探究性学习活动报告
——课题：带电粒子在匀强电场中的运动
课题名称：带电粒子在匀强电场中的运动
活动报告人：曾 建
课题组成员：曾 建徐昌勇胡德刚王 川张晓伟 指导教师：吴义波
课题所属学科：物理
课题背景：
随着科技的进步，社会的不断发展。我们对物理方面有了进一步的发现，1 9世纪的科学家不满足于用麦克斯韦方程组来解释电磁现象，热衷于采用机械模型来说明问题，即使是大师麦克斯韦本人也不例外。 20世纪是实验技术突飞猛进的时期。早期卢瑟福的a粒子散射实验为随后的核物理与粒子物理的研究树立了样版。但技术上的改进是多方面的。轰击的粒子束有质子、中子、电子和各种离子等。 因而大量粒子所构成的复杂体系中所涌现的各种层展性质就不能简单地还原成个别粒子所服从的规律。我们根据这一观点并结合物理学的未来前景，讨论了当今物理学中带电粒子在匀强电场中的运动http://wenwen.soso.com/z/Search.e?sp=S物理的重要性&w=物理的重要性&search=搜索答案
探究的目的和意义：
物理学中电学很奥妙，但也是诸多学生的难关。电与我们人类息息相关，就当今人类的需求，我们离不开电，电是我们社会经济发展的基础。于是我们决定进对电进行更深入的探索与研究，进一步探索带电粒子在匀强电场中的运功。
研究方法
收集.查阅相关资料；问卷调查，学生实验探索。
探究过程
第一阶段：2011年秋期1—6周
学习科学探究的一般程序和方法。
第二阶段：2011年秋期8—15周
确立研究主题：带电粒子在匀强中的电场运动；
做好分工，通过上网，查阅书籍及相关资料，交谈等方式。初步了解带电粒子，匀强电
场。知道示波管的原理。了解电在人类生活中的重要行。
第三阶段：2012年秋期1—3周
科学实验探究活动：首先进行模型分析，提出猜想。然后实验验证，记录实验过程。理解粒子在电场中受力的特征和功能。最后提升理论，得出结论。 http://wysheng369.blog.163.com/blog/static/666293212010718111358847/
第四阶段：2012年秋期4—7周
组内交流，整理，加工资料，做好成果汇报工作。
撰写结题报告；并做好评价，总结与反思。
任务分工:
曾建负责活动记录；资料保管；陈述报告。
徐昌勇胡德刚负责上网及图书管查资料，实验，整理。
王川张晓伟负责各部分协调，做好相关记录。
活动所需条件
图书资料，网络，相关实验用品及模型，实验器材。
