推荐第1篇：学习报告
Microsoft .NET.
1、.NET 简介
.NET 是微软的新的因特网和 Web 战略
.NET 不是一个操作系统
.NET 是一个基于因特网和 WEB 的全新架构
.NET 将软件作为 Web Services（提交给用户）
.NET 是用于通用服务（universal services）的一种构架
.NET 可运行于任何平台上的任何浏览器中
.NET 基于最新的 web 标准
.NET 框架（.NET Framework）是用于构建、开发以及运行 Web Service 和 Web 应用程序的公共环境。支持 C++、C#、Visual Basic、JScript (JavaScript 的微软版本)以及 COBOL等语言。
2、.NET 软件
Office.NETWeb 页面
ASP.NET 页面的扩展名是 .aspx 把 HTML 页面转换为 ASP.NET的方法是，把这个 HTML 文件拷贝为带有 .aspx 后缀的新文件。
<%Response.Write(now())%><% --%>标签内的代码在服务器上执行。
Response.Write 是 ASP 代码，用来向 HTML 输出流文本。 Now() 是一个可返回服务器当前日期和时间的函数。
3、ASP.NET控件
TextBox 控件用于创建用户可输入文本的文本框。 添加脚本
当表单被提交时，TextBox 控件的内容和设置可通过服务器脚本进行修改。可通过点击一个按钮或当用户更改 TextBox 控件中的值对表单进行提交。
Button 控件用于显示按钮。 添加脚本
表单通常通过点击按钮进行提交。
8、数据绑定
支持数据绑定的列表控件：
asp:RadioButtonList asp:CheckBoxList asp:DropDownList asp:Listbox
创建 ArrayList ArrayList 对象是包含单一数据值的项目的集合。 创建一个新的 ArrayList 对象语法：
dim 对象名=New ArrayList
通过 Add() 方法向 ArrayList 添加项目。
通过 TrimToSize() 方法把 ArrayList 调整为最终大小 通过 Sort() 方法，ArrayList能够按照字母顺序或者数字顺序进行排序 在 Sort() 方法后应用 Reverse() 方法，可以实现颠倒的排序
把数据绑定到一个 RadioButtonList 控件，首先请在一个 .aspx 页面中创建 RadioButtonList 控件
把 DataSet 绑定到 List 控件
1、导入 "System.Data" 命名空间。<%@ Import Namespace="System.Data" %>
2、为XML 文件创建一个 DataSet，并在页面首先加载时把这个 XML 文件载入该 DataSet dim mycountries=New DataSet
mycountries.ReadXml(MapPath("countries.xml"))
3、添加构建这个 XML DataSet 的脚本
sub Page_Load if Not Page.IsPostBack then
dim mycountries=New DataSet
mycountries.ReadXml(MapPath("countries.xml"))
rb.DataSource=mycountries
rb.DataValueField="value"
rb.DataTextField="text"
rb.DataBind() end if end sub
9、ASP.NET - 数据库连接
创建数据库连接 首先，导入命名空间 "System.Data.OleDb"。在 Page_Load 子例程中创建对此数据库的连接。创建一个 dbconn 变量，并把新的 OleDbConnection 类赋值给这个变量，这个 OleDbConnection 类带有一个连接字符串，可以指示 OLE DB 以及数据库的位置。 创建数据库命令
创建一个 dbcomm 变量，并为其赋值一个新的 OleDbCommand。这个 OleDbCommand 类用于发出针对数据库表的 SQL 查询 创建 DataReader 通过调用 OleDbCommand 对象的 ExecuteReader 方法，就可以创建 DataReader；把这个 DataReader 绑定到一个 Repeater 控件。
在不在需要访问数据库后，记得始终将 DataReader 和数据库连接关闭：
dbread.Close() dbconn.Close()
10、母版页（Master Pages）
Master Page 为其他页面提供了模版，带有共享的布局和功能。 master page 也能够包含代码，允许动态的内容。
内容文本必须位于 标签内。该标签外的文本是不被允许的。 当用户请求内容页时，ASP.NET 会对页面进行合并以生成输出，输出结果对 Master Page 的布局和内容页面的内容进行了合并。
11、导航
创建 sitemap 文件的规则：
XML 文件必须包含围绕内容的 标签
标签只能有一个 子节点 ("home" page) 每个 可以有多个子节点 (web pages) 每个 拥有定义页面标题和 URL 的属性
注：sitemap 文件必须存放在站点的根目录中，URL 属性必须相对于该根目录。
ASP.NET 2.0 拥有三种新的导航控件：
Dynamic menus 控件的数据源由 DataSourceId 属性进行定义 TreeViews 控件的数据源由 DataSourceId 属性进行定义
Site Map Path SiteMapPath 控件默认使用 web.sitemap 文件。
Web
服务
Web services是建立可互操作的分布式应用程序的新平台。
Web services 使用 XML 来编解码数据，并使用 SOAP 借由开放的协议来传输数据。 基本的 Web services平台是 XML + HTTP。
WSDL 是基于 XML 的用于描述 Web Services 以及如何访问 Web Services 的语言。 UDDI 是一种目录服务，通过它，企业可注册并搜索 Web services
推荐第2篇：学习报告
全国教育名家论坛学习报告
龙源湖学校
刘娟娟
4月20日至4月22日,我有幸赴郑州大学体育馆参加了全国教育名家论坛,本次会议的主题是核心素养下的“生本课堂”构建与发展，会议提出要聚焦学生核心素养，回归生本幸福课堂，培养有灵气的孩子。与会发表演讲的有全国著名特级教师、北京市学科带头人刘延革，人教版《教师用书》主编顾志能，教育部国培专家黄宝国，全国名师徐彬等全国教育界知名专家，紧张的3天学习让我收获颇多，专家教授的精彩讲座，优秀教师的优质课例，一场场的报告直击教育现场，一节节的优课紧扣新课程改革，酣畅淋漓的思想碰撞，精彩绝伦的互动参与，真的为我带开了一扇思考之窗，这就是专家的力量，真的是能让我们的思维得到一定的提升，同时我也反思自己平时的课堂，让我更加明白，数学知识很重要，但它背后的道理更重要。
