平时我们吃水果，很注重第一口的味道，如果第一口味道不佳，即使不吐出来，大多也不会再吃下去了。演讲如同让听众吃水果，而开场白则犹如那至关紧要的第一口！
拒绝平庸，追求创新，设计一个精彩的开场白有利于塑造演讲的第一印象。
有魔力的三个短语
每个人都渴望找到一个提升口才的窍门。事实上，如果学会了三个短语，那么你的语言组织能力就会获得质的提升。这三个有魔力的短语就是：“设想一下”、“就像”、“例如”。
通过对这三个短语的合理运用，你的言谈能在第一时间引起听众的关注，并会使听众顺着你的思路来思考。举个例子，如果劝说公众去参加义务献血。你会怎么说？你当然可以报出种种数据表明每天有多少人需要输血，而同时血液供应又是多么稀缺。但是，如果加上这样一句话，那这个人十有八九就会去献血：“设想一下，当你的家人遭遇了事故需要马上输血，却发现血库的鲜血不够用了。”
这里还有一个运用短语“就像”的好例子。一位美国科学家在演讲时，向公众讲解探测飞船的飞行速度，他说，“它能以每小时十七万公里的速度飞往木星”。很多人对这样一个速度是没有任何概念的，直到他说出下一个句子：“这就像在一分半钟里从纽约飞到圣弗朗西斯科一样。”有了这句话，每个人的脑海里都会出现一幅很形象的图像。可见一个简单的短语能有多么强大的威力。
在谈话中经常使用这类短语就会使语言立刻变得丰富起来，形象而且生动。如果你在讲话中善举例子，经常用“例如”这个短语，听者的兴趣立刻就会被吸引住了。他们知道你要以一种更形象直观的方式来说明你的意图。当然，具有魔力的短语不仅仅只有这三个，有更多的魔力短语需要从工作生活中去发现。 举例。
若想把论点形象、简洁地印入听众的脑海，就必须举例。生动的事例列举，不但能深化记忆，激发兴趣，而且也能开拓主题。
首先激起听众对你演讲内容的浓厚兴趣。理查德主张开口直接用生动典型的事例画龙点睛，道出主题。
为什么要费这个口舌？这部分应向听众讲明为什么要听你说话，你所说的内容要使听众感到有直接的利害关系，产生紧迫感。这样就易于吸引听众。
怎么办？这是最后一步，一定要告诉听众你谈了大半天是想让大家做什么。最好能讲得生动一点、具体一点、实际一点。从根本上说，“怎么办”是演讲者的目的所在，如果演讲者忘记了这一步，或者这一步处理不好，就会给听众留下无的放矢或不知所云的感觉。
没有足够的材料，脑子里一片空白，就会词不达意，言之无物。凡是讲话水平比较高的人，大多知识面比较宽，对工作情况熟悉，善于思考。即席讲话无法做充分准备，完全依靠随机应变。当确定了讲什么，并构思出了讲话腹稿之后，关键是要迅速抓取材料。有了材料才有话可说，观点才有寄托，讲起来才能运用自如。
PPT演讲技巧及原则
采用强有力的材料支持您的演示。
在某种程度上，PowerPoint的易用性可以成为它最致命的弱点。虽然利用它可以轻松创建引人注目的幻灯片和图形，但您需要知道PowerPoint并非独立存在。观众前来并不只是为了观看屏幕上显示的影像，更多的是为了聆听您的演说。您需要构建一组强有力的PowerPoint程序，但也应确保您的口头评论同样引人入胜。―PowerPoint不负责演示，只负责制作幻灯片，‖弗吉尼亚中洛锡安AudienceFirst(一家提供演示培训的公司)总裁MattThornhill说。―切记您创建幻灯片的目的是支持口头演示。‖
简单化。
我们可能都曾见过演讲者在PowerPoint和其他演示中似乎准备充分胸有成竹的情形。毕竟，他引以为傲的明显只是各个功能、特殊效果以及其他可用的小技巧。其实最有效的PowerPoint很简单，只需要易于理解的图表和反映演讲内容的图形。权威人士建议每行不超过五个字，每张幻灯片不超过5行。―不要用太多的文字和图形破坏演示，‖Kerr说。―您真的需要在屏幕上显示出一切吗?‖
最小化幻灯片数量。
PowerPoint魅力在于能够以简明的方式传达观点和支持演讲者的评论。通过大量的数字和统计信息很难做到这点。对于这方面，最有效的PowerPoint展示绝不会用太多的图形和数字把观众淹没。取而代之的是，将这些图形和数字留在演示结尾分发的讲义中，以便观众彻底消化演示内容。如果您要强调PowerPoint中的某处统计信息，可以考虑采用图表或影像来传达。―例如，有一次谈到老年性痴呆症病人数量庞大时，我使用了一副老年妇女的照片，而不是仅仅在屏幕上列出相关数字,‖Kerr说。
不要照念PowerPoint。
仅仅为观众照念可见的演示是PowerPoint用户最常见也最不好的习惯。这样说来，演讲者简直就是多余的，毫无存在的必要。不仅如此，即使是最具视觉吸引力的演示也会因此变得索然无味。PowerPoint与扩充性和讨论性的口头评论搭配才能达到最佳效果，而不是照念屏幕上的内容。―即便使用PowerPoint，您也要与观众保持视线接触，‖康涅狄格州PrescottGroup沟通咨询公司的RobertaPrescott说。―观众们并不是来看您的后脑勺的。‖
安排评论时间。
另一个潜在的不良习惯是演讲者在一张新PowerPoint幻灯片出现时就立即开始评论。那只会分散观众的注意力。恰当编排的PowerPoint程序在展示新幻灯片时，先会给观众阅读和理解的机会，然后才会加以评论，拓展并增补屏幕内容。―这是个时间安排的问题，‖Kerr说。―永远不要在幻灯片一开始就评论。‖
要有一定的间歇。
再次说明，PowerPoint是口头评语最有效的视觉搭配。经验丰富的PowerPoint用户会不失时机地将屏幕转为空白。那不仅能带给观众视觉上的休息，还能有效地将注意力集中到更需要口头强调的内容中，例如分组讨论或问答环节。
使用鲜明的颜色。
文字、图表和背景颜色的强烈反差在传达信息和情感方面均非常有效。
导入其他影像和图表。
不要把演示限制在PowerPoint提供的范围内。使用外部影像和图表(包括视频)能增强多样性和视觉吸引力。―我通常会在演示中加入一两个很短的视频剪辑，‖纽约技术顾问RamonRay说。―这有助于制造幽默效果、传达信息和减轻拥堵感。‖
在演示结尾分发讲义，而不是在演示过程中。
这里可能有人会向我表示异议。可是没人希望对着一群忙于阅读评论总结的观众演讲。除非规定观众在您演示时要对照讲义，否则请您演示完再分发讲义。
演示前要严格编辑。
永远不要忽视观众的看法。一旦您完成PowerPoint幻灯片草稿，在复查时您可以假设自己只是一名观众。如果发现不吸引人、跑题或令人疑惑的内容，要严格进行编辑。这是完善您的总体演示的好机会
如何做好ppt演讲？ 在演讲中PPT的重要作用是传递信息，不过它也有其特殊性。PPT可以是演讲内容的一个简单的精干的框架。为演讲者减轻负担，也为听众提供了更简单的抓住演讲主要内容的方式。PPT在演讲中应该始终扮演着助手的角色，他的作用应该是辅助于演讲者的表达。如果我们把顺序反过来，事情就变了味道。但看起来却说的过去，比如我们的演讲是为我们的PPT添砖加瓦，用以说明它的“美丽”。这种观点也就是PPT成了主角，我们要尽力把它描述清楚。但事实上我们是为了演讲而做的PPT，而不是为了PPT做演讲。前两天飞利浦公司来人到我们公司做了一场关于LCD的演讲。主讲者是个欧洲人。他一身标准的商务着装，虽然有啤酒肚，但标准的着装也使他在我们这群身着休闲装来工作的年轻人面前显得很有权威。他的演讲让我眼前一亮。他并没有按照标准的PPT从上到下按顺序演讲，而是让PPT跟随他的思想而动。没有固定的顺序，PPT总在上下翻动。
四种糟糕的PPT演讲：
1、糟糕的图片
有些人喜欢插入图片来吸引观看者。我也是这样的。但是有些人希望把图片作为文字的背景，这就需要注意些事情了。这时你要注意图片的颜色与文字的颜色是否相近，若相近一定要调开，不然是看不清内容的，会让人觉的你的PPT 很失败，还有就是最好不要图片与内容无关，这很需要注意。
2、糟糕的文字
一个女同事的PPT演讲。她有女人普遍具备的性格：认真，仔细。但她有些缺少自信。当上司让她准备一个演讲，并表示这关系到对她的评价的时候，她做了这样的一份PPT。从PPT第一页的目录后，每一页都密密麻麻写满了她找来的有关资料，直到最后一页结束。她害怕漏掉一点点自己辛勤的劳作。整个演讲成了她的阅读课，她把PPT从头念到了尾。出于尊重我没有退席，这也让我第一次意识到尊重一个人也要如此的痛苦。演讲结束我连她讲的题目都不记得了。
3、糟糕的花样
PPT软件的强大，也可以体现在它的内容是“活”的。你可以设计出各种内容进入推出的方式，甚至你可以让一个字像地板上的乒乓球一样跳个不停。我曾经见过一个同事的PPT，那个PPT结合了各种特效，仿佛我在看一部好莱坞大片，但又不一样。我总在想，那种样式他是怎么做出来的，或者，原来PPT还可以干这个。最后同样我不记得他讲过什么，只记得PPT是如此的强大。
4、糟糕的形象
英格丽·张在她的书中举过很多例子，为什么很多有才华的人失去他们本应该从VC那里得到的投资，只因为他们糟糕的形象。蓬乱的头发，落满灰尘没有光泽的皮鞋...人们普遍不相信形象糟糕的人，又怎么会把钱给这样的人。我总在告诫自己不能以貌取人，但有时候这些事情源于自然。我有的同事头发没梳就来上班，甚至去做PPT 的报告。有的人在做演讲的时候精神疲惫，说话有气无力。他们的形象一上来就在告诉我，他是一个不注重细节的人，他是一个身心疲惫的人，他是一个没有激情的人...同时我们也会把这些感情色彩无情的凌驾到他的演讲上。那时他将很难翻身。这些多么无情，但很真实。另一种糟糕的形象发生在以下这样的情况。有的演讲在结束后你根本不知道演讲者的相貌，因为整个演讲过程中他总是用臀部对着观众，演讲结束后人们只认识到了他“伟大”的背影。
如何做一个好的PPT演讲
一个好的PPT演讲不是源于自然，有感而发。在我看来一个好的PPT演讲需要演讲者的精心策划与细致的准备，同样必须对PPT演讲的技巧有所了解。我们辛辛苦苦准备的內容只占7％；简报成功最主要的关键是能度/形象，占了58％；其次是声音，占35％。回想一下所谓的名嘴，那么这层道理也就不说自明了。 PPT制作技巧
1.内容：演讲的骨架，多使用图形，少用术语！
PPT的内容应简洁而突出重点，在10/20/30法则中强调使用30号字体。
我更同意如下建议：
大标题 44 点粗体
标题一 32点粗体
标题二 28点粗体
标题三 24点粗体
如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。
如果你的演讲内容比较专业，请考虑你的听众，避免使用你的听众群不理解的术语。如果非要使用，请一定要解释清楚。还是上面提到的那次飞利浦来我公司的演讲，LCD本身包括了很多术语，加之语言不通，让我们很多人听得犯晕。讲师是好的，但没有考虑语言和术
语这些东西，听众听不下去，演讲者也就白忙活了。
2.花样：不过分使用道具。正式场合不使用任何PPT动作，非要使用最多不超过三种！
如果在非常正式的场合下进行PPT演讲，在PPT制作中我建议不使用任何“花样”，包括自定义动作，幻灯片切换样式等。一个朴素的，中规中矩的PPT是不会引起非议的。这时你可能得不到别人对你PPT的夸奖，但决不会有人说你做的不好。当然如果在非正式场合你可以加上一些效果。但我建议最多不要超过三种。这样你的PPT还是简洁的，不至于落入“杂”的境地。
3.形象：穿着正装，目光接触，保持微笑！
请穿着正装进行PPT演讲，首先给听众一种权威的形象。我没见过余世维穿着牛仔裤去做演讲的，也没有见过哪家公司过来演讲是穿着体恤的。你不要和我说比尔盖茨，他可以这么做，如果你是比尔盖茨我也不介意你这么做。正确着装的同时，请你在演讲之前保持精神焕发的状态，你要有一种积极向上的态度，并相信这种态度同样的可以影响你的听众。在演讲过程中请始终保持与听众的目光接触，你可以在他们眼中读出自己下一步要做些什么，也可以让听众知道你关心他们。
最后讲一下制作PPT的两个原则
1.Magic Seven原则（7士2＝5～9）
每张幻灯片传达5个概念效果最好；7个概念人脑恰恰好可以处理；超过9个概念负担太重了，请重新组织。
2.KISS (Keep It Simple and Stupid)原则
因为我们做PPT针对的是大众，不是小众。我们的目的是把自己的理解灌输给听众，深入浅出才代表你对知识的真正掌握。
并不是所有的内容都要在ppt上写出来的，你可以把一些生动的例子，提纲性的重要的内容写在ppt上，这样既可以吸引眼球，也可以不让ppt显得那么乏味
开场白技巧
诙谐幽默：
营销讲师金克言先生在一次有近千名听众参加的演讲会上准备演讲，可台下只响起了稀稀拉拉的掌声。于是他说：“从大家的掌声中可以发现两个问题：第
一、大家不认识我；第
二、大家对我的长相可能不太满意。”几句话缩短了与听众的距离，台下大笑，掌声一片，反映强烈多了。他接着说：“大家的掌声再次证明了我的观点！”话音刚落，台下笑的更厉害了。又是一阵热烈的掌声。这个开场白既活跃了场上气氛，有沟通了演讲者与听众的心理。一箭双雕，堪称一绝。
