训练研究》实验自课题开题以来,我们进行了深入的理论学习与实践探索,已顺利完成了第一阶段的研究工作,结合第一阶段研究中存在的问题,我对课题研究第二阶段工作计划如下:
一、指导思想:
以提高课堂效率为宗旨,以提高教育教学质量为目的。通过让学生亲自感受到数学在生活中的重要性,体会到学习语文是为了更好地生活,更好地体现生活。以此为切入点,在教学中努力激发学生运用知识解决问题的欲望,提高学生学习的兴趣和主动性,为发挥学生在教学中的主体地位打下基础,进而提高课堂效率。
二、主要工作:
1、把第一阶段所得出的理论应用到教学中去,放开传统教学的束缚,提高数学课堂效率。
2、以学校的评优课活动为切入点,骨干教师上示范课,普通教师上达标课,较弱教师上过关课,课堂评价标准都以我校高效课堂评分标准来评价。
3把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索,针对问题,及时进行思考,并提出相关策略。并针对课题研究内容撰写一篇论文,与校研活动相结合。
三、具体工作安排:
2012年12月
1、召开数学组教研会,讨论第二阶段工作重点
2、参加课题组研讨课活动。
3、对第一阶段的初步成果进行进一步的检测与在实践,与日常
教学相结合。
2013年5月
1、收集资料,归档;
2、小结,分析得失;
课题组负责人;王歆 存2012年9月3日
小课题《初中数学教学中“一题多变”的训练研究》
实施阶段工作小结
时间过得真快,转眼一学期又接近尾声,回顾本学期的工作,在课题研究方面,还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本阶段的课题工作。
一、制订计划,加强落实
开学初,制定课题组研究工作计划。并在工作中围绕”初中数学一题多变教学策略研究”主题研究工作的中心任务,积极落实。
二、提高认识,加强学习
本学期来,加强课题组教师的理论学习,本学期集中学习3次,通过理论学习使我们的课题研究有知识支柱,使我们在研究的过程中,有明确的方向,认识到课题研究对教师成长的重要性。
三、本学期课题研究成果
本学里,在研究中,对小课题有针对性总结。主要做了以下几个工作:
1、学习教育理论,努力提高每个人的自身的理论水平。
2、开展了3次的课题研究专题讲座及汇报课。
3、逐步完善一题多变题例集。
四、做好资料的收集和整理工作
课题研究课,是教师走向成功的开始,课题组教师认真学习,学到很多新的理念。做好阶段性的工作安排,并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。
本阶段的工作即将结束,在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑,在今后的研究中也会遇到的困难、的艰辛,但我们坚信,凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神,在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
课题组负责人;王歆 存
2012年12月3日