首先说一说刘德武老师的《我们来到钟表盘上》，刘老师的课堂是把问题抛给学生，充分利用学生的智慧，一切资源都是从学生那里筹集来到，教会孩子发现的重要，想象的重要，探索的重要。从这堂课中，让我知道数学的知识技能，无非是一个承载了思考的载体，学数学，根本目的是通过这个载体让孩子获得最有意义的思维的发展。
顾志能老师教学《比万大的计数单位》，课堂上他引导学生进行因为...所以...的教学，引导孩子追溯因为的因为，探索所以的所以，这就是生本课题的拓展，他指出数学知识往往是一种规定，而思考规定背后的道理会让你更聪明。
还有张齐华老师的《“数说”淘宝》在他的课堂上，无论学生是回答或提问，他随手拈来就是数学，张老师的课最大特点是生动、灵动、巧妙，表面上看这节课不是教材中的课，但实际上给我很多启示，我们不能拘泥于数学教材，数学知识，要让学生透过数学学会生活，我们不只是为了学习数学知识，而是为了通过数学了解世界，学习数学是为了更好的思维，通过思维的发展获取重要的素养。
俞正强老师执教的《用字母表示数》这节课非常朴实，却很厚重，没有课件，靠一支粉笔、一块黑板上完一节课，孩子们却学得很扎实。他全程引导学生，所有的结论都是从孩子口中说出来，老师只是帮他们整理整理、组织组织，让每个人的智慧、思维汇集在一起。他指出学生中有我们需要的全部理解和素材，在数学课堂中，孩子们的体验不能省略，省略了后续学习会更麻烦。
.......每节课都很精彩，从专家们的课中，我体会到要培养学生的核心素养，我们的课堂学习方式必须从以教为主向以学为主转变，让孩子主动学习，当我们的孩子有了问题在解决问题的时候学习才开始发生，所以要主动学就必须有问题让学生去探究，把课堂转变成探究式的学习，探究式的学习要有问题引领，而问题应该有核心性，在这个核心问题的驱动下，学生才能生发出一系列的明白和不明白，让孩子在探究中碰撞出孩子们自己的问题，再一个个解决，在这个过程中，我们的课堂目标得以达成，核心素养也就自然生长。
什么是核心问题呢？核心问题首先应该是关注核心知识的，其次要基于学生的认知水平（不能太简单，没有探究价值，也不能太难，要让学生垫垫脚就能够得到）同时要关注数学的核心素养（数学的思想方法、经验等）又能统领课堂的情景式的问题，这样的问题才有意义，在这个解决问题的过程中让孩子自由发挥、积极思考、主动学习。 课标指出，教学的过程本来就是数学课程的目标，学生只有亲历学习的过程，才能知道知识的产生与发展、数学的思想与方法、数学活动的经验，因此我们要把课堂变成学生亲身经历、深刻体验的只是形成的过程，真正考虑学生的发展才是我们的根本目的。
徐长青老师在谈到幸福课堂的感觉指出有三感、三觉。其中三感指课堂学习的带入感获得感和成就感，其中带入感（我们创设情境、激发兴趣都是带入，带入并不是硬拉着学生进入，而是利用儿童直觉和本能进入到学习中）、获得感（把权力、机会给孩子，让孩子独立行走，让孩子带着熟悉的知识进入陌生的领域探索，锻炼和发展孩子解决问题的能力）、和成就感（通过自己努力探索获得知识的成就感），三觉：直觉、知觉和慧觉。
只掌握了知识的孩子，他的知识点是零碎的，在经验支撑下的知识是片段的，只有发展孩子的思维能力，有了创造力之后，孩子们才能结合自己的经验，把所学的知识串在一起，形成一个完整的知识体系。教育是修复，不是颠覆，教育有它的规律，我们要在漫长的研究中去探索、发现这个规律，并遵循这个规律。本次学习，让我收货颇多。我会理性地结合自身的特点，结合学生的特点，结合学校的特点，选取为我所用的东西，融入并改进我的教育教学。
我的报告完毕，谢谢大家的聆听！
推荐第3篇：学习报告
学习报告
浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学，前身是成立于1897年的求是书院，为中国人自己创办最早的高等学府之一，今天终于有幸成为浙大的一员，圆了我的浙大梦。 两年半的学习生涯还刚刚开始，新学期新气象，在新学期里，我们有缘成为了师生，成为了同学，相信经过互相的交流沟通我们能结识更多的朋友，拓展我们的社会圈，也相信经过我们的相互帮助我们能够一起进步。
我觉得远程学习绝不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。新课程着眼于学生的发展，着眼于学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三位一体的发展。它改变我们现有的课堂教学的模式，适应时代的发展要求。
“远程教育”这个网络，就像一块丰富的菜园，不用我们去花费很多的时间上网查资料，就能博览万千。远程教育强大的信息量使老师们感受到自己所学知识的贫乏，尽管教师们都接受过汉语言文学、教育学、心理学等专业知识的学习，但与远程教育所提供的综合信息相比，还有很大的差距，这种教学危机感趋使教师自觉学习各种知识，如自然科学知识、历史知识、社会知识、音乐美术欣赏等。远程教育使教师由“专业型”转变为“一专多能型”。在现代远程教育条件下，一些传统的教学方法已经无法开展教学活动，小学语文教师只得探索新的教学方法，学习与新环境相关的教育教学理论，在不断的钻研中，语文教师由“单一传授型”转变为“教学科研型”。在传统的语文教学中，教师拿着自己编写的教案，在课堂上支配着学生进行学习，牵着学生的鼻子走向预定的教学目标。在现代远程教育条件下，学生具有很大的学习自主空间，可以根据自己的基础选择学习内容，教师就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地参与学生的学习活动，成为了学生学习活动的合作者。远程教育以她独特的魅力受到了教师的青睐，她是借助于先进的信息传输技术，突破时空限制，实现异地传输教学资源，达到让更多的人共享优秀教育资源的一种新兴教育事业。具有学习时间、地点上的自主性，学习进度上的自主性，优秀教学资源共享，丰富信息共享和及时的反馈，充分满足教师心理需求等许多优点。
随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这一教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。随着人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，不断地激励着人们要继续学习，读书学习的过程就是丰富知识、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。由于计算机及其网络技术迅速发展，为远程教育开辟了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培养模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化创造了条件。可以预料，随着现代化远程教育的发展，一个教育方式变革的时代已经来临。
推荐第4篇：学习报告
寒假学习报告
学校：@@@@@@@@大学 学院：商学院 专业：财务管理11-1 姓名：@@@@@@@@@@ 学号：2011@@@@@@@