诸位对我的无知有所知，而我对诸位的所知一无所知。
开场白：
用三言两语抓住听众的心，并非易事。如果在演讲的开始听众对你的话就不敢兴趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言论也将黯然失色。因此只有匠心独运的开场白，以其新颖、奇趣才能给听众留下深刻印象，才能立即控制场上气氛，在瞬间里集中听众注意力，从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
一、奇论妙语 石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾，置若罔闻；倘若发人未见，用别人意想不到的见解引出话题，造成“此言一出，举座皆惊”的艺术效果。 毕业欢送班主任致辞
他一开口就让我们疑窦丛生。“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑，大家屏声静气地听下去“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而有空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如······”最后得出结论：“一帆风顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生，祝大家奋力拼搏，在坎坷才征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来！”十多年过去了，班主任的话语犹在耳边，给我留下了永难磨灭的印象。
需要注意，运用这种方式应掌握分寸，弄不好会变为哗众取宠。
二、幽默
三、即景生题、巧妙过渡
一上台就开始正正经经地演讲，会给人生硬突兀的感觉，让听众难以接受。不妨以眼前人、事、景为话题，引申开去、把听众不知不觉的引入演讲之中。可以谈会场布置，谈当时天气，谈此时心情，谈某个与会者······例如，你可以说：“我刚才发现在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看，又不是。但我想这没关系，我们在此已经相识，今后不就可以称为朋友了吗？我今天要讲的，就是作为大家的一个朋友的一点个人想法。”
如果天气阴沉沉的，你可以这样开头：“今天天气不太好，阴沉昏暗，但我们却在这里看到了一片光明。”接着转入正题。 四。、讲述故事 顺水推舟
用形象性的语言讲述一个故事作为开场白会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样几个原则：“要短小，不然成了故事会；要有意味，促人深思；要与演讲内容有关。
五、制造悬念 激发兴趣 人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。为了激发起听众的强烈兴趣，可以使用悬念手法。在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。 六．感情沟通，在引起听众心理共鸣上借―兴‖而发
演讲者即兴演讲的开头，从沟通与听众的感情入手，选择与听众息息相关或最为听众所接受的话题，引发听众与自己在心理上的共鸣。1914年，英国首相丘吉尔在美国圣诞节的即兴演讲就是这样开头的：“我的朋友，伟大而卓越的罗斯福总统，刚才已经发表过圣诞前夕的演说，已经向全美国的家庭致友爱的献词。我现在能追随骥尾讲几句话，内心感到无限的荣幸。我今天虽然远离家庭和祖国，
在这里过节，但我一点也没有异乡的感觉。我不知道，这是由于本人的母亲血统和你们相同，抑或是由于本人多年来在此所得的友谊，抑或是由于这两个文字相同，信仰相同，理想相同的国家，在共同奋斗中所产生出来的同志感情，抑或是由于上述三种关系的综合。总之我在美国的政治中心——华盛顿过节，完全不感到自己是一个异乡之客„„”丘吉尔在这里动用了感情沟通法，把美国总统罗斯福说成是自己的朋友，在心理上缩短了演讲者与听众之间的心理距离，开场白取得了良好效果。
七、借物寓义
有的演讲者在开场白中采用以物证事的方法，借用某种具体事物，达到暗示事理的目的。在上海市―钻石表杯‖业余书评授奖会上，在众人的即兴演讲中，《书讯报》主编贲伟同志的演讲独具一格，他的开场白尤为精彩：―今天，我参加‗钻石表杯‘业余书评授奖会，我想说的是一句话：钻石代表坚韧，手表意味着时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在。‖贲伟同志的开场白超脱了恭维话的俗套，以―钻石‖象征―坚韧‖，―手表‖象征―时间‖的修辞手法，给人的是力量、启迪与深思。语义深刻，言简意赅地揭示了读书求知，读书成才的道理，令人回味无穷。 与众不同的开场白
记得在美国上课的时候，对着我们说今天要讲的主题是，教授接着转身向白板在黑板上写着sex三个大字，然后转过头看着我们，这时教室引起一阵骚动，然后教授又转身开始写下以下的几个字crimes，我们才恍然大悟，今天教授要讲的主题是sex crimes 性犯罪；这样的开场白，着实让我们惊讶与唏嘘，但是课堂引起的关注效果绝佳，实在是吸引眼球。
同样的记得有次我在上课的时候，也引用了这样的效果，刚上课开始我对着学员说：我们今天的主题是....然后转身向白板写下一个字―性‖，再转身看着学员，发现教室也是错愕的表情万千，中国人是比较含蓄，没有惊慌失色的骚动，我又转身在―性‖字的右边写下―感受‖，以及三个字的下边写下英文字―sensitivity―，同学才恍然大悟接着惊喜若狂地掌声鼓励。
上课的开场白有很多形式，不外乎是吸引学员们的注意，任何形式是无伤大雅的，主要是看对象与场合，来点幽默的开场白，有助于拉近与学员之间的距离。
开场白的设计基本上我以前在我的博客里面有介绍过，我还是再把它们摘录与各位分享一次：
十三种不同的开场白：
1.奇闻
我刚才走在街上时受到一个持枪人的攻击，现在我问大 家...
2.引用，语录
女士们先生们，富兰克林 罗斯福说过...
3.提问
在我介绍之前我有一个基本问题请大家考虑...
4.直述论题
我坚信通过使用...杂草将会被从田里全部清除
5.使人惊奇的表述
你知不知到有4000多种方式来烹饪豆腐？
6.直陈相反观点
比尔。盖茨曾说：微软的目录服务领先于任何厂家，我今天将 在这里向您证明这不是真的。
7.论题的历史
您们知道1986年一台IBM的机器要卖多少万美元，今天又是多少呢？
8.不寻常的事实
俄军是通过蜂窝电话信号找到杜达耶夫并用导弹击毙他。。。
9.状态假设
假如和大家的意见相反，世界是平坦的
10.标题解释
―SENSITIVITY‖就是―敏感度‖。。。
11.术语或者主题的定义
比如感受性训练 sensitivity 的解释、起因、来源等等
12.直陈需求或大家提出问题
情况是这样的...
13.感叹或要求：今天天气很冷，大家一起来做鼓掌运动。。。
重点提示：
我们都知道好的开始是成功的一半。因此我们在开始时就要把听众的注意力吸引到自己的话题上，这就需要有个精彩的开场白。在现代社会里时间很重要，因此我们不要在开始说太多的废话，简单地表示问候、自我介绍之后，就直接进入主题，介绍本次演讲的大纲，并征求听众的意见从而能及时调整内容。总之开场一定要站在客户的角度。
开场时我们还要注意最前面30秒，最好不用媒体辅助如PPT课件。我们不要一站上讲台，就急于打开投影仪。因为灯光一打开，就会把听众的目光都吸引到最亮的灯光上，而忽略了演讲者本身。因此上台后，不要急于打开投影仪，要一切都准备好，胶片放置正确后，开始用到胶片时再打开投影仪。
感叹或要求：今天天气很冷，大家一起来做鼓掌运动。。。
演讲技巧一般认为有以下几点：
1.做好演讲的准备
包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者
优秀的演讲者包括下述条件：（1）足够的权威性；（2）演讲者具有较强的语音能力和技巧：（3）演讲者的热情；（4）演讲者的理智与智慧；（5）演讲者的仪表状态
3.运用演讲艺术
包括开场白的艺术，结尾的艺术，立论的艺术，举例的艺术，反驳的艺术，幽默的艺术，鼓动的艺术，语音的艺术，表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备两种力量：逻辑的力量和艺术的力量。
4.何谓善用空间的演讲
所谓空间就是指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。演说者所在之处以位居听众注意力容易汇集的地方最为理想。例如开会的时候、主席多半位居会议桌的上方、因为该处正是最容易汇集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居会议桌之正中央，则会议的进行情况会变如何呢？恐怕会使出席者注意力散漫了，且有会议冗长不休的感觉？因此，让自己位居听众注意力容易汇集之处，不但能够提升听众对于演讲的关注，甚至具有增强演说者信赖度权威感的效果。
5.演讲时的姿势如何
演说时的姿势（posture）也会带给听众某种印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏缩缩的印象。虽然个人的性格与平日的习惯对此影响颇巨，不过一般而言仍有方便演讲的姿势，即所谓―轻松的姿势‖。要让身体放松，反过来说就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。
决窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个决窍是想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。例如将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、或者手握麦克风等等。
6.演讲时的视线
在大众面前说话，亦即表示必须忍受众目睽睽的注视。当然，并非每位听众都会对你报以善意的眼光。尽管如此，你还是不可以漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。尤其当你走到麦克风旁边站立在大众面前的那一瞬间，来自听众的视线有时甚至会让你觉得刺痛。
克服这股视线压力的秘决，就是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈―点头‖以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
7.演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老是畏畏缩缩，演讲就很容易变得欠缺说服力。
控制脸部的方法，首先―不可垂头‖。人一旦―垂头‖就会予人―丧气‖之感，让听众觉得自己很不自信。而且若视线不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是―缓慢说话‖。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，脸部表情也得以放松,再者，全身上下也能够为之泰然自若起来。
8.有关服饰和发型
服装也会带给观众各种印象。尤其是东方男性总是喜欢穿着灰色或者蓝色系列的服装，难免给人过于刻板无趣印象。轻松的场合不妨穿着稍微花俏一点的服装来参加。不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服、男士无尾晚宴服（tuxedo)、以及燕尾服为宜。其次，发型也可塑造出各种形象来。长发和光头各自蕴含其强烈的形象，而鬓角的长短也被认为是个人喜好的表征。站出来演讲之际，你的服装、究竟带给对方何种印象？希望各位好好地思量一番。
9.声音和腔调
声音和腔调乃是与生俱来的，不可能一朝一夕之间有所改善。不过音质与措词对于整个演说影响颇巨，这倒是事实。根据某项研究报告指出声音低沉的男性比声音高亢的男性，其信赖度较高。因为声音低沉会让人有种威严沉着的感觉。尽管如此，各位还是不可能马上就改变自己的声音。总之，重要的是让自己的声音清楚地传达给听众。即使是音质不好的人，如果能够禀持自己的主张与信念的话，依旧可以吸引听众的热切关注。
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。
10.与观众互动
演讲时要注意与观众互动，这样可以渲染场上的氛围，增强感染力！
二、演讲的特点和要求
1.演讲的特点
-针对性
-真实性
-论辩性
-鼓动性
-艺术性
◆学——学问、知识结构。