寒假学习报告
在知识更新日益剧烈的时代，重视人的再教育、终身教育，是面对新形势的有力举措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量。
当我拿起朋友极力推荐的《第五项修炼》时，看着那些环行线路图和那些专业术语，有些为难，有些看不懂。真奇怪它怎么能以连续三年名列全美畅销书的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，朋友的推荐一定也很有道理。再捧起书时，我就强迫自己以读小说读散文的感觉来读。还真的有效，看来真的是态度决定一切呀！
慢慢我读懂了。呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言，看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例，那些睿智的语言，那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考。
在《第五项修炼》中，五项修炼被划分为：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团体学习和系统思考。自我超越是不断反照个人对周边影响的一面镜子；改善心智模式”专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；建立共同愿景培养成员对团体的长期承诺；团体学习”是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；“系统思考”极其务实，可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。融合五项修炼的最高境界就是建立学习型企业组织模型，其中的系统思考是核心，是动力、是扫除学习型企业智障的主力军。
读了彼得圣吉的《第五项修炼》后,对学习型组织\"有了一个初步的理解：
一，创建学习型组织必须是自主的、是自愿的，这一点非常重要。只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果。如果是上级的指令、是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义。因此主动与迫切，这两点事关创建的成败。只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效。创建学习型组织，就是在为事业打造未来。
二，创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图。 创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去我们搞什么东西都习惯有什么\"模式\"，强调一套方法和方式，拿过来就能用。现在看，这本身就不符合学习型组织理论，每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性达到的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的自我超越。
三，创建学习型组织是一个系统工程。或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么。学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的。这就符合学校的\"第二曲线理论\"，这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青。既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远。
四，扩展组织创造未来的能量，保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心的投入。既然我们对过去的理论基础研究少，那么，现在市场的要求，需要我们来补上这一课以改造我们的学习，改造我们的管理，提升我们的业绩。
在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。
大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。即使察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？
„„
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。
还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩特别差（因为她的父母感情不睦）。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期，老师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因而个性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不认真学习的标签后，她更加封闭。于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切；而被视为才能低的学生，他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。
通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以
极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。
推荐第5篇：学习报告
学习报告
2010年七月暑假，我到中国邮政储蓄银行柯坪县支行信贷部实习，在信贷部担任助理的工作，包括填写信贷资料、确认客户信息、复印，准备培训材料等工作。
在实习期间，我接触了农牧民办理贷款的流程，申办贷款的条件，和要具备的手续，还接触了一些办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，掌握了这些机器的基本操作，了解了信贷业务的基本情况。同时在此期间我也学到了许多更有用的东西。
开始实习时，刚进入陌生的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑缓解我的尴尬。大家都很有礼貌，不管大事小事都要说声谢谢。对于我这个很少跟生人打交道的学生来说，是给我上了一堂礼仪课。
作助理，任务比较琐碎繁杂，指导我的老师教我，做事情要分主次、有条理。说着容易，做着难。每天要审资料、填写资料、整理废旧纸张在利用等，手头有多件事情需要完成。当然这时候就要将重要的事情放在首位，把所有事情的主次顺序排好。这样就不会乱。正好最近公司要进行培训，需要复印资料。一共17份，每份里又有十余份不同的资料共百余页，这时候就需要有条理，每份资料分别印刷，清点数量，一张都不能错漏。这时候就要慢慢来，一点点完成。保证每份资料的完整和质量。