◆识——认识能力，即敏锐的观察力，丰富的想象力和联想力，较强的记忆力
◆气质——仪表、姿态、举止、风度
l 信息：演讲活动赖以进行的物质手段，联系主体和客体的纽带。– ―讲‖的信息（主）– ―演‖的信息（辅）
l 听众：演讲活动的客体，演讲不可缺少的有机组成部分。听众的作用：– 能动地接收演讲信息– 对演讲产生信息反馈
1.演讲的含义:
-广义的演讲：凡是以多数人为听众进行的讲话，都可以叫演讲。
-狭义的演讲：特指在公众场合就某问题或某事件发表自己见解的一种口语形式。借助有声语言和态势语言，面对广大听众说明势力、发表意见、抒发感情，从而达到感召听众的一种口语表达方式。
2.演讲必备的条件
– 演讲者：演讲活动的主体，信息的发源地。
· 演讲者的修养： 理论修养 品德修养 学识修养 气质修养
3.演讲的种类
l 从内容分：政治演讲 学术演讲 管理演讲 交际演讲
l 从形式分：命题演讲 即兴演讲 论辩演讲
l从风格分：激昂型 深沉型 严谨型 活泼型
演讲技巧的注意事项
开场白很重要，但是不适应太长，重点是抛出问题或激发兴趣。
站起来讲，时刻面对听众而不是屏幕，照顾到整个会议室。
需要观察听众对你所讲内容的反映，激发听众的兴趣，保持他们的注意力。
语音和语调都很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿。
和听众的交互需要，但是不适合太多，特别是对于演讲的时候。
手势和小动作都不应该太多，而且肢体动作要注意和所讲内容的配合。
5.演讲的声音和腔调
演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。
（一）发音正确、清晰、优美
以声音为主要物质手段的,语音的要求很高，既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳爽心，清这优美。为此，演讲者必须认真对语音进行研究，努力使自己的声音达到最佳状态。
一般来说，最佳语言是：
（1）准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然；
（2）清亮圆润，即声音宏亮清越，铿锵有力，悦耳动听；
（3）富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化；
（4）有传达力和浸彻力，即声音有一定的响度的力度，使在场听众都能听真切，听明白。
演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音量过高；音节含糊，夹杂明显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；朗诵腔调，生硬呆板等。所有这些，都会影响听众对演讲内容的理解。
（二）词句流利、准确、易懂
听众通过演讲活动接受信息主要诉诸听觉作用。演讲者借助口语发出的信息，听众要立即能理解。口语与书面语之间有较明显的差距。有人说，书面语是最后被理解，而口语则需立即被听懂。与书面语相比，口语具有以下特点：
1、句式短小。演讲不宜使用过长的句子。
2、通俗易懂。要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力；
3、不过多的做某些精确的列举，特别是过大的数字，常用约数。
4、较多地使用那些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我看来”等等，并且常常运用“但是”、“除了”等连接词，使讲话显得活泼、生动、有气势。当然，讲究表意朴实的口语化，绝不能像平常随便讲话那样任意增减音节，拖泥带水，吭吭巴巴，这样便损害了口语的健康美，破坏了语言的完整性。
（三）语调贴切、自然、动情
语调是口语表达的重要手段，它能很好地辅助语言表情达意。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化，在不同的语境里可以表达出种种不同的思想感情， 一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的思想感情，语气急骤，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻；表示优雅、庄重、满足，语调前后尽弱中间强。只有这样，才能绘声绘色，传情达意。
语调的选择和运用，必须切合思想内容，符合语言环境，考虑现场效果。语调贴切、自然正是演讲者思想感情在语言上的自然流露。所以，演讲者恰当地运用语调，事先必须准确地掌握演讲内容和感情。 6.说话的速度
说话的速度也是演讲的要素。为了营造沉着的气氛，说话稍微慢点是很重要。标准大致为5分钟三张左右的A4原稿，不过，此地要注意的是，倘若从头至尾一直以相同的速度来进行，听众会睡觉的。
科学的发音取决于科学的运气，有些演讲者时间稍长点就底气不足，出现口干舌燥、声音嘶哑的现象，此时，只得把气量集中到喉头，使声带受压，变成喉音。
“气乃音之帅。”气息是声音的原动力，科学地运用运气发音方法可以便声音更加甜美、清亮、持久、有力。要达到这个目的，平时要加强训练，掌握胸腹联合呼吸法。其要领是：又目平视，全身放松，喉松鼻通，无论是站姿还是坐式，胸部稍向前倾，小腹自然内收。
吸气方法是：扩展两肋，向上向外提起，感到感到腰带渐紧，后腰有撑开感。横隔膜下压腹部扩大胸腔体积，小腹内收，气贯“丹田”。用鼻吸气，做到快、缓、稳。
呼气方法是：控制两肋，使腹部有一种压力，将气均匀地往外吐，呼气时用嘴，做到匀、缓、稳
一、如何赢得演讲比赛
1、要赢，就要和会赢的人在一起；
2、找到最不可思议的竞争对手；
3、唯有最强劲的对手，才能打造一流的战士；
4、发挥您的优势，在优势项目上，把自己的 能力发挥到极致；
5、赞美和鼓励是最好的改造工具；
6、赢不是靠方法，而是靠决心――不是想要，而是“一定要”；
7、演说的成与败，事前准备决定现场的表现；赢不是赢在比赛场上，而是赢在训练场上；
8、台上一分钟，台下十年功――上台之前，要不断地演练，最好是对着镜子练习；
9、练习时，动作都要做到100%，演讲者的能量必须是听众的10倍；
10、如果您想赢，您就必须被彻底催眠。
二、演讲比赛演讲稿的万能公式
演讲比赛可以利用我们第六天设计演讲的公式
1、开场白：（1）问好；（2）感谢；（3）名字
2、内容：（1）提出要点；（2）讲1-3个故事；（3）发表感言与总结
3、结尾：（1）号召；（2）感谢；
三、演讲比赛注意事项
1、一定要精心设计演讲稿，包括什么地方需要掌声、需要重音、需要特别手势，都需要提前设计好。演讲稿不是写出来的，是设计出来的；
2、一定要背熟演讲稿，背熟后反复练习，找到演讲的感觉。通常一场演讲的成败，不是把内容讲完就可以了，更重要的是台上的感觉；
3、演讲之前一定要提前熟悉会场；
4、演讲之前要洗澡、漱口；
5、演讲之前2个小时不能吃饭；
6、演讲穿着不能穿的太厚，无论冬夏，通常两件衣服即可。一件衬衣、一件外套。外套不宜太厚的衣服。
7、一定要提前至少1小时到达会场；
8、演讲之前1小时要热身运动
9、演讲之前一定花10分钟时间，冥想演讲的内容，重新梳理条理。
10、演讲之前，反复练习开场白，找到语感。
巧妙拒绝法：
一、移花接木法。对方提出甲事情，我则换用乙事情去应付，从而巧妙地拒绝对方。美国华盛顿一位著名的推销商，曾挨家挨户推销闹钟，他叩开了一位主人家的门，说：“先生，您应该有个闹钟，每天早晨好叫你起床。”主人回答说：“我看不要买闹钟，有我妻子在身边就足够了，你大概不知道，她能到时就‘闹’。”这位主人的拒绝，既幽默风趣，又非常委婉，令推销商再也不忍心开口。
二、先承后转法。开门见山，直截了当式的拒绝，犹如当头一盆冷水，使人难堪，伤人面子。先承后转法，是一种避免正面表述，采用间接地主动出击的技巧。即首先进行诱导，引人入彀，当对方进入角色时，然后话锋一转，制造出“意外”的效果，让对方自
动放弃过分的要求。俄国著名钢琴家鲁宾斯坦，有一次在巴黎举行演奏会，获得巨大成功。有一位贵妇人对他说：“伟大的钢琴家，我真羡慕你的天才，可是票房的票已经卖光了。”鲁宾斯坦手中也没有票，又不愿给演奏举办者增添麻烦，当然不想答应她的要求，但是，他没有直接拒绝，因为直接拒绝攻击性太强，锋芒太露，因此，他采用先承后转法，把拒绝间接化。他平静地答道：“遗憾得很，我手上一张票也没有。不过，在大厅里我有一个座位，如果您高兴„„”贵妇人非常兴奋地问道：“那么，这个位置在哪里？”鲁宾斯坦答道：“不难找——就在钢琴后面。”
这样的座位自然是属于钢琴家自己的，但是，由于这个拒绝是间接的，直接语义上的同意提供座位，让对方心里产生满足感，然后间接暗示“反弹”出座位的虚幻性，使对方的心理预期落空，既风趣幽默，又使人从紧张中得到松弛，很自然地接受你的拒绝。
三、略地攻心法。了解对方的特性和目的，试探对方的心理，然后发动心理攻势，让对方高兴，或反激对方自负等方法，使对方自我否定，放弃不合理的请求，拒人于无形之中。一位语文教师，其弟因民事纠纷，别人要与之对簿公堂，这桩案子恰好由这位语文老师昔日的得意门生接手处理。一个晚上，这位老师前往学生家，希望他能念师生情谊，将手腕往他弟弟这边扳一扳。法官左右为难，一不能枉用三尺，二又不能得罪恩师。法官说：“老师，我从小学到大学毕业，您才是我最钦佩的一位语文老师。”老师谦虚地说：“哪里哪里，每个老师都有他的长处。”法官接着说：“您上课抑扬顿挫，声情并茂。尤其是上《葫芦僧判断葫芦案》那一课，至今想起来记忆犹新。”语文老师很快就进入了角色：“我不仅用嘴在讲，简直用心在讲。薛蟠犯了人命案却逍遥法外，反映了封建官僚官官相护、狼狈为奸的黑暗现实。”“是啊，‘护官符’使冯家告了一年的状，竟无人作主，凶犯薛蟠居然逍遥法外„„贾雨村徇情枉法，胡乱判案。”法官感叹地说，“记得当年老师您讲授完这一课后，告诫学生们，以后谁做了法官，不要做‘糊涂官’，判‘糊涂案’，学生一直以您这句话作为自己的座右铭呢。”这位语文老师本来已设计好了一大套说词，但听了学生的一席话，再也不好意思开口了，自动放弃了不合理的请求。这位法官首先用一句恭维话，填平老师的自负，终拒人于无形之中。
五注重：
1、注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味；
2、注重内容，言之有物，机敏幽默，蕴含深刻；
3、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、设问、反问、引用、反复等修辞手法；注意过渡词、句、段的使用，加强衔接；防止语言陋习，不用粗话、碎屑语和方言。
4、注重语调有激情，把握好语调的抑扬起伏；
5、注重演讲者的形象，防止不良陋习。
视频国王的演讲
放下你的身份和既有习惯
练习，而且最好是每天 把心放在听众那边
不可不知演讲结束语的禁忌
很多人在演讲结束时，往往会说“我想我已经啰唆得够多了。”或“我不知道自己是不是把这个问题讲清楚了。”或“我通常并没有这么兴奋，也许是因为咖啡的缘故。”这样的结束语看似幽默风趣，但其实足以毁掉整个演讲。
演讲有讲究，演讲的结束语也是有忌讳的，提醒您在演讲时切莫以以下方式结束：
拖泥带水、画蛇添足
有的演讲者已经把应讲的东西全讲完了，可是又讲了一些与主题无关或关系不大的话，这无异于节外生枝，是最令听众反感的。它不但搞乱了听众的思路，破坏了听众的情绪，而且也易冲淡前面所讲的内容。演讲者必须下狠心，把那些与主题无关的话从结尾中清除出去，当断则断，当止则止，绝不要画蛇添足。有一句格言说得好：没有结束语的结尾平乏无力，可是没完没了的结尾则是令人害怕的。因为它拖延时间，使听众遭罪。演讲者要善于用最精确最概括而又富于哲理的语言结束演讲，才是最有力的。
草草收场，敷衍了事
如同忘了停止的那种演说者，突然结束的演说者的做法正好相反。听众席里的人们坐在那里，正津津有味地听着讲话，随后突然之间演说人说了声“谢谢”，讲座戛然而止，事先一点招呼也没有打。演说者没有留给听众任何线索，表明演讲临近结束，眼睁睁错失了给听众一个强有力的结尾的大好机会。故作谦虚，言不由衷。
哦，你们总算松口气，知道我就要讲完了。对不起呀，我讲了这么长时间，我看得出你们也许过去听了很多这种讲话了。说实话，今天晚上我本不想讲的，比我讲得好的人有的是呀，不过不管怎样，多多关照啦。
有些演讲者做完演讲，总要说上几句表示谦虚或者道歉的话，甚至有的演讲者由于某些听众在演讲中不太注意听，演讲完了，还要说上几句旁敲侧击的讽刺话。这样做不仅多余，更表现了演讲者思想水平的低下。每个演讲者必须端正态度，去掉陈言俗套。
承认错误
例如：“在结束讲话时我要说 哦，我忽然想起来，我讲话一开始就准备说的一件事，却全然忘掉，这就是 ”