“分主次，有条理”是做好事情的关键，这次实习让我更加深了对这句话的理解。实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。
实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
推荐第6篇：学习报告
X X X班X X X学年学习情况汇报
在过去的一学年（学期），我们X X X班同学在校院系的正确领导下，在班主任席老师的带领下，全班上下团结一心，力争上游，在不断的实践中逐步形成“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的优良班风和“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，班级学习有了较大的进步。
一、建立目标，营造积极上进的学习氛围
目标是前进的动力，好的班集体是在一个个目标的实现中逐渐形成的。目标有其阶段性和层次性。就阶段而言，班级的远景目标要求人人争当德智体美全面发展、具有现代人素质的开拓型、创造型人才；中景目标是奋斗一学期，使班级进入全校先进行列。近景目标则力求具体明确，直接指导每周的活动。为此，明确班级内部的组织，班长、学习委员和各个小组长明确分工，相互配合，制订班级的学习计划，班里的每个同学制定自己的学习规划，增加同学们学习积极性，共同进步。
二、注重细节，做好日常工作
完善老师与同学间的交流任务，及时沟通；鼓励同学们参加各项竞赛，科研立项等；组织开展学习经验交流会，找到更好的学习方法，组建学习小组，经常在一块研讨，特别要提高英语的学习兴趣及专业课的重视；认真、总结班级成绩，分析原因，并将信息及时反馈给同学等。对临时调课及考试的时间、地点及时通知；根据课程安排，动员和组织同学们进行自习，同时定于每晚作为集体自习时间，班委负责查到。为了防止逃课，班组织委员负责进行课堂查到，对于逃课的同学，班委视情况进行处分。为建设良好的班风学风做好执勤、考寝工作，真正的做到为同学们服务，督促同学们按时上课。同时，及时收集学生对老师的意见和老师的教学动态，向学校反馈老师的教学动态，考勤情况、及时的了解本专业的课程的教学安排。
三、组织活动，提高学习效率
为了丰富同学的课余生活，以提高学习效率，我们班级组织了几方面的活动。一是学雷锋活动„；二是组织体育活动；三是„„（只要是班级活动都可列举。可以和优秀班集体材料内容同。）
四、共同进步，学习状况在明显改善
在过去的学年中，全班同学树立团体意识和集体责任感，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，为建设良好的班风学风，尽职尽责，使班级的学习风气更上一层楼。一是同学们对学习时间的利用情况普遍感到不满，绝大多数同学学习有了明确的目的和态度，有了较为强烈的自主学习的意识。二是课堂纪律明显增强。同学的到课情况十分良好，大二一年偶尔有迟到和旷课的现象，但是上个学年，我们班没有发生迟到，早退，更没有旷课的情况。上课时，同学们也未有交头接耳或玩手机等现象，课堂认真学习的气氛空前浓烈。尤其是上自习的同学增多、去图书馆的同学增多等。三是考试成绩良好。（上个学期或学年全班的学习成绩：共考试多少门课，90分以上多少，不及格多少，比较原来不及格少多少，高分多多少等。英语四级考试多少人参加，多少人过关等。获得学校奖学金情况等。）
在过去的一年里，我班既有喜人的成绩，也存在明显的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们要从成绩中取得前进的动力，从失败中汲取经验和教训。我们也一定会继续发扬团结拼搏的精神，共同努力，以新的面貌迎接新的学期。一道把我们班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力。
推荐第7篇：学习报告
关于学习“中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则”情况报告
为了进一步促进党员领导干部廉洁从政，本院于2010年12月12日组织开展了“中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则”的学习。现将学习情况汇报如下。
一，学习的基本情况：
各位入党积极分子深切认识到执政党的党风的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大 政治任务。同时也认识到党员领导干部廉洁从政，必须坚持 标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，按照建立 健全惩治和预防腐败体系的要求，加强教育，健全制度，强化监督，深化改革，严肃纪律，坚持自律和他律相结合。
二，对于本准则一些看法与认识：
此准则详细全面的规范了党员的廉洁从政行为，对于党员的廉洁从政有很好的警戒作用，对执政党的党风建设有很好辅助作用。同时还注意到准则的实施与监督，对于一项规范准则不仅要求规范全面，而且更要让准则落到实处，重视准则的实施，不让准则成一纸空文。这不仅是此准则需要的，同时也是将来在各项工作上必需做到的，要让工作沉下去，不要浮于表面。
三，学习感悟：
深切认识到做为一个党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行社会主义核心价值体系；必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民；必须在赏和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励；必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性；必须弘扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗，密切联系群众。
推荐第8篇：学习报告
我是一名**科护士，在医院工作已有两年了，有幸这次到**医院学习，使我受益匪浅，对我今后的工作有非常大的帮助。
**医院是一家综合性三甲医院，有先进的医疗设施，雄厚的医疗技术力量，人性化的管理，是代表我省最前沿的医疗水平。在学习期间，我认识到自己的不足，也明确了今后的学习目标，提高了我的实践技能和理论水平。
我在**医院***科学习，我在护士长的带领下认识了科里的各位老师并且熟悉了工作的环境。我的带教老师一位是有着几十年临床护理经验的***老师和刚从省人民医院进修回来的***老师。田老师把从省人民医院带回来的先进护理知识和技能在有限的时间里让我有了一个初步的了解和认知。而崔老师对每个病人的病情、用药和科室物品的使用等事无巨细都能了然于胸，使我明白了对于工作没有能力的大小，重要的是有没有责任心。工作之余，在护士长的带领下安排人员分批讲解各种疾病的护理知识和技能，这里浓厚的学习氛围深深的渲染了我，我以后更要积极进取，努力学习，让护理工作更能体现以病人为中心的护理精神。
经过一个月的学习，我对护理工作有了新的认识，我将通过以下几点来改进：
1：在对自身的要求上，我要向**医院的老师们学习，把护理工作提高到新的境界，巩固专业知识和技能操作，作到理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高自身的思想文化素质，要有良好的生活和工作的作风，团结同事，建造和谐科室，和谐医院。
2：在专业知识上我更要积极学习，加强创新精神，扎实护理操作的各项技能，认真学习怎样管理好病房，怎样更好的与病人交流，提高护理工作的效率，认真学习科室文件书写规范。 3：在工作态度上，要不怕脏、不怕累，要体谅病人的痛苦，理解病人的需求，态度要温和，动作要大方，真心的为病人服务。记得一次有一个实习生在配药的时候没有把安瓿里的药液抽完，崔老师看见后说“我们护士干的都是良心活儿，病人花那么多钱来这住院为的就是疗效。”这一句话让我铭记于心。
4：要服从医院的领导，在医院领导和科主任护士长的带领下，顺利完成医疗护理工作任务，认真履行职责，爱岗敬业。
通过向|**医院老师们学习，我发现工作中要明确自己目标和责任，要提高自己的实践技术，通过优质的服务，为病人的康复作出努力。在工作中要不怕困难，不怕吃苦，积极地学习最新的护理知识，还有要熟练掌握每个护理实践的细节，每个器械的使用，在细小的环节上做足功夫，在整体护理上提高认知和技能，从而更好的服务于病人。
**科：***
2013年1月20日
推荐第9篇：学习报告
应力集中的学习报告
姓名：牛彦飞 班级：材料1003 学号：1012012080 序号：38
一、应力集中的概念及介绍
应力集中是指受力构件由于几何形状、外形尺寸发生突变而引起局部范围内应力显著增大的现象
详细介绍
弹性力学中的一类问题，应力在固体局部区域内显著增高的现象。多出现于尖角、孔洞、缺口、沟槽以及有刚性约束处及其邻域。应力集中会引起脆性材料断裂；使物体产生疲劳裂纹。在应力集中区域，应力的最大值（峰值应力）与物体的几何形状和加载方式等因素有关。局部增高的应力值随峰值应力点的间距的增加而迅速衰减。由于峰值应力往往超过屈服极限而造成应力的重新分配，所以，实际的峰值应力常低于按弹性力学计算出的理论峰值应力。反映局部应力增高程度的参数称为应力集中系数k，它是峰值应力与不考虑应力集中时的应力的比值，恒大于1且与载荷大小无关。在无限大平板的单向拉伸情况下，其中圆孔边缘的k＝3；在弯曲情况下，对于不同的圆孔半径与板厚比值，k＝1.8～3.0；在扭转情况下，k＝1.6～4.0。
在工程结构的凹角、缺口、沟槽、孔洞附近均会发生应力集中，其中孔洞附近的应力局部增高称为孔边应力集中。在水利工程中，大坝的坝踵附近以及坝内廊道附近的应力局部增高是应力集中的典型实例。
孔边应力集中的特点是：①集中性，即在孔洞附近的应力远大于无孔时的应力；②局部性，即在离孔边较远之处（例如几倍孔径之外），应力几乎不受孔的影响，其分布情况与数值大小都几乎与无孔时相同；③在弹性范围内，应力集中程度仅与孔的形状以及受力状态有关，而与荷载的大小无关。一般说来，圆孔的孔边应力集中程度最低，图示为两种受力状态下圆孔附近的弹性应力分布情况。在凹角、缺口、沟槽等其他形状突变处的应力集中现象具有与孔边应力集中一样的特点。
反映应力集中程度的参数是应力集中系数，它是峰值应力和不考虑应力集中时的应力的比值。图示两种情况的应力集中系数分别为 2与 3。由于峰值应力往往超过材料的屈服极限或强度极限从而造成应力的重新分布，所以实际的峰值应力常低于按弹性力学计算得到的数值。
二、对构件强度的影响
对于由脆性材料制成的构件，应力集中现象将一直保持到最大局部应力到达强度极限之前。因此，在设计脆性材料构件时，应考虑应力集中的影响。
对于由塑性材料制成的构件，应力集中对其在静载荷作用下的强度则几乎无影响。所以，在研究塑性材料构件的静强度问题时，通常不考虑应力集中的影响。
三、材料对应力集中的影响
在静荷作用下，各种材料对应力集中的敏感程度是不相同的。像低碳钢那样的塑性材料具有屈服阶段，当孔边附近的最大应力 达到屈服极限时，该处材料首先屈服，应力暂时不再增大。如外力继续增加，增加的应力就由截面上尚未屈服的材料所承担，使截面上其它点的应力相继增大到屈服极限，该截面上的应力逐渐趋于平均，如图 2-32 所示。因此，用塑性材料制作的零件，在静荷作用下可以不考虑应力集中的影响。而对于组织均匀的脆性材料，因材料不存在屈服，当孔边最大应力的值达到材料的强度极限时，该处首先断裂。因此用脆性材料制作的零件，应力集中将大大降低构件的强度，其危害是严重的。这样，即使在静载荷作用下一般也应考虑应力集中对材料承载能力的影响。然而，对于组织不均匀的脆性材料，如铸铁，其内部组织的不均匀性和缺陷，往往是产生应力集中的主要因素，而截面形状改变引起的应力集中就可能成为次要的了，它对构件承载能力不一定会造成明显的影响。
四、计算应力集中问题的方法
应力集中问题是弹性力学的重要内容之一。对于圆孔与椭圆孔，已获得应力分布的解析解；对于其他形状的平面孔洞，可用复变函数方法获得应力解答；对各种应力集中问题均可用有限元法、边界元法等数值方法及光测法、电测法等试验方法获得应力分布，其中光测法能直接观察到应力集中现象，得到较多的应用。
五、应力集中的利与弊
生活中我们常常会利用到应力集中，它会为我们带来方便。
我们每人都有喝易拉罐饮料的经历，用手拉住罐顶的小拉片，稍一用力，随着“砰”的一声，易拉罐便被打开了，这便是“应力集中”在帮忙。注意一下易拉罐顶部，可以看到拉片周围，有一小圈细长卵形的刻痕，正是这一圈刻痕，使得我们在打开易拉罐时，轻轻一拉便在刻痕处产生了很大的应力（应力集中）。
布店的售货员，在扯布前，要先剪一个小口子，也是为了在扯布时造成应力集中
现在许多食品都用塑料袋包装，在这些塑料袋上离封口不远处的边上，常会看到一个三角形的缺口或一条很短的切缝，在这些缺口和切缝处撕塑料袋时，在缺口和切缝的根部会由于应力集中产生很大的应力，因此稍一用力就可以把塑料袋沿缺口和切缝撕开。
应力集中在更多的情况下是起消极作用的，在各类工程中，它往往是结构和构件的罪恶之源，应力集中的地方很容易产生应力腐蚀（当然是指管内介质为有腐蚀的介质）。在锅炉装置中，管道应力集中区会出现管道局部过热，磨损加剧，严重时会引起管道爆管，影响正常生产。
在管道施工过程中，管件（弯头、三通、鞍座和半拷贝伦）的焊接位置、管道碰口时的固定焊口、支管直接开孔的位置、固定支架的位置、管道几何结构不连续和不规则的地方、焊缝附近等这些地方均是应力比较集中的地方。
六、避免应力集中的措施