正当听众内心“放松下来”时，演讲者却突然提起另一关键论点。如果你的讲话计划得当、准备充分，这样一种疏忽是不该发生的。也许我们是打算说一些事情的，但是没有
说，不过我们的听众是不可能知道这个的。我们的结束语不应不合时宜地提出另一个论点，当然也不可以随便提及什么“哦，有件事情我忘了提一提，这就是 ”如果在你快要结束讲话时你又希望提出某一论点，那也是自然地夹杂在你的讲话里，别提醒人家注意你真的忘了应该早一点在讲话中提到的什么事情。
不要在结束语中采用与演讲的其他部分不相协调的口吻或风格。如果你让听众在整个演讲过程中一直笑个不停，而在结尾时突然使用沉重消极的语言，会使听众觉得大煞风景。
不要在演讲过程的任何地方使用“总而言之”、“概括地讲”等语句，除非演讲真的要结束了。因为这样会使一部分听众以为讲话已经结束而分散注意力，结果却发现演讲还在继续。
演讲技巧
影响演讲的因素是哪些？
如何进行演讲准备？
如何提高演讲技巧？
演练与点评
回顾与总结
影响演讲的要素是哪些？
主体：演讲者
客体：听众
媒介：有声语言/肢体语言/演示工具
时境：场地/环境
影响演讲的因素是哪些？
如何进行演讲准备？
如何提高演讲技巧？
演练与点评
回顾与总结
如何进行演讲准备？
演讲准备的步骤
确立目标：明确、精简
听众分析：谁/层次/人数/态度等
材料收集：尽可能多/有趣/逻辑性
内容组织：SWAY技巧
情景演练：内容/方式/改进
临场准备：仪表/自信
演讲内容组织技巧
Structure 结构技巧
Weaving 联系技巧
Adding Support 论证技巧
Yourself 生动技巧
演讲内容组织技巧
（一）
Structure：结构技巧
引语——概括演讲全部或部分内容
主题——排列要点顺序，注意逻辑关联
过渡——让听众明确你下面要讲的内容
总结——回顾和概括所讲内容
演讲内容组织技巧
（二）
Weaving ：联系技巧
联系其它内容
——联系演讲前后或演讲外的内容
联系自身或听众经历
联系听众的兴趣和需求
演讲内容组织技巧
（三）
Adding Support：论证技巧
益处说明：特点——优点——益处
例证：给予事实或例子来证明你的观点
引证：引用数据、图表或权威的话来证明
类比：用比喻、拟人等来说明
演讲内容组织技巧
（四）
Yourself：生动技巧
口语化，用自己熟悉的话
问题化：把重点转换成问题，书面和口头
细节化：多用动词，描绘细节
戏剧化：使用对话，模拟当时场景
简单化：KISS--多用简单句
排比化：可多用排比句式
演讲的仪表
如何有效地克服紧张？
方法一：克服恐惧最好方法，除了练习，还是
练习！
方法二： 积极地思考，不断重复有正面意义
的话词语
方法三： 进行收缩和舒张肌肉的练习
方法四： 充分深入的呼吸
影响演讲的因素是哪些？
如何进行演讲准备？
如何提高演讲呈现技巧？
演练与点评
回顾与总结
1。如何运用你的形体语言？
演讲 = 演 + 讲
身体语言的组成
身体语言的运用技巧
（一）
站姿：
—永远记住要面对听众，避免出现死亡角度
—位置活泼地变动，勿站着不动
—不要挡住听众的视线
—挺直地站立
—脚尖朝向听众，两脚间距勿过大
身体语言的运用技巧
（二）
表情：
—与说话的内容相配合，勿表情呆滞
—真心微笑（皮笑+肉笑+眼笑，不是假笑）
—演讲前，可做个脸部体操
身体语言的运用技巧
（三）
眼神：
—缓慢而平均地与现场每一个听众接触眼神
—目光停留在每个听众身上3-5秒钟，保持适度的暂停
—回答听众问题时，应缓和地将眼神平均扫视全场
身体语言的运用技巧
（四）
手势
—多用手掌少用手指
—运用手势时，勿挡住与他人进行眼神接触
—充分伸展，勿动作过小
—双手自然下垂在身体两侧，或交贴式放在身体前边，或者其他你认为舒服和恰当的方式
—忌IBM式、检阅式、受伤式、遮羞布式等或玩弄手中教具或纸张
身体语言的运用技巧
（五）
移动：
—在开放的空间适当移动，配合眼神进行，
有效地贴近听众，勿背对听众
—前后：向前=强化听众之感受力；向后=松驰缓和
—左右：调适、均衡或转换话题、对象等
—上下：站起来表示“正式”、“操之在我”；坐下来表示为了“较非正式”或“研讨”
声音的运用技巧
适度的音量，用真嗓
强调重点，不重要的跳过去
改变音调
变化说话的速度
在要点前后停顿一下或静场
激情与热情
避免口头禅、含糊吞音、拖腔
内容组织技巧
引语：
—概括演讲全部或部分内容
主题
—排列要点顺序，注意逻辑关联
过渡
—让听众明确你下面要讲的内容
总结
—回顾和概括所讲内容
结构技巧的原则
告诉他们你要告诉他们的内容
告诉他们
再告诉他们你已经告诉的内容
充分运用形体语言！
站姿——永远要面对听众，避免出现死亡角度
双脚——两脚间距同肩宽，勿过大或过小
表情——自然放松，真心微笑，忌呆滞
手势——多用手掌少用手指，充分伸展，忌
IBM式、检阅式、受伤式、遮羞布式
移动——在开放的空间不断走动，有效地贴近
听众，勿背对听众
2。如何自信地开始？
FBM五步法
Foot——迅速阔步，比平时快15% Body ——昂首挺胸，伸直腰杆
Face ——表情放松而和谐
Eye ——寻找一两个亲切的面孔
Mouth——对着后排的听众大声开口
练习二
一分钟练习：上台后请先自报你所在的小组、部门、姓名，然后再说出你培训的感受。运用前面所学的技巧。每人限时一分钟。
3。关于眼神的运用
演讲的眼神：正视、注视、虚视、环视、侧视、
和每个人交流的时间：？？秒种
练习三
目光练习：每组15分钟，在演讲中注视每个人5秒钟，再转向其他人。避免象电风扇一样按顺序看。
4。如何运用声音？
5。如何应对演讲中的问题? 卡壳了，怎么办？
听众提问，不会回答怎么办？
仪器出现故障怎么办？
听众私下说话怎么办？
你一上台就摔了一跤怎么办？
,怎么办？
影响演讲的因素是哪些？
如何进行演讲准备？
如何提高演讲呈现技巧？
演练与点评
回顾与总结
命题演讲
题目：讲述你生命中经历的一件成功而难忘的事，这件事给了你什么启发、经验和信念？
每人限时：3分钟！
影响演讲的因素是哪些？
如何进行演讲准备？
如何提高演讲呈现技巧？
演练与点评
回顾与总结
足够的激情
方法：最好的学习方法是教你要学的
东西！
表现：抓住一切机会，实践！实践！
再实践！
克服当众说话的恐惧，对于我们做任何事都会有极大的潜移默化的功效。战胜当众说话的恐惧，会使我们脱胎换骨，进入更丰富、更圆满的人生。
——（美国）戴尔•卡耐基
来源：中国管理资源网(http://www.daodoc.com，请保留此标记。）如此，即使是最具视觉吸引力的演示也会因此变得索然无味。powerpoint与扩充性和讨论性的口头评论搭配才能达到最佳效果，而不是照念屏幕上的内容。“即便使用powerpoint，您也要与观众保持视线接触，”康涅狄格州prescottgroup沟通咨询公司的robertaprescott说。“观众们并不是来看您的后脑勺的。”
安排评论时间。
另一个潜在的不良习惯是演讲者在一张新powerpoint幻灯片出现时就立即开始评论。那只会分散观众的注意力。恰当编排的powerpoint程序在展示新幻灯片时，先会给观众阅读和理解的机会，然后才会加以评论，拓展并增补屏幕内容。“这是个时间安排的问题，”kerr说。“永远不要在幻灯片一开始就评论。”
要有一定的间歇。
再次说明，powerpoint是口头评语最有效的视觉搭配。经验丰富的powerpoint用户会不失时机地将屏幕转为空白。那不仅能带给观众视觉上的休息，还能有效地将注意力集中到更需要口头强调的内容中，例如分组讨论或问答环节。
使用鲜明的颜色。
文字、图表和背景颜色的强烈反差在传达信息和情感方面均非常有效。
导入其他影像和图表。
不要把演示限制在powerpoint提供的范围内。使用外部影像和图表(包括视频)能增强多样性和视觉吸引力。“我通常会在演示中加入一两个很短的视频剪辑，”纽约技术顾问ramonray说。“这有助于制造幽默效果、传达信息和减轻拥堵感。”
在演示结尾分发讲义，而不是在演示过程中。
这里可能有人会向我表示异议。可是没人希望对着一群忙于阅读评论总结的观众演讲。除非规定观众在您演示时要对照讲义，否则请您演示完再分发讲义。
演示前要严格编辑。
永远不要忽视观众的看法。一旦您完成powerpoint幻灯片草稿，在复查时您可以假设自己只是一名观众。如果发现不吸引人、跑题或令人疑惑的内容，要严格进行编辑。这是完善您的总体演示的好机
来自：《PPT演讲技巧及原则》相关的文章。
英国首相丘吉尔曾说：“一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！” 无论是政界领袖奥巴马、克林顿、朱镕基、薄熙来，还是商界领袖柳传志、马云、牛根生、潘石屹„„，古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众演讲沟通的大师！
您是否曾因不善当众演讲，经常感觉肚子有东西，嘴上却说不出来？
您是否在私底下准备的很充分，一上台就语无伦次，词不达意，甚至大脑一片空白？
您是否因为讲话没有新意，思路不清，主题不明，条理不分而缺乏吸引力？
您是否因为讲话没有激情，没有激励性、幽默感而缺乏感染力与说服力？
您是否感觉在不同的场合，不知道该讲什么符合身份的话，该怎样讲才得体？
您是否感觉做为一名领导，想让自己的演讲更具高度、深度和力度？
面对种种困惑，我们是否有章可循，有据可依？如何才能成为一个出色的演讲者？如何从敢讲到能讲最后到会讲。希望您能参加《领导演讲智慧》特训营，将由上百家电视台热播节目《领导演讲智慧》的主讲人易书波老师，将在这里为您一一揭开谜底，答疑解惑！
相信一个系统的训练不仅能使您克服公众讲话的紧张恐惧，从自卑走向自信，从寡言少语，变得妙语连珠；更能使您在关键时刻口若悬河，慷慨陈词，充分展示您的个人魅力与风采。一次学习，终身受益！
演讲视频：
巴顿将军里巴顿的演讲～
勇敢的心里华莱士的演讲～
天霎里总统的演讲～
角斗士里开场战斗前的演讲～ 指环王第三部《王者归来》
罗翰国王塞奥顿为了解救冈多国
亲自率领5000人部队在面队魔都10万大军时，
做了可能是人类历史上（如果存在的话）
最激动人心的战前演讲。
阿拉贡在魔都大门前的一段也很难忘。
印象最深的还是勇敢的心里华莱士的演讲。
拯救大兵瑞恩，马歇尔将军朗读当年林肯的一封信，也应该算作演说吧
兄弟连里那为德国将军的讲话....还是德语的说出来铿锵有力,更有气势,战争可以输,但是尊严要有,属于站着死的那种..影片独立日中,总统在人们将去驾机与外星人火并之前的演讲也不错 《世界末日》
《珍珠港》
都有美国总统的演说~
开场白
分别是以情动生，创造与课文交融的氛围；以―话‖悦生，它包括笑话、脑筋急转弯、和兴趣话题；以乐吸生，动听的音乐可以创造轻松、活跃的氛围；以色引生，播放图画、影视片段。优美的视觉必定焕发学生的审美情趣；以―文‖感生。就是找一篇有助于感受和深化课文的文章读给大家听。以―奇‖惊生；这类开头可以是先设置一个让学生很感兴趣的悬念吸引学生，也可以是介绍令人惊叹的事情来紧紧抓住学生的心。
成百上千的书每天从卖场的书架上有―起‖有―落‖，谁能胜出？数以百计的电视每天都在上映，谁能胜出？无数的求职者每天都在应聘，谁能胜出？
开头是关键！
成百上千的书每天从卖场的书架上有―起‖有―落‖，谁能胜出？数以百计的电视每天都在上映，谁能胜出？无数的求职者每天都在应聘，谁能胜出？
开头是关键！
那一堂课呢？经过实践证明，好的开场白是效果的关键！
自从踏上讲台，绝大多数课，我都是精心准备当作公开课一样去讲。与众不同的是，我最精心准备的部分是每堂课的―开场白‖。
这样做，值得吗？我没从成绩上去统计过，只知道学生越来越喜欢我的语文课。
好的―开场白‖也并不是那么容易，还是有所讲究的。现在，我就开场白的设计与运用作个精心的分析。我把它分为六种方式：
一、以情动生，创造与课文交融的氛围。
―情‖是师生之间最直接也最有效的交流方式。但是许多老师把―情‖仅停留在表演上面，而没有化作真情自然地流露到学生的心田。我在每上一节课之前，总是想能不能用真情震撼性地吸引住学生，如果不能，才会选择其他的开场白方式。
在我去年授《秋天的怀念》和今年授《怀念母亲》时，我采用的是同一种方式。因为我同作者一样，也是母亲为了我读书，拼命劳动，在我即将大学毕业时她却在田间离我而去，我那让妈妈过上幸福生活的承诺成为我心中永久的痛，正所谓―子欲养而亲不待‖。所以我从内心里也希望每个学生能从现在去理解母亲、去孝顺母亲、去聆听母亲的―罗嗦‖，有了这真切的希望，所以我就这样开始了一堂课：一走进教室，没有说任何话，用忧郁的眼神凝视学生片刻后缓缓说到：―一个人最大的痛恨是什么？是几十年如一日地想报答一个人，却在可以报答的时候，那个人却突然远离而去。尤其是当这个人是妈妈时，那痛恨就是一旦想起妈妈，悔恨的泪水就会情不自禁地流出来。为什么这么说？因为我妈妈为了我能有学费读书，两次在田地里昏倒，在第二次时，就在医院里离我而去，我在医院里面嚎哭。整个医院都被我撕心裂肺的嚎哭所感动，纷纷来劝我，但是他们怎么知道我在母亲生前的那许许多多的承诺呢？我要带妈妈去城市看看，我要让妈妈过幸福的生活，我还清晰地记得当我说等她去世时让她睡水晶棺材时，她一边给我扇风一边笑着说：―傻孩子，那是给国家领导人睡的，我哪能睡得起呀！‖说是说，可我分明看到了她幸福的泪花。现在呢，我在虎门买了房子，可