为了避免材料或构件因应力集中而造成的破坏，工程上主要采取以下一些措施：①表面强化：对材料表面作喷丸、滚压、氮化等处理，可以提高材料表面的疲劳强度；②避免尖角：即把棱角改为过渡圆角，适当增大过渡圆弧的半径，效果更好；③改善零件外形：曲率半径逐步变化的外形有利于降低应力集中系数，比较理想的办法是,采用流线型型线或双曲率型线,后者更便于在工程上应用；④孔边局部加强：在孔边采用加强环或作局部加厚均可使应力集中系数下降，下降程度与孔的形状和大小、加强环的形状和大小以及载荷形式有关；⑤适当选择开孔位置和方向：开孔的位置应尽量避开高应力区，并应避免因孔间相互影响而造成应力集中系数增高，对于椭圆孔，应使其长轴平行于外力的方向，这样可降低峰值应力；⑥提高低应力区应力：减小零件在低应力区的厚度，或在低应力区增开缺口或圆孔，使应力由低应力区向高应力区的过渡趋于平缓；⑦利用残余应力：在峰值应力超过屈服极限后卸载，就会产生残余应力，合理地利用残余应力也可降低应力集中系数。
推荐第10篇：学习报告
关于对外政策的制约因素课题的学习报告
12思政D班24号陈丽清
本学习报告是关于当代国际关系课程的课题，我们进行了小组学习。根据老师给我们的课题“对外政策的制约因素”，要求从国家、个体、体系三个方面选择一个进行具体分析，并运用层次分析法分析和解决问题。经过对课题一系列的讨论，最后我们小组选择从国家方面研究该课题，并以美国为例子从政治、文化和经济三个层次进行剖析。
第一，从政治方面分析。我们小组以时间为线索，研究中国建国以来的各个时期中国的外交政策以及相对应的中美关系，从而逐步揭示出美国在政治上对我国对外政策的制约。首先是建国初期，中国的外交政策是独立自主的和平外交，它具体包括：“另起炉灶”，即不承认国民政府旧的屈辱外交关系，建立新的平等外交关系；“打扫干净屋子再请客”，即先清除帝国主义在华势力，再考虑与之建立外交关系；“一边倒”，即坚定地站在社会主义阵营一边；“和平共处五项原则”，于1953年提出，标志新中国外交政策成熟。 而在这个时期的中美关系可以用五个字来概括，就是：隔绝与对峙。此时中美关系十分恶劣，美国对中国进行政治打压，中国受到美国对华“三政策” 的制约，而三政策实质上就是三不二要：不许某个国家独占中国，又称为门户开放，利益均沾；不侵略中国；不帮助中国。二要：要围堵；要榨取。美国对中国的压迫，对中国外交造成重大影响，严重阻碍了中国与欧美国家的外交关系。
其次是五十年代中至六十年代末的中国采取了“一大片“的外交政策，发展与亚非拉国家的友好关系。此时中美继续敌对，美国对新中国采取了遏制、孤立、和反对的政策。中国认定美国不愿意按照中国的外交原则，在平等的基础上与中国建立正常的关系，美国认定中国倒向苏联。因此，双方在外交和经济上都采取了强硬的态度。1950年朝鲜战争和六十年代的越南战争也导致中美关系持续恶化。另外美国对中国进行了长期的政治和经济封锁；不断地利用中苏原有的矛盾离间中苏关系，使中苏关系日益恶化。
新时期中美关系走进新时代，中美之间的交往日趋密切。世界形成了以美国为主导的一超多强的国际格局。中国的外交政策主要是： （1）反对霸权主义和强权政治 （2）不结盟政策
（3）重视和第三世界发展关系
（4）积极开展与周边国家的睦邻友好关系
（5）坚持长期实行对外开放的政策
第二，文化因素。我们小组选择了以孔子学院为小的切入口去分析问题。我们通过上网搜索相关信息，了解到从2010年开始，美方就通过各种渠道调查孔子学院，调查内容包括是否宣传共产主义，有没有价值观输入，美方对教材、教师、信件都进行了层层审查。美国社会存在一些势力，一直对孔子学院横加指责，不断抹黑孔子学院的教学活动。孔子学院被视为中国向外展现软实力的重要策略，中国希望通过孔子学院让外国更加了解中国，但是也被批评者视为中国政府外交政策的宣传工具。
总的来说，美国严查孔子学院就是担心中国文化打通了美国的“任督二脉”，即美国限制孔院发展主要是惧怕中国政府通过孔院对美国社会进行政治文化输出。 第三，经济因素。我们小组从非关税壁垒措施入手研究分析美国对我国对外经济的制约。非关税壁垒主要包括反倾销措施和技术性贸易壁垒，美国频繁利用反倾销等贸易救济措施对进口产品实施限制。美国的相关立法中存在歧视中国产品的规定，其调查实践中也存在大量不公正做法，这些均对中国对美国出口构成了重大障碍。 美国是一个相对成熟的市场，一方面表面上极为倡导贸易自由化，另一方面为维护自身利益，在技术标准、法规等方面具有较强的保护主义色彩，形成了巨大的技术壁垒。如美国利用安全、卫生检疫及各种包装、标签等规定，对进口商品进行严格检查，对进口商品制定了很多具体规定。
总的来说，目前，在经济全球化和知识经济的推动下，国际贸易规则正在发生新的变化，以引人注目的关税壁垒为主要手段的“旧”贸易保护时代已经过去，以反倾销、技术性贸易壁垒等为代表的“新”的贸易保护措施悄然而立。
综合以上的政治、经济、文化三个方面的探讨，我们小组了解到美国对我国对外政策的制约，我们知道一个国家的对外政策是受到多方面因素的影响的。
2014年3月18日
第11篇：学习报告
学习报告
今天是我去车间学习的第一天，主要是车载摄像头拉和探头拉线线；这期间公司的同事给予我热情的指导和帮助，我也虚心的向他们请教学习。更进一步的了解和熟悉我司的产品。特别是产品的工艺和工序这块，做的非常到位，每一个环节都做的很细致，一人一位，严格把关，确保产品做到保质保量。
车载摄像机拉线，分为通用摄像头和专车专用摄像头二大类。专车专用的摄像头所选外壳根据专车的型号来定，专车专用外壳，和原车相匹配，芯片方案可选，有PC707，PC3030，PC3089，PC1089的芯片用的比较少。7070的芯片处辅助标线略粗一些，3030的芯片辅助标线略细一些，清晰度比7070要高，标线会更明显一些，是韩国进口高解析度芯片3089芯片和3030的差不多，效果比3030还要好一些。通用摄像头118系列的比较多，常规都是莲花接头的，用18V的电压；也有用防水工头和直插DC12V电压的接头，不是很多，根据客户需求所定。
车载摄像头这块主要是从清晰度（芯片和镜头），夜视效果（红外灯），广角170度，保证无盲区，还有防水处理这块，我们的产品老化后都要灌胶做防水处理，大大保证了产品的质量和品质。
探头拉线相对来说比较简单，不过每个细节也不容忽视，从探芯喷漆，穿底座，焊连接线（二芯的白色端子），套硅胶套，装外壳，打胶，盖底座，最后测试探头的一个灵敏度和波型；每一道工序都至关重要。探头直径有21/22还有外购的一些18C/18D的，线长有2.5m和5m的，有防水和不防水的，材质有铜包铝和纯铜的，外观和颜色根据客户需求选择。
今天的车间学习收获很大的，对产品也有了进一步的认识，尽快掌握公司产品，尽快步入轨道。
赵娟 2016.10.11
学习报告
为了更好的熟悉和了解公司产品，尽快的掌握产品知识，今天去显示器拉和主机拉去学习。同事们都挺热情的，相处的特别是显示器拉的拉长说是公司的元老，对产品了解的特别到位特别多，学到了很多东西。
显示器拉线，材料不齐全，在做蜂鸣器，就先补了一个蜂鸣器的知识，蜂鸣器看似简单，可是在整个产品线中也是非常重要的，蜂鸣器在焊接线材和蜂片的时候出现很多正负极反焊和虚焊的情况，导致在测试环节出现不良。还有就是蜂鸣器的声音有的很大有的很小，说是蜂鸣器本身的问题。
显示器这块，三个数码管都要插上去并焊接，开关也要焊接上去，小的蜂鸣器元器件也要焊二根红黑线，然后就是盖上外壳，测试显示器的性能。包含图像的清晰度，声音报警，距离远近等。显示器主要是数码距离显赫，障碍物方位显示，声音报警，有些显示器有语音提示功能。