是我永远叫不起来我那可亲的母亲来东莞看看，那可是我锥心的痛呀！！！同学们，你们现在比老师幸福，你们每天都在妈妈的呵护下快乐成长，可是什么事情都难料呀，你们也想像老师一样，留下这永远的痛吗？老师也真想回到以前呀，那样我就可以不和妈妈拌嘴，不嫌妈妈罗嗦，好好读书，多干家务活，让妈妈轻松轻松呀！同学们，你们听了老师的话，知道该怎样做了吗？‖当我说完这段话时，全班鸦雀无声，有近一半的同学陪我流下了激动的泪水。
那一节课，很成功，自那以后，无论在教学上，还是在班主任管理上，同学们都比以前更配合了。
这种以情感为出发点的开头方式效果最明显，同学们很容易受到气氛影响，凡是情感很深厚的文章，我基本上就采用这种方式。
二、以“话”悦生，它包括笑话、脑筋急转弯、和兴趣话题。
一般，在下午教学或学科普类课文时，这种开头是比较合适的。记得去年上《一夜的工作》时，一进教室我就讲了两个关于周总理的故事。其一：―一次，总理接见一位外国来宾时，握手后，来宾拿出一个手帕擦了擦手后放进衣袋里，总理对于这种侮辱，不慌不忙，也拿出一个手帕擦了擦手后顺手丢进了垃圾桶。‖其二：―一次美国的一位来宾在周总理的办公室看到一只美国生产的‗派克‘牌钢笔后说：‗中国地大物博，但还是要从美国进口钢笔呀！‘总理听后淡然一笑说‗它可大有来历呀，它是我国的志愿军在朝鲜战场上缴获的战利品呀！‘来宾顿时变的羞愧。‖这两个充满智慧的幽默故事不仅让同学们一扫下午的疲惫，也激起了学生了解总理的兴趣。
前两天我教《这片土地是神圣的》时候，我的第一句话是：―大家知道姚明吗？‖同学们顿时睁着好奇的眼神劲头十足地大声说：―休斯敦火箭队，NBA！‖―对，前天修斯敦火箭队还和西雅图超音速队打了一场季前赛。‖我接着说，―修斯敦是个航天工业城，所以叫火箭队，但是大家知道西雅图这个城市的来历吗？‖同学们顿时根据自己的预习，畅所欲言。
其实这类开头也不一定要和内容联系在一起，也可以纯粹是一个与内容无关的笑话。学生一旦活跃起来，那这节课必然是一堂快乐的课堂。
三、以乐吸生，动听的音乐可以创造轻松、活跃的氛围。
优美的《天堂》把学生带到了空旷的《草原》；一首激昂的《奥运会会歌》让学生从那一刻也在《向往奥运》；浩气长抒的《滚滚长江东逝水》让学生沉浸在《草船借箭》的英雄气概中；一首凄凉的《故乡的云》让学生提前感受到了《梅花魂》中的外祖父那颗漂泊的华人的心；一首温情的《妈妈的吻》让学生走进了《荔枝》作者的心中；荡气回肠的《我是中国人》更是在激励学生做好新一代的《中华少年》……歌曲虽只有几分钟，却让学生在情感上达到了共鸣，心情上得到了愉悦。这些歌曲有近一半是我自己唱，这样，虽然不很好听，但是别有一番乐趣。并且播放这些歌曲之前只说一句话：―用心欣赏。‖
四、以影引生，播放图画、影视片段。优美的视觉必定焕发学生的审美情趣。
在学习《索溪峪的―野‖》、《山雨》、《卜算子·咏梅》、《桂林山水》等课文时，我都用多
媒体播放一组画面来吸引同学。在学习《开国大典》、《狱中联欢》、《长征》等课文时，我则是剪辑了一些电影片段。这样同学们就可以更立体地去认识文章的主人公，更具体地感受文章所描绘的场面。在展示之前，我也是只说―请细心欣赏‖。
五、以“文”感生。就是找一篇有助于感受和深化课文的文章读给大家听。
我在上《我的战友邱少云》时，我一上课就拿着一本05年第10期的《读者》，读了一篇叫做《上甘岭，美国人至今也想不通》的文章，里面讲述了在上甘岭那些像黄继光、龙世昌等可爱的战士英勇献身的故事。同学们当时就惊呆了，非常激动。这为上好这节课做好了极好的铺垫。
记得在上五年级旧版教材《―诺曼底‖号遇难记》时，我一开始就给同学们深情地读了一篇《我算一个》的文章（青年文摘05年第8期）。主要讲了一个市长在当地的一个煤矿淹水后，亲自带头进入矿井，当离开时，他最后一个从井里爬出，但是由于矿井坍塌，他牺牲了……
里面的故事情节和本课教材的内容十分雷同。只是一个是中国人，一个是外国人。但他们的精神却都与日月同辉。《我算一个》不仅让学生融入到了课文的氛围之中，也极好地帮助同学们理解了课文。
六、以“奇”惊生。这类开头可以是先设置一个让学生很感兴趣的悬念吸引学生，也可以是介绍令人惊叹的事情来紧紧抓住学生的心。
当我教《大瀑布的葬礼》时，我先请同学理解葬礼是为死去的人举行追悼的仪式，然后问学生，文中的―大瀑布‖消失了吗？答案当然是没有，我接着问：―既然没死去，那为什么要举行葬礼呢？这不是一处矛盾吗？‖这时大家果然一头雾水，一种好奇和求知欲被激发了，那么当学生带着这个谜团去学这篇课文时，效果是不言而喻的。
又记得去年学习《宇宙生命之谜》时，我先抛开课本，大讲人类，尤其是美国和苏联对宇宙的探索，从―阿波罗‖讲到―火星探测器‖，从神州系列到太空种子，从月球的固态冰到火星的黑孔，还有美国研制的已经飞行了几十年，记录着地球声音的，即将飞离银河系的―先驱者‖号探测器。这些内容让学生听得津津有味，禁不住问我：―找到生命的迹象了吗？‖我没有直接回答，而是说：―课文写的很清楚呢！我们一起来了解吧，看宇宙到底还有没有生命！‖
其实，在我们日常教学中，开头的方式远不止所说的这六种，但这六种是我运用最多的开头方式，因为这些开头让我真切地感受到了它的效果，所以，每节课我的开头方式都让学生充满期待。
俗话说的好：―好的开头是成功的一半。‖这句朴实的话语正是我这篇论文最好的立足点，也是我这篇文章所有内容最好的诠释。所以我把它放在最后。
我通过在本班的长期实践，把方法推广到全校的语文教学，反响良好。这也成为了我们学校语文教学设计中的一个亮点。
一、“开场白”的功能
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。“头”开好了，一堂课的教学效率的提高就有了希望。那么，“开场白”在提高课堂教学效率的功能有哪些呢？
1、具有组织教学的功能。这是指利用“开场白”唤起学生的有意注意，使学生的注意力高度集中的功能。上课刚开始，学生处于上课的准备阶段，多数学生注意力还不集中，仍处于课前的激动、兴奋、愤怒、哀愁等各种情绪的波动中，并未进入角色。教师通过精心设计的“开场白”，就能帮助学生迅速排除各种干扰因素，调整心理状态，调节情绪，转移注意力，形成一种最佳的课堂氛围，使学生及时进入角色，以最佳心理状态积极、主动地学习。
2、具有导入新课的功能。这是指“开场白”充当桥梁和纽带的功能。在政治课堂教学中，教师如果开门见山就会使得新知识来得突然，新旧知识缺乏联系。好的“开场白”，可以使新旧知识有机地统一在一起，形成一个知识链，为旧知识导入新知识进行铺垫；也使学生易于接受新知识，使课堂教学自然和谐。与此同时，好的“开场白”，是沟通师生情感和师生“互动”的第一桥梁，使学生在最短时间内活跃思维，充满激情地学习新知识，使课堂教学有声有色。
3、具有激活的功能。这是指通过“开场白”，唤起学生求知的欲望，激发学生学习兴趣的功能。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。霍列斯曼也说过：“教师应设法唤起学生求知的欲望，否则，教学只不过是在打冷铁。”可见，唤起学生求知欲望，激发学生学习兴趣，是搞好课堂教学，提高教学效率的关键性因素。而好的“开场白”，是促使学生求知欲望和学习兴趣形成的第一步。因此，在某种意义上不得不说，善于利用“开场白”唤起学生求知欲望和激发学生兴趣是衡量教师教学成功的重要标志。
二、“开场白”的方法
俗话说：“万事开头难”。要开好头，充分发挥“开场白”的功能，得讲究“开场白”的方法。
1、设置疑问法。孔子说：“学起于思，思源于疑。”当今的中学生，思想活跃，好奇心强。教师应引导学生善于思索，善于解疑。教师在“开场白”中巧妙地设置疑问，引起悬念，使学生刚开始就产生“释疑”的欲望，积极思考，然后带着疑问进入新课，在新知识的海洋中最终“柳暗花明又一村”，从而收到良好的教学效果。例如：在讲授《悦纳自己》这一框题时，我一进教室就向学生提出疑问：“大家有没有作过自我介绍？是怎样介绍自己的？”我让同学们带着问题进入新课。
2、运用事例或故事法。事例或故事的运用在政治教学中十分重要，是理论联系实际的纽带。事例或故事应来自社会生活，贴近学生，并具有新颖性、兴趣性、典型性和哲理性。教师在教学中应尽量做到以事论理，寓理于事，这样才能使课堂教学更生动，更有力度。俗话说：“事实胜于雄辩”，应用事例或故事做“开场白”，一开始就可以收到“他山之石，可以攻玉”之效，从而引人入胜。例如：在讲授《主观必须符合客观》这框内容时，我的“开场白”是简要讲述了这样一个故事：从前有个秀才，书倒是念了不少，可就是不懂得怎样用，往往乱用一通，导致笑话百出。一天，有个人的丈母娘死了，请这个秀才写篇祭文，他就从书本上照抄了一篇现成的祭文，交给了人家。结果，可把老丈人给气坏了，原来，秀才抄的那篇祭文，不是祭丈母娘的，而是祭老丈人的„„。然后导入新授内容。
3、复习旧知识法。新旧知识具有衔接性。在“开场白”中复习与新知识有内在联系的旧知识，一方面教师可以检测学生掌握旧知识的程度；一方面可以唤起学生的记忆，督促学生对旧知识的回忆，并为学习新知识进行铺垫，帮助对新知识的认识。例如：在讲授《机遇与挑战并存》这框内容时，事先与学生一起简要复习了从18世纪中叶开始的世界三次科技革命及其对资本主义社会发展产生的影响等有关知识，然后引出新授内容。
4、运用直观教具法。直观教具（如图片、照片、实物等）具有直观性、现实性等特点。借助直观教具做“开场白”，可以加强学生对新授知识的感性认识，便于学生对将学习的概念和原理的理解，这符合直观性教学原则。正确运用直观教具做“开场白”，是提高课堂教学效率的有效手段。例如：在讲授《纸币的产生和发展》这个框题时，我首先向学生出示了一张面额50元的第五套人民币，引出“纸币的产生和发展”这一教学内容。
5、歌曲鲜染法。课堂上，往往会造成一种严肃而紧张的气氛。学生在这种气氛中心情紧张，思想压抑。这样，课堂气氛死气沉沉，很难开展教学的双边活动。在“开场白”中播放与新授内容有关的歌曲，既可以形成轻松、和谐和愉快的课堂氛围，使教学配合得和谐默契，师生情感和谐协调，又能帮助对新知识的感悟。例如：在讲授《事物是普遍联系的》这框内容时，我先播放了《十五的月亮》这首歌曲，然后抓住重点词进行分析，引出“事物是普遍联系的”这一新授内容。
6、采用漫画法。漫画富有形象、幽默和充满哲理性。而思想政治概念和原理较抽象，理论性和逻辑性较强，学生学起来常感到很吃力、很费时和枯燥。因此，教师在“开场白”中运用适当的漫画，创造良好的课堂教学情境，一方面，学生学起来既轻松，又易懂；另一方面，教师教起来既自然，又深入浅出。例如：在讲授《公有制为主体，多种所有制经济共同发展》这框时，我先展示了这幅漫画（如图所示），利用漫画自然地导入新课。
7、讲述时事热点法。当代中学生富有较强的时代意识，热衷于关心“国事、天下事”，对国内外的重大形势，社会热点非常关注。根据思想政治课具有较强时效性这一特点，教师必须把时事政治教育与思想政治教育结合起来，体现理论联系实际的原则。我在“开场白”中，让学生带着自己所关心的时事热点问题进入课堂，来分解新授内容中的重点和难点问题，起到了良好的教学效果。例如：在讲授《中国共产党是我国社会主义事业的领导核心》这一内容时，我事先与学生一起简要学习了党的十六届四中全会精神，引导学生根据十六届四中全会精神并带着与本节课相联系的问题，引出新授内容。
一、幽默型
幽默诙谐的语言最能吸引学生。正如相声、小品最能吸引观众一样。记得我的一位叫张鹄的老师，他给我们上第一堂课时，走进教室第一句话就是：―现在我来解答大家的一个疑问。‖我们莫名其妙：这位老师要给我们解答一个什么疑问?接着张老师说：―我叫什么名字?‖哦，原来老师是在卖―关子‖呀!不过，这确实是大家正想知道的，于是集中思想听起来。接着张老师用诙谐的语言介绍了自己名字的奇遇：一位医生把―张鹄‖念成了―张鸡‖、―张告‖，最后索性叫号码；一位体育老师怕念错―鹄‖字，就干脆漏报学生姓名，让学生自报家门；一位小护士请教一位正忙活的老护士，得到了―自己估‖的回答，于是小护士念―张估‖，歪打正着，张老师于是表扬小护士―不错‖，小护士骄傲地回答：―这个字，谁不认识!‖……
张老师这段幽默的自我介绍引得我们笑声迭起，一下子拉近了师生间的距离；那戏剧性的潜台词让人佩服之至，信赖感倍增。这个―开场白‖一波三折，寓庄于谐地给我们描绘出一幅幅人情世俗图，也暗示了学习语言的重要性。