主机这块主要就是调试好中周后，用热熔胶固定，装外壳，然后连接探头和蜂鸣器整体测试，然后进行老化，做到产品真正意义上的严格把关，万无一失。
今天是第二天的学习，对公司产品有个基本上的了解了，车载摄像头，探头，显器，主机，不过也只是个大概，还要在以后的工作中进一步的熟悉和掌握。
赵娟
2016.10.12
学习报告
一个产品从生产到组装到测试到包装，形成一个完整的体系。封箱出货这也是最后一道流程，反应公司产品细节的环节也在包装这里，所以包装是至关重要的，也是最需要细心的一个部分。
包装拉给我的感觉有些乱，有些标签掉的，有些不同类的产品混在一起的，有些不良品也流落到包装这里，这是特别需要注意的。会给客户造成不好的印象的。
组装拉整体测试后，将产品放在老化室通电老化，再拿到包装拉线再次测试，清晰度，成像效果，声音的灵敏度，距离的测试等等。防止不良产品的产生，降低产品的不良率。根据客户的订单要求，完成相应产品的标签的粘贴（型号标，LOGO标，顺序标，警告标等等）。最后进入产品包装这块，所需配件3P电源转接线 垫圈 垫片，打孔纸，扎带以及产品说明书；包装盒根据客户要求定制的，LOGO和主机LOGO是一致的。中文包装也是一样，根据客户的包装要求来做，（3P电源转接线 垫片 钻头 合格证 说明书）。直径为21mm的圆头探头一般情况下都是要配垫圈的；直径为22mm的探头不需要配垫圈。
到目前第三天的学习，公司的产品已有整体的一个了解，产品种类和外观还有很多，还有一个细节性的内容需要慢慢的去深透，目前还有产品型号还块还不是很清楚，尽快对我司产品及全部铭记在心，尽快的溶入到我们这个大家庭。
赵娟
2016.10.13
第12篇：学习报告
参加“云南省农村中小学教学骨干教师培训项目 楚雄师范学院小学科学（短期集中）培训”的
学习报 告
盈江县第一小学 杨雪艳
尊敬的各位领导、老师们： 大家好！
首先感谢领导给我的这一次培训机会，同时也要感谢各位同行老师们的信任。我带着你们的关爱和信任参加了本次为期12天的云南省农村中小学教学骨干教师培训项目楚雄师范学院小学科学（短期集中）培训班的学习，得到了多位名师专家的悉心教导，受益匪浅。
下面我首先向各位老师传达一下本次培训的主要内容，本次培训一共有四个模块，每介绍完一个模块的内容时我再简单说一下自己的心得体会。
模块一：专业引领与教师素养。包含“
1、科学素养；
2、为青年教师的教育教学困惑解难；
3、小学科学教育的基本理念；
4、青少年心理健康问题与对策；
5、小学科学新课程标准解读；
6、小学科学新课程教材分析；
7、科学探究与发现创新。”共7个专题的内容。在此模块的培训过程中，各位专家学者、一线名师以问题为中心，以案例为载体，采用多种有效的方法让我们的科学 1
知识和教育理论水平得以提高，令我们更准确地认识与理解《科学课程标准（实验稿）（3—6年级）》，了解了小学科学教育发展趋向、教学目标、教学内容。为今后密切联系科学课程改革及发展趋势，结合新课标进行教学奠定了坚实的基础。
模块二：有效教学与教材教法研究。包含“
1、学校科技教育环境建设；
2、小学科学实验教学存在的问题与对策；
3、小学科学教学设计与案例分析；
4、小学科技活动设计与开展；
5、小学科学课堂有效应用激励性评价；
6、小学科学课程教学资源的开发与利用。”共6个专题。此模块的学习，让我们学员掌握了科学课堂教学设计与科学课堂教学反思的撰写要求，并通过具体案例掌握设计和组织小学科学课堂教学方法。通过一线教师的介绍，我们对小学科技活动的组织以及小学科学教学评价的基本原则与方法有了进一步的了解，并对评分制度的改革与探索有了进一步的思考。
模块三：教育科研与现代教育技术。包含“
1、小学科学教学科研案例与撰写；
2、小学科学教学课件的制作与网络资源的获取；
3、小学科学教育科研方法与论文写作。”共3个专题的内容。通过模块三的学习，我运用现代技术获取网络资源的能力明显提高，对小学科学课件的制作也产生了浓厚的兴趣，虽然现在还存在许多困难，一时之间也不能完全解决，但我相信这是一个好的开始。
模块四：教学实践与跟班研修。在这个模块的培训中，我们
先去了开发区实验小学，聆听了一线优秀教师饶娅的一节三年级科学示范课“蜡烛的燃烧”和王进红老师关于“小学科学课堂有效运用激励性评价”的讲座。后来又到了鹿城小学，在参观了他们的校园环境建设与科学仪器室、实验室等之后，聆听了董万育老师关于“小学科学课程教学资源的开发与利用”的专题讲座。在这些名师的引领之下，我们感悟了名师的教学风采和名校的办学特色，并对自己以往的教学工作进行针对性的反思。
接下来，我想和各位同事交流一下通过研修名师的课堂教学艺术，汲取其成功的教学经验，然后对自己的教学行为进行对比反思而得出的两点看法。
一、不要轻易否定学生
在科学课堂中学生实验结果出错是常有的，教师往往为了达成教学内容，直接否定了学生的实验成果，绕过学生的实验成果抛出自己理想化的数据，这种做法容易使学生产生挫败感。课堂应该是允许学生出错的场所，教师不应该像球场上的主攻手一样急于评判、急于给一个标准答案，教师要做的是给学生一个成功的机会，给学生充分思维的时间。学生的错误是重要的资源，一些看似错误的回答也可能蕴藏着创新的火花教师直接告诉答案最多只能是传授知识，更不能直接否定学生的答案，就算明知道是错误的我们也应该把纠错的权利还给学生，留给学生时间和余地去寻找自己解决问题的方法，这虽然不是轻易就能获得的教学
行为。但朝着这一行为努力，很可能会产生更好的教学结果。让在纠错的过程中不但获得知识、技能的生成，也能满足学生想成为探索者的强烈需要。
不要轻易否定学生，让每一个站起来发言的学生都能体面的坐下，这也应该作为一个课堂教学的关注点受到老师们的重视。教师给学生最珍贵的，人生无以代替的就是自信心和自尊心。教学过程应当是帮助学生不断赢得自尊、积累自信的过程。相比较，虽然有时我们的科学课堂少了冷落，少了呵斥，但我们的老师是否在不经意间拒绝、否定了属于学生自己的一些东西呢？
一、科学教师如何变“苦干”为“巧干”
科学课在教学中，利用形式多样的活动引领学生学习科学，教材呈现的内容和需要渗透的内容凸显了多样化和开放化的模式，要想更全面、科学的驾驭教材考验着每位科学教师的知识结构、智慧水平、教学思维方式、教学风格、教育观念等素质。
可是，现在的小学科学教师又存在一些什么问题呢？单兵作战，在日常教学中靠自己个人的力量解决课堂中所有的问题。准备过程的繁重复杂，知识面狭窄的扩展常常搞得教师应接不暇。在自己一人的封闭探究中，根本没有太多的时间思考，自己是在苦干还是巧干？
作为一名一线的科学教师，怎样在苦干中巧干呢？新的课程改革中提出教师工作方式的创新性改革。提倡的是：指导性的教师合作学习（如邀请同事进行课堂观摩与诊断指导自己的教学、
教学评估小组行动等）。观摩型的教师合作学习（如观摩教学、教学展示等）。研究型的教师合作学习（如小组合作教学、课堂事件调研、反思性教例研究、反思性说课活动、教学创新论坛、课题引领的行动研究等）。要求教师依靠集体的智慧，持之以恒的教学反思，开发运用课程资源，学会合作，双赢共进，形成取长补短、相携互助的协作氛围。