还有一次该上语文课了，同学们还在津津乐道别的事情，张老师不恼不火地说―稻花香里说丰年‖，接着指名一位学生说出下句。这一大家都熟悉的佳句，一下子把学生的注意力吸引过来，情不自禁齐声说出―听取蛙声一片‖。接着，便是心领神会的微笑，并马上投入到新课的学习中。
二、新闻型
教师采用沉稳庄重的语言介绍新闻以引入新课，既扩大学生的知识视野，又能培养学生关心国外国内大事的好习惯，真可谓―一石三鸟‖。
2000年9月某日，俄罗斯的库尔克斯号核潜艇沉入巴伦支海底，艇上108名官兵无一生还。一进课堂我就向学生报道了这条新闻。我接着说：―科学是严肃的、严密的、严谨的，来不得半点虚假和轻率，让我们扎扎实实学习科学知识，避免这种悲剧在地球上重演……‖学生正襟危坐，怀着凝重的心情翻开了书本。
新闻可以是国内外的重大事件，也可以是学校班级的―琐碎‖事情。有一次我走进教室就说：―报告大家一个好消息，201班在广播体操比赛中获得了一等奖!‖学生们马上热烈鼓掌。
―这是同学们团结一致、奋力拼搏的结果，希望大家把这种不服输的劲头用到学习上来，我相信，我们的学习成绩也会创一流水平!‖学生于是为之一振，充满信心地投入到新课的学习中。
三、顺口溜型
这种类型的语言，节奏感强，具有音乐美，很能吸引学生。有一次，上语文课了，许多学生还在低头抄写英语单词(因为下午就是英语单词比赛)。我于是慢条斯理、一字一顿地说：学好数理化，走遍天下都不怕；学好语数外，革命前程更远大。学生听了我说的顺口溜之后，感到很有趣，纷纷把目光投向老师。于是我再把话题引到注意学习方法上来，学生觉得老师讲得有道理，都悄悄地收起了英语本。
四、朗诵型
这种类型，简单易行，而且效果也很好。韵味十足的诗文、含义深刻的名言、充满情趣的谚语、学生喜爱的歌曲等，都是很好的―开场白‖。如在教《最后一次讲演》时，上课伊始，我朗诵了北岛的诗句―卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭‖，一种庄严肃穆的气氛顿时浸染了整个教室，一下子调整了学生的思维。
不管怎样的―开场白‖，怎样的语言艺术，都必须以正确的教育理念为指导，抓准学生的心理。只有这样，语言艺术才能在课堂教学中发挥无比的威力。
鼓动性演讲
理、事、情的交融统一，冷静严肃的层层剖析，高度概括的哲理，生动形象的的叙事，辅之以热情的鼓动、感人的情怀，造成一种感染力极强的氛围。
1、政治鼓动类。
是指政治家或代表某一权力机构的要员阐述政治主张和见解的演讲稿。各级领导的施政演说，新当选的领导人的就职演说，政治家的竞选演说等等，都属于这一类型。著名的范例有《林肯在葛底斯堡的演讲》、《丘吉尔在美国圣诞节的即兴演讲》以及马丁．路德．金的《我有一个梦》等。
政治类演讲稿有三大特点：
一是话题的政治性。
这类演讲涉及的往往是重大的政治问题，关系到国家、政党、民族以及改革、和平与进步等。演讲者要表明自己的政治倾向，宣传自己的政治观点，力求正确把握历史的发展方向。
二是内容的鼓动性。
这类演讲是为一定的政治目的服务的，通过演讲，让听众了解自己的施政纲领或政治观点，从而获得理解和支持，这是最基本的演讲目的。因此这类演讲，都要具备强烈的鼓动性、感召力和说服力。
三是严谨的逻辑性。
政治鼓动类的演讲稿，在提出问题、分析问题、解决问题的过程中，要显示出无懈可击
的逻辑力量，只有这样才能使听众口服心服，才能赢得听众的理解和支持。
四、演讲稿的写法：
(一)确定讲题，选择材料。
1．根据演讲活动的性质与目的来确立讲题
所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开，否则，将是无的放矢。
演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲，就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。
2．根据演讲主题与听众情况来选择材料。
材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个十分重要的环节。
首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分地表现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，否则就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力。
其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以及心理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不仅容易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，寓理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生动风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲，使用材料则必须讲究文化层次。
(二)精心安排好开头、主体和结尾
不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：
◆如何写好演讲稿的开头。
卡耐基指出，任何形式的演讲，开头总是关键。在演讲开始后的几分钟或者几秒钟内，听众通常就可能决定是否接受演讲，是否听下去。心理学家研究表明，当一个人对某个事物或问题没有形成固定观点时，常常比较容易接受所遇到的第一个观点，从而形成积极的心理定势。就演讲的开头而言，它是演讲者留给听众的第一印象，其好坏直接关系到演讲者能否获得演讲的成功。正所谓良好的开端是成功的一半。然而，万事开头难，怎样才能―旗开得胜‖，在演讲的一开头就抓住听众呢?主要有如下几种方式：
1、提问式
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊! 有事实拿出来说啊!为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话?(闻一多：《最后一次的讲演》)
演讲稿的一开头，闻一多先生便直截了当地连连发问：李先生遭此毒手究竟犯了什么罪，那些刽子手为什么不敢光明正大而只敢偷偷摸摸地搞暗杀。其中接连的发问，问句中又夹带着感叹句，如山崩水泻，势不可挡，一开始就把演讲推向了高潮。
从上面的范文，我们不难看到，以提问方式开头，可以马上把听众推进思考的激流，使听众在演讲者问句的攻势面前无暇顾他，不由自主地紧跟演讲者的思路，以期获得答案，从而达到抓住听众注意力的目的。
2、悬念式
在演讲一开始，听众还毫无心理准备的情况下，就提出一个悬念，把听众的好奇心调动起来，使听众带着一个大大的问号急切地想听下面的内容。
联想集团培养人的第一个方法叫做―缝鞋垫‖与―做西服‖。什么意思呢?
联想集团总裁柳传志在演讲中正是采用悬念式开头方法，让听众感到非常奇怪：培养人与―缝鞋垫‖、―做西服‖有什么关系呢?原来，培养一个战略型人才和培养一个优秀的裁缝有相同的道理，我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣，最后，才是做西服。
北宋词人李之仪在《卜算子?我住长江头》一词中，用―我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水‖的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪绝不会再写出―共饮长江水‖的词句了，为什么呢?(《我们的后代喝什么?》)
此演讲稿从一首很美的诗词入手，但如此情意绵绵的词句在现在却再也不会写出，为什么呢?悬念的推出，让听众心理上马上产生疑问，注意力很快就被吸引过来。原来，我们的长江源头清澈洁净的水，在经过若干城乡后，到了中下游已经是挟带着大量废水和泥沙的污水，这样的水，又有谁还敢让自己的心上人喝呢?听众在恍然大悟、会心一笑的同时，在心理上必然产生巨大的震颤。
设置悬念开场
悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。 （1）把简单的事说复杂，以此来吸引听众的注意力：
比如一开场，我们就可以讲，“亲爱的朋友们，那么在演讲正式开始之前，我们问大家一个问题，2+2=？”这时很多听众都会想：“2+2这么简单的问题，答案肯定不会是4，肯定里面有文章，我倒想看看他到底想怎么讲。”这时听众的注意力就被我们吸引过来了。那我们接下去该怎么去讲呢，“各位伙伴，从数学上来讲，2+2当然等于4，但如果是我们在公司里，两个部门加上两个部门，就不一定等于四个部门了，如果这两个部门互相倾轧，互相排斥，对其他部门的工作不配合，那么我们两个部门加上两个部门可能发挥的效率要远远小于四个部门的效率，但是，如果我们部门之间互相团结合作，资源互补，那么发挥的功效，将远远超过四个部门，那么接下来，我们就一起来讨论一下各部门之间如何合作。”
（2）先让听众的情绪紧张起来，然后再作解释：
比如“朋友们，你们知道吗，在这个世界上，还有17个国家奴隶制度没有被废除！”很多朋友一听，什么？现在还有奴隶制度？还有17个国家，到底是
哪几个国家？为什么还会存在？产生了这一系列的问题与思考，这时注意力也就自然被吸引过来了。
再比如“各位亲爱的伙伴们，我们都知道，在古代，一夫多妻制是合法的，但现在是不合法的，可大家知道吗？我们国家有些地方还存在着一妻多夫制。”此时听众马上会想，“什么，一妻多夫制？怎么可能？现在？在我们国家？”等等，此时，演讲者继续：“好，那么接下来我们一起来探讨下“婚姻制度””
（3）讲一些有刺激性的、警示性的话：
比如讲交通安全主题方面演讲，“各位亲爱的伙伴，今天晚上听完这场讲座后，将有一人无法安全的回到家了。”这时听众马上会想“什么？有一人无法安全回家了？谁？是我吗？为什么？”演讲者：“因为我们市交通事故的概率是1/500，今天晚上在坐有近500人，所以有一人将无法安全回家，但是，如果大家能认真听我今天晚上的演讲，并做好我所讲的内容，那么所有人都能安全到家，好，接下来我跟大家分享下如何遵守交通安全。”
我们在运用悬念式开场白要注意两点：一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转换成悬念；二是不要故意吊听众的“胃口”。这都可能激起听众对演讲者的反感。
（4）正反颠倒设悬念
比如讲戒烟，可以这样开场，“亲爱的朋友们，今天我跟大家来讲讲抽烟的三大好处，第一，狗不敢咬！狗一见抽烟的人就害怕而逃跑；第二，不招盗贼！小偷不敢到抽烟人家里偷东西，而且抽得越凶，小偷越不敢；第三，抽烟者永远年轻。”
听完这三点后，台下很多听从都会想：“为什么抽烟会有这么三大好处？这是为什么呢？”然后再慢慢跟大家解释道：
“首先，抽烟人驼背的多，狗一见他们以为正要捡石子打它，所以狗一见抽烟的人就要跑；其次，抽烟人夜里爱咳嗽，优其是大烟枪，更是咳嗽不断，小偷以为他没有睡觉，所以不敢去偷；最后，抽烟人很少命长，能活过40岁的罕见。所以说抽烟的人永远年轻。”
这样的开场先提出抽烟有三大“好处”，使听众一头雾水，感到十分好奇。直到把这三大“好处”一一解释之后，听众才恍然大悟，抽烟哪有三大“好处”，而是三大坏处。
3、、揭题式
踏足太空，登陆月球的人们命中注定要留在月球，享有永恒的宁静。尽管这些勇士——尼尔?阿姆斯特朗、埃德温?奥尔德林深知自己无生还的希望，但他们相信，人们将从他们的牺牲中获得新的启示。他们为人类最崇高的追求——对真理和理解的追求献出了生命，不仅亲人和朋友会缅怀他们，全国乃至全世界人民也同样如此，甚至于我们的地球母亲也为敢于闯荡未知宇宙的儿女骄傲。他们巨大的牺牲，激发全世界人们团结如一的思想感情，使各民族之间的感情纽带紧紧联系。(威廉，萨菲尔：《万一登月失败》)
1969年，美国―太阳神11号‖升空前，美国政府为这一历史性飞行做了两手准备，这是为假如登月失败写的演讲稿，庆幸的是1969年7月20日，―太阳神11号‖登月成功，这篇演讲稿没有公布于众，而是被收入美国国家档案馆中。这篇演讲稿就是采用揭题式，其开头单刀直入，直截了当，坦诚直率，让听众马上明了演讲的主题。
有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗?一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比陶醉于―人家说我们祖上也曾阔过‖一样，真是脆弱而又可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什么都强!
此演讲稿同样采用揭题式方法开头，一语破题，犹如当头棒喝，既催人清醒，又激人奋发。一开始，就将演讲推向高潮，达到讲者与听者的心灵共鸣。
4、警语式。
孔子屡次自白，说自己没有别的过人之处，不过是―学而不厌，诲人不倦‖。他的门生公西华听了这两句话便赞叹道：―正惟弟子不能及也。‖我们从小就读这章书，都以为两句无奇的话，何以见得便是一般人所不能及呢?我历年来积些经验，把这本书越读越有味，觉得：学不难，不及却难；诲人不难，不倦却难。孔子特别过人之处和他一生受用处，的确就在这两句话。(梁启超：教育家的自家田地))
这篇演讲稿的开头，利用名人名言开头，立足点高，启迪性强，直接把听众引入沉思，具有精辟凝练的特点。
将名人名言与现实生活中的事情联系在一起，不仅可以使老观点穿上新衣服，使其新意盎然，而且还可以增加演讲稿内容的深度，使演讲稿平中见奇，引人入胜。
5、故事式
让我们先听一个故事：秦代的大政治家李斯出身下层，地位卑贱。有一次上厕所，他看见厕所的老鼠吃的是肮脏的粪便，还时时遭到人和狗的惊扰，由此他想到躲在谷仓的老鼠吃的是金黄的稻谷，住的是敞亮的仓房，一天到晚自由自在，于是他发誓要改变自己的生活环境和卑贱的地位，经过一番艰苦奋斗，他的确成功了，赢得了―秦之文章，李斯一人而已‖的美名，达到了―富贵极矣‖的地步。但他从此贪恋富贵，患得患失，而对奸臣的胡作非为一再妥协退让，最终落得个全家丧命的可悲下场。(廖济忠：《做个敢于奋斗乐于奉献的人》)
演讲稿的开头使用的故事由于有曲折的情节，具体的人物环境，因而比较容易引起听众的注意。并且听众尤其喜欢听演讲者述说自己亲身经历的故事，福楼拜曾把他的那篇―遍地黄金‖演说了6000多次，获得了好几百万元的收益，其开头就是以自己1870年沿土耳其
底格里斯河而下的一个游记，听众都非常想知道后面发生了什么事，聚精会神地认真听。但讲故事，只是实现演讲目的的手段，而不是目的本身，通过故事跌宕起伏的情节，将听众引入一种忘我的境界中，并将自己的思想观点不动声色地溶入到故事中，展开演讲的内容，起到―随风潜入夜，润物细无声‖的作用，才真正达到讲故事的目的。
◆如何写好演讲稿主体部分。
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。
◆如何写好演讲稿的结尾。
心理学家指出：人的记忆力呈马鞍型。对于演讲来说，听众最关注的是两端,即开头和结尾，而结尾更能发挥鼓动作用，也更容易被听众记住.结尾如撞钟,撞得好,可以给人警醒，又回味无穷。
1、总结全篇，加深印象。
2、发出号召，促人行动。
3、立言立誓，给人信心。
如:有一位上海老师在山区已经工作30多个年了,不少人劝他:―落叶归根,退了休就回上海大城市去吧。‖
他的回答是:―不，我虽不是山里人，但死也要做山里的鬼,我要把余热洒在那块土地上，把我的骨灰留在那个校园里,我最大的心愿是,要看着山里的孩子成长,成为国家的栋梁。‖
4、以问作结,启发思考。
如:―战胜他人,超越他人也许很难,但战胜自己,超越自己却是能够做到的。用不着多举例，就拿今天来参加演讲大赛的人来说,我们不都是在战胜自己,超越自己吗 ？‖
5、巧用名言,让人回味。
如:―最后,让我用马克思的话语来结束我的演讲吧；后悔过去,不如奋斗将来!‖
结尾要简洁有力，余音绕梁。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；而松散疲沓、枯燥无味的结尾则只能使听众感到厌倦，并随着事过境迁而被遗忘。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美国作家约翰?沃尔夫说：―演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。‖这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生枝。
六、演讲稿草稿的修改：
演讲稿草稿修改是写作过程中重要的必不可少的一环。可以说，演讲稿不是写成的,而是修改成的。这里具体谈谈修改的内容和方法:
（一）修改的内容。
1、从主题(思想,观点,意向)着手。
首先要看看你确定的主题是否健康、正确。再看看文字是否把你的主题表达出来，是否充分，是否新颖，有无片面性。有时即使主题正确无误，在修改时也会出现一些预想之外的闪光思想和语言，比原来的要深刻和精彩，修改就是弥补和扩展发挥的极好机会。
2、审视结构。
从演讲结构的一般模式看，结构不会有什么大问题，开头、正文、结尾是比较明确的。
修改时主要审视的是正文部分，主题有了变化,结构必须随之变动；即使主题没什么变化，由于起草时只是作为一种构想写出来的，一旦落实在纸面上，成为客观的，反复审视，推敲的文字，就会发现一些毛病，如逻辑性不强，前后位置不当，层次不清，上下文重复，材料和引文用得不是地方，段落衔接不紧密等情况，这都需要重新调整和修改，有时还要―动大手术‖。
3、推敲润色语言。
修改演讲稿写作语言的目的，一是减少语言方面的毛病；二是保持演讲语言的特点。在草稿上，由于当时意念完全集中在主题的表现上。事件的陈述等方面，往往无暇顾及语言的运用，就不可避免地出现句子残缺，用词不准，丢字错字等,都需要修改,这是其一；其二，按平时定型的习惯写稿，容易出现书面语言较多的倾向，如句子太长,诗歌化，散文化等等。只有经过修改才能保持演讲语言的特点。
（二）修改的方法。
1、反复修改。
演讲稿修改的方法与一般文章修改方法大致相同，都需要反复推敲，字斟句酌，对于比较重要的演讲稿不妨多看,多改它几遍,力求相对的完美无瑕。
2、边讲边改。
边讲边改就是一边讲,一边改。一边改，一边讲，手、口、耳并用。用嘴讲,可以使句子简洁、顺口、有韵味,符合口语特点；用手写,可以去掉口语中罗嗦,重复等毛病,使之精炼、准确，达到文学化的要求；用耳听,可以发现那些纸面上虽然顺畅但听起来费解,或者容易产生歧义的字、句,可以发觉那些意义相近而平仄却不相宜的用语。对这些部分的修改,有助于达到入耳,动听的目的。
修改是一个永无止境的过程，没有绝对满意的时候。如果有条件，就应争取一直修改到演讲之前，有机会就一边讲,一边改,使之更加成熟。反复多次之后,嘴里讲的,手中写的,耳朵听的就会完全统一了。这样上台的时候,就会胸有成竹,临场不慌，即使有临场发挥的成分也能得心应口,不会使结构紊乱。边讲边改最大的优点是可以免去念稿,背诵之苦,因为你讲的是你写的,写的也是你讲的,讲熟了也就成为你胸中的东西了。只有这样,你才能神情自若,从容不迫地发挥态势语的效能和作用,同听众进行情感交流,保持演讲的顺畅,提高演讲效果。
总而言之，要写好演讲稿，以上所说的因素都是很重要的，也可以说是写演讲演稿的必备要素。当然，这只是笔者的一孔之见。对于任何一种事物，都是仁者见仁，智者见智的！
演讲站姿方法及开场白技巧
看过哑剧表演的人都知道人类无声的动作具有巨大的包容性。德国表演大师吉布·佩森有一次谈演出体会时说：“我就靠我的动作、姿态向人们昭示我的内心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀乐。“
演讲时首先要注意自己的站姿，争取给人留下一种精神饱满、胸有成竹的好印象。
著名演讲家曲啸曾在介绍演讲经验时说：“演讲者的体态、风貌、举止、表情都应给听众以协调的平衡的至美的感受，要想从语言、气质、神态、感情、意志、气魄等方面充分地表现出演讲者的特点，也只有在站立的情况下才有可能。”
演讲者的站姿规范如下：
1.脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。 2.两肩放松，重心主要支撑脚弓上 3.挺胸、收腹、精神饱满、气息下沉 4.脚应绷直，稳定重心位置。 演讲站姿有以下几种：
(1)前进式：这种姿势是演讲者用得最多，使用最灵活的一种站姿。右脚在前，左脚在后，前脚脚尖指向正前方或稍向外侧斜，两脚延长线的夹角成45度左右，脚跟距离在15厘米左右。这种姿势重心没有固定，可以随着上身前倾与后移的变化而分别定在前脚跟与后脚上，不会因时间长而身体无变化不美观。另外，前进式能使手势动作灵活多变，由于上身可前可后，可左可右，还可转动，这样能保证手做出不同的姿势，表达出不同的感情。
(2)稍息式：一脚自然站立，另一只脚向前迈出半步，两脚跟之间相距约12厘米左右，两脚之间形成75度夹角。运用这种姿势，形象比较单一，重心总是落在后脚上。一般适应于长时间站着演讲中的短期更换姿势，使身体在短时间里松弛，得到休息，一般不长时间单独使用，因为它给人一种不严肃之感。
(3)自然式：两脚自然分开，平行相距与肩同宽，约20厘米为宜，太平会影响呼吸声音的表达，太迂则显得拘束。
此外还有立正式、丁字式等。 音量的控制
演讲时声音的大小是能反映演讲者是否自信的一个因素。一个小若蚊虫、大家扯着耳朵都无法听清在哼唧些什么声音，是绝不会与自信扯上关系的。当然也不用扯着嗓子说话，否则不仅容易失声，也会显得失态。让在场的每一个人能清楚舒服地听到你的声音就可以了。一些特别的句子或词语可以加重以做强调 语速的把握
确定讲稿后，可根据内容以及自己的特性来确定语速。语速不仅有天生的因素，也可以通过后天的刻意训练来改变。一般来说，语速不要太快——因为会给人一种紧张的感觉，也不要太慢——显的迟钝沉闷，没有激情。能找到自己说起来比较舒服，同时适中的语速是最好的。别忘了演讲中也有标点符号，适当的停顿不仅会显得张弛结合，同时能给听众提供一个理解回味的时候，集中他们的注意力 语调的抑扬顿挫
演讲时的语调的起伏不仅能使演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。试想如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。一般来说，升调传达这激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责、疑问；降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失望和郁闷等。 演讲的手势：
演讲者的手势和动作要像在绝大部分的谈话场合中的一样无意识，一定要自然地表现。随着演说的内容、听众的情绪、场上的气氛，在演讲者情感的支配下，自然而然―喷射‖出来的。手势语言大致分四类，
1、表达演讲者的情感，使其形象化、具体化的手势为感情手势。
2、模形状物，给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势，也称图示式手势。
3、指示具体对象的手势称为指示手势。
4、表示抽象的意念的手势叫象征手势。
在演讲中，手放置在哪里往往很让我们头疼。如果你在讲台后面，你可以将双手自然地放在讲台两侧。如果没有讲台的话，可将双手自然垂在身体两侧，或者让双手握在胸前，也可以用手来操作教学设备，握住提示卡、笔、教鞭或是做手势等。无论在什么情况下，都不该把双手置于裤子口袋内，或是把手背在身后。
手是人体的表情器官之一。手势是使用频率最高的体态语言形式。由于双手活动幅度较大，活动最方便、最灵巧，形态变化也最多，因而手势的表现力、吸引力和感染力也最强，最能表达出丰富多彩的思想感情。寓意深刻、优美得体的手势，能产生极大的魅力，激发听众的热情，加深听众对演讲内容的理解，使演讲获得成功。
运用手势要注意以下六个原则：
第一，上中下三区的运用。上区，就是手势在肩以上，表示积极向上，一般用在号召鼓动、赞美、表扬的时候。下区，就是手势在腰以下，表示消极的、不好的，一般用在批评指责的时候。中区，就是手势在肩与腰之间，表示一般的描述表达。一般演讲过程中，大部分手势都在中区。
第二，场面大，手势大；场面小，手势小。当会场大、人数多的时候，我们的手势做得要大气，要做出来让听众都能看见。当会场小、人数少的时候，我们的手势做得要小一些，做太大了，反而会让听众感觉有点张牙舞爪，和现场不协调。在这里还要分年龄，在对年龄大的人演讲时，手势要尽量小一些；相反在对年龄小的人演讲，手势要尽量大一些。另外还有男女之分，对于男士，手势可以大气一些，对于女士，手势可以做小一些。
第三，肩发力，表示力量；肘发力，表示亲切。
第四，手势应该停留足够长的时间。手势一做出去，马上就收回来，则会使听众对你立刻失去信赖感。如歌星在现场唱歌时，他的手势会指着一群人好长时间才放下来，然后再去调动另外一群人的情绪。
第五，自己的思维―仓库‖里要存储3到5个手势。在运用手势的过程中，切忌一成不变就做一种手势，这样显得太单调、太呆板。
第六，在运用手势过程中一定要自然、协调。做手势就像猫抓老鼠一样自然，猫看到老鼠时，不会想姿势应该怎么摆，而是一下就扑上去，这就是最好的动作。在有些演讲比赛上，有些选手讲完―我们一定会取得圆满成功‖这最后一句话时，忽然想起老师说过最后加上一个动作效果会更好，马上刻意地补上一个手势，结果就显得有点做作。所以不要为做手势而做手势。初学者刚开始可以多学学别人比较优美潇洒的手势，模仿是最快的学习，慢慢地形成自己的风格。当然，刚开始做手势时，会显得不协调甚至有点别扭，这没关系，习惯了就好了，所有的习惯都是从不习惯开始的。 手势动作只有在与口语表达密切配合时，才最为生动具体。演讲者的手势必须随演讲的内容、自己的情感和现场气氛自然地流露出来。手势的部位、幅度、方向、力度都应与演讲的有声语言、面部表情、身体姿态密切配合，协调一致，切不可生搬硬套，勉强去凑手势。如果手势泛滥，刻意表演，会使人感到眼花缭乱，显得轻佻作态，哗众取宠。当然，也不可完全不用手势，那样会显得局促不安，失去活力。
例如：我校去年十月举行的《祖国在我心中》一次演讲比赛中，王银风同学的讲演就充分利用了手势语、情态语、她慷慨激昂的语言，丰富的手势表情唤醒了在场师生的情感，赢得了阵阵掌声。
教师在指导学生演讲时要注意指导学生把丰富的情感与手势结合起来，会得到事半功倍的效果。
英语演讲
应对问题
-I will be pleased to answer any questions you may have at the end of the presentation.-Please can you save your questions till the end.
-If you have any questions, I will be pleased to answer them at the end of the presentation.-there will be time at the end of the presentation to answer your questions-so please feel free to ask me anything then.-Don\'t hesitate to interrupt if you have a question.-Please feel free to interrupt me at any time.-Please stop me if you have any questions.-If you need clarification on any point, you\'re welcome to ask questions at any time.-Can I come back to that point later? -I will be coming to that point in a minute.-That\'s a tricky question.-We will go into details later.But just to give you an idea of...-I am afraid there\'s no easy answer to that one...-Yes, that\'s a very good point.-Perhaps we could leave that point until the questions at the end of the presentation -I think I said that I would answer questions at the end of the presentation---perhaps you wouldn\'t mind waiting until then.-I think we have time for just one more question 欢迎听众(正式)I am pleased to be able to welcome you to our company...May I take this opportunity of thanking you for coming 欢迎听众(非正式 )I\'m glad to see so many people here.Hello again everybody.Thank you for being on time/making the effort to come today.
- Welcome to X Part II.受邀请在会议上致词
- I am delighted/pleased/glad to have the opportunity to present/of making this presentation...I\'d like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...It\'s my pleasant duty today to...I shall be speaking today about...Today\'s topic is...Today we are here to talk about...Before we start, I\'d like you meet my team members...Before we start our presentation, let\'s take a brief look at the agenda...the main area that I intend to cover in this presentation is...Thank you for giving me the opportunity to tell you about...告诉听众发言的长度
- During the next ten minutes, I shall...My presentation will last for about ten minutes...I don\'t intend to speak for longer than ten minutes...I have a lot to cram in to the next ten minutes, so I\'d better make a start...引起听众的兴趣
- I\'m going to be speaking about something that is vitally important to all of us.At the end of this presentation you will understand why this company has been so succeful for so long...the next ten minutes will change your attitude to sales and marketing...By the end of this presentation you will know all there is to know about...告诉听众内容要点
- there are five main aspects to this topic (...the first, ...the second, ...a third, ...another, ...the final)I will deal with these topics in chronological order...I want to start with this particular topic, and then draw some more general conclusions from it (...specifically, ...in a wider context).We have to take into account in any discuion of this subject, the following considerations.- We all ought to be aware of the following points.结束语
-In conclusion, I\'d like to...-I\'d like to finish by...-Finally...-By way of conclusion...-I hope I have made myself understood -I hope you have found this useful -I hope this has given you some idea/clear idea/an outline of...-Let me end by saying...-That, then was all I had to say on...-That concludes our presentation...-I hope I\'ve managed to give you a clearer picture of...-If there are any questions, I\'d be delighted to...-Thank you for your attention...-Let\'s break for a coffee at this point -I am afraid that the clock is against us, so we had better stop here -You have been a very attentive audience---thank you 来自: http://hi.baidu.com/
礼仪训1.掌握规范的当众讲话礼仪和形体语，展示卓越的公众形象。 练 2.熟悉―教练式‖的教学方式，做到知行合一。
第一讲
卓越展3.剖析当众讲话紧张怯场的深层原因，找到最佳解决方法，消除当众讲话的示 恐惧心理。 理清自1.结合自己的实际情况，找准问题所在，找到切实解决问题的方法。
我
第二讲 2.消除不良暗示，强化学习决心，激发表达欲望。
确立目3.建立健全的学习、训练体系，制定符合自己需求的易达训练目标。
标 1.掌握胸腹式联合呼吸法，让气息充足、耐久，为发声提供源动力。
科学发2.科学开发各共鸣腔体，构建立体声音通道，让声音洪亮、饱满，有磁性、声
第三讲 有穿透力、感染力。
气足声3.科学开发咬字器官，让说话干净利索，轻松、准确。
亮
4.学会嗓音的保健和保护嗓子的基本技巧。 听说训1.掌握听点、听线、听面的能力。
练
第四讲 2.掌握如何听得准、理解快、记得清、表达重点突出的方法。
重点突3.掌握即听即讲的听说组合展示能力。
出 情感表1.了解情感表达对演讲的重要作用，情感是演讲的―魂‖。
达
第五讲 2.真心实意的进入角色状态，激发心灵的情感。
打动观3.与观众进行真情实感的交流，做到以情动人，打动观众。
众
即兴表1.解放天性，卸掉心理包袱，突破制约表达障碍。 演 2.展示角色的真实状态，注重细节的刻画，表演符合行为逻辑。
第六讲
强化视3.充分使用态势语，丰富表达内容，强化视觉效果，增强表达的影响力与吸觉 引力。 修辞训1.了解常用语言修辞格的种类。
练
第七讲 2.掌握常用语言修辞格的应用技能。
形象生3.合理使用语言修辞格，使语言变得形象生动、富有情趣和艺术效果。
动 场合突1.开嗓、开眼、扬声训练。
破
第八讲 2.快速克服怯场心理、消除紧张情绪训练。
适应环3.面对陌生场合、陌生观众讲话的适应性训练。
境
现场报1.掌握所见即讲的―三要素‖表达技巧。
道
第九讲 2.掌握现场快速构思的综合思维能力，清晰流畅的表达。
观点鲜3.培养观察能力，注重细节描述，语言组织合理到位、观点鲜明。
明
叙事技1.掌握―五何公式‖的叙事技巧，理清自己的讲话思路。
巧
第十讲 2.掌握―三段式‖叙事技巧，让表达具体生动、重点突出、富有吸引力。
场景再3.让语言形成―画面‖，场景再现，使观众身临其境。
现 以事述1.通过典型事例来支撑观点，用事实说话。
第十一人
2.人物的语言、动作、内心活动符合人物的性格特征。
讲 彰显个3.指名道姓，让观众如见其人。
性 观众突1.开嗓、开眼、扬声训练。
第十二破
2.适应面对陌生观众和陌生环境讲话应对自如的训练。
讲 应对自3.公众场合演讲―三段式‖的应用训练。
如 说服技1.掌握在短时间内说服他人并采取行动的―魔术公式‖。
第十三巧
2.熟练使用―魔术公式三段论‖的说服技巧。
讲 让人信3.掌握如何给观众带来益处，让您的说服效果立竿见影。
服 说明方1.掌握―数字加重点‖的说明技巧。
第十四法
2.理清思路，重点提炼，合理安排表达顺序。
讲 条理清3.应用各种修辞手法将深奥的、专业性的题材表达得通俗易懂。
晰 交锋辩1.培养面对不同主题快速展示自己的多向思维能力。
第十五论
2.掌握快速将思维语言转化为口头语言的途径。
讲 拓展思3.拓展思维，多角度去论证自己的论点。
维
即席演1.培养在没有准备的情况下快速站着思考和组织自己语言的能力。
第十六讲
2.掌握如何将自己不熟悉、大而空、难为情的话题自如展开的即席发言技巧。
讲 灵活应3.强化思维训练，拓展思维空间。
变 第十七综合突1.掌握多场合、多观众、多形式的现场当众演讲能力。 讲 破
2.突破自我极限，激发个人潜能，实现轻松表达。
质的飞第十八3.展现更多的勇气、自信，与信念。
跃 讲
现场考1.应用所学内容，现场组织当众演讲展示。
第十九核
2.考核各能力点的综合应用情况，验证训练成果。
讲 验证成3.现场综合评估，达到当众讲话能力的合格要求。
果 回顾展1.回顾训练内容，理解训练目的。
第二十望
2.明确新的学习目标，做到―生活训练化、训练生活化‖。
讲 持续成3.发表结业感言、强调持续成长。
长
主讲人侯希平：著名演讲与培训专家、中国十大策划专家、中国企业文化促进会特邀研究员、大型活动组委会主任、清华大学领导演讲与沟通精品班客座教授、全国青年电视论辩赛冠军队主教练、全国培训师十大金口才。
领导者场景讲话
一、领导者讲话的特点
1、效果大
2、层次高
3、受众
4、时间长
5、影响大
二、领导者讲话的禁忌
五要
1、要有积累
2、要有设计
3、要有技巧
4、要有新意
5、要有风采
五不要
1、不要没有准备
2、不要随便聊
3、不要说过头话
4、不要太平庸
5、不要说假话
三、领导者场景讲话的类型及方法技巧
五种形式
1、读讲的方法及技巧----三级跳 第一跳 单手持稿 第二跳 敢于抬头 第三跳 延长抬头的时间
2、半脱稿讲话的方法及技巧
技巧一 读稿开场 技巧二 抬起头来交流 技巧三 读讲结合 技巧四 结尾全脱稿
3、脱稿讲话的方法及技巧 技巧一 最好是自己写稿 技巧二 定稿再背 技巧三 死活结合 技巧四 熟练到家 技巧五 运用技巧
4、列提纲（打腹稿）讲话的方法及技巧 技巧一 提前预想 技巧二 认真听讲 技巧三 现场列纲 技巧四 选好时机，
技巧五 做好开头、结尾和把握方向
5、无稿讲话的五大难度： 难度一 无话可讲 难度二 十分紧张 难度三 没有逻辑 难度四 容易中断 难度五 影响形象 五大难度的对策之一 解决“无话可讲” 五大难度的对策之二 解决“十分紧张” 五大难度的对策之三 解决“没有逻辑” 五大难度的对策之四 解决“容易中断” 五大难度的对策之五 解决“没有形象” 无稿讲话的应变技巧
技巧一 缓兵之计 技巧二 从容应对法 无稿讲话中间部分的对策
第一种方法 大雁展翅法 第二种方法 三点成一线法
无稿讲话之应急结尾：
1、祝福式结尾
2、名人名言式结尾
3、号召式结尾
四、设计精彩的开场白
1、提问式开场白
2、悬念式开场白
3、幽默式开场白
4、抒情式开场白
5、故事式开场白
6、名言式开场白
7、新闻式开场白
8、直言式开场白
9、告诉式开场白
10、介绍式开场白
五、构建丰满的中间部分
中间部分的结构
1、议论式文体 总分法 深入法 排列法
2、记叙式文体
时间顺序 空间顺序 因果关系
3、自由式文体（散文式文体） 4正文内容四原则
原则一 讲听众想听的话题、原则二 讲听众的心声 原则三 选取新鲜而感人的材料 原则四 设计一段三合一的议论
六、完成漂亮的结尾
1、概述式的结尾
2、名言式的结尾
3、幽默式的结尾
4、激情式的结尾
5、祝福式的结尾
6、升华式的结尾
7、号召式的结尾
8、激励式的结尾
七、语音、语调、语速及肢体语言练习
1、吐唇音练声法
2、哈哈大笑练声法
3、肢体语言练习法
4、语速练习法
5、三通练习法或一文两用练习法
八、领导者场景讲话模板演示 开幕辞 奠基致辞
会议主持与动员部署 总结讲话 欢迎词 慰问讲话 答谢词 宴会致词 生日致辞 同学聚会讲话 婚礼致辞 主婚辞 证婚辞 竞聘演讲 颁奖词 获奖感言 欢送辞 联谊会讲话 会议发言 悼词 激励讲话 就职演说