我认为，每一个科学教师应该积极的投入到新的工作方式改革中来，特别是参加过各级竞赛的教师更应将自己的经验和体会、成功的感受、课堂的设计告诉给别人。展示突破教学难点的新方法，巧思路。让其他人不用走弯路，而是实践这些成功的经验，在教学中探究出新的、巧的方法和思路。
整整十二天的培训学习，我得到了丰盈的收获，得到了精神的洗礼，更受到了深远的启迪。在这里，我想说：我们需要这样的引领，需要这样的启迪，更需要这样的鞭策和教育。
最后，感谢各位领导和同行老师给了我一次这么宝贵的学习机会，通过这一轮的培训，我将在以后的教学中不断的努力学习和充实自己，减少自己在教学方面的不足，少走弯路。 再次感谢各位老师耐心的听完了我的汇报，谢谢你们。
2012-2-25
第13篇：学习报告
南京市北京东路小学是一所江苏省首批省级实验小学,省级模范学校，全国首批科技教育示范基地，国家教育部首批命名的“全国现代教育技术实验学校”,江苏省文明单位，素以锐意改革、勇于创新、教学实、校风好、质量高享誉于世。
北京东路小学的前身是南京市蓝家庄国民小学，创建于1947年2月。1955年起曾相继更名为南 京市和平路小学、要武小学，1971年起正式更名为南京市北京东路小学。 北京东路小学现有32个教学班，1439名学生。
本次活动的主题是孙双金校长提倡的情智教学，下面就情智教学谈谈体会
情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学。它着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更高尚，让学生智慧更灵动、更丰厚。情智教学对教师的教提出了如下要求：
1、教师要创设平等、民主和谐的教学氛围，这是情智教学的土壤和空气。
2、教师要用自己的情感来唤起学生的情感，以情激情，以情唤起是情智教学的重要原则，因为无情的教师教不出有情的学生，无情的教学创造不出情智的境界。
3、教师要用自己的智慧火种点燃学生智慧的火花，以智启智，以思启思也是重要原则。因为没有思想的教师教不出有思想的学生，没有智慧的教师也撞击不出智慧的火花。
情智的课堂在学生身上有如下三个表现：
一 “小脸通红”、二“小眼发光”、三“小手直举，小嘴常开”
“小脸通红”它指向学生的情感领域。只有当教学触及到学生情感的琴弦，激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生兴奋起来时，学生才会时“小脸通红”，否则只会时小脸无神，小脸发白。
“小眼发光”它指向学生的智力领域。只有当学生智慧的火花被点燃的时候，只有当学生情感闸门不断开启的时候，学生才会“小眼发光”，否则只会小眼发直，小眼发呆。“小手直举，小嘴常开”它指向学生的参与领域。课堂是学生主动学习的场所，学生是学习的主动者，课堂上理所应当让学生畅所欲言，自主互动。在和文本、教师、学生的互相对话中，让学生充分地说出他们的所思、所惑。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得。
情智教学的一般模式，
1、入境——启动情智：
——内涵：这是一种容易引发情感共鸣以至心灵震撼的过程。
操作方法：激发兴趣，引发学习热情。
2、感悟——生成情智：
——内涵：感悟，是理解语言、运用语言的直觉化技能，是语文智力技能的核心要素。
——操作方法： ① 感悟形象
②感悟情理
③感悟写法
④联想成悟
3、交流——发展情智：
——内涵：语文教学的过程是提高学生语文素养的过程。
——操作方法：
（1）辩论式交流
（2）倾诉式交流
（3）拓展式交流
4、表达——展现情智：
——内涵：语言的学习，是一个表达与思维和谐发展的过程。
本次学习，当面聆听专家教学和讲座，感受颇多，为自己的成长注入了新的活力。
谢谢大家！
第14篇：学习报告
深圳市**科技有限公司
Shen Zhen ** Technology Co., LTD.
学习报告
文件编号：版本/版次：A/0
部门：工程部职务：讲师：课程名称：主办机构：时数：上课地点：上海时间：费用：内容摘要：学习心得：
工作上之建议：附注：1.外部培训人员应于上课一周内提交人事部，未提交者不得报销受训费用。
2.驻外人员、因公出差、派外人员，由人事部负责派发指定的学习资料，考核及格计1分，无考试的以提交《学习报告》计算学分，1分/次。
3.学习报告报告不够纸张自行填加。
第15篇：学习报告
在泸县县委、县政府、泸县教育局党委的大力支持下，由张乃兵书记带领的泸县职教考察团西湖职高、上海奉贤中专、海门市中等专业学校进行学习考察，我有幸参与了这次学习。 这次的学习让我大开眼界，转变了对职业教育，的看法，职业教育也可以办成这样！总体来说，几所学校都非常重视德育，在学校发展的初级阶段狠抓德育，让学生们得以规范；其次，重视与企业的合作，产教结合，让学生学以致用。我主要关注学校德育方面的理念和教育。 首先我们来到的是杭州市西湖职业高级中学，这个职高给我的感受是“小而美”。在不大的校园中通过合理的布局后一应俱全。西湖职高在“大职教”理念下，正在打造“产教融合4.0模式”。即职教、企业、社会的融合，以产教融合基地为载体，以自动化信息平台为媒介，以区域需求以及双方所需为前提，通过目标共建、基地共建、课程共建、服务共建，实现技术标准、管理制度、技术价值、文化特征等四个方面的融合，培养具有较高综合职业素养和跨界能力的人才，实现中职学校职能的根本转变。我更关心的是学校转变的初期张校长提出的“自信教育”。主要体现在：凝炼“自信”文化系统主旋律；打造充满“自信”的育人队伍； 构建富有“自信”的课程资源；塑造“自信”学生的系列活动；营造充满“自信”元素的环境文化；形成以“自信”为内涵的管理规范。我很认同张校长的观点，初中毕业后没考上高中的孩子总体是缺乏自信的，只有提供各种活动，多给机会发现其闪光点，才能帮助他们重塑自信。有一些活动值得我们借鉴：
1、运动会，开场展示班级特色文化
2、校园歌手大赛
3、班级大体育活动，集体体育竞赛活动，全班参加，
4、大合唱比赛等等。
第二天，我们来到了上海奉贤中专，这所学校成立于1984年，是首批国重和第三批国示学校，上海职教第一方阵。学校占地200余亩，开设12个专业，在校生2400余人，教职工198人，师生比1:12。小班精品化教学，教学条件优越，区位优势明显。
奉贤中专的德育建设贯穿约束、引导、反省、激励的理念，其中反省一项具有较强的借鉴劳模精神进校园。
每天三名教师轮流值守抓拍教学监控，分管校长办公室可查看全校教学情况，及时诊改，及时总结。 校园环境维护
企业教育建设，让学生就业有技，升学有路，创业有望。
海门市唯一的一所中职学校，占地面积508亩，建筑面积25万平米，实训面积5万平米，教职工1000余人，学生6600余人。
参观了机电、建筑两个系部的教师办公室、健身房、会议室；沿学校大道依次观摩了机加工、建筑模型馆、汽修、烹饪、数控、服装等实训区域。随后，泸县代表团在学校謇公湖科教大会堂，驻足观看了学校宣传片《先锋》。代表团人员在参观过程中，啧啧称赞，无不感慨，感慨学校的成功实践，是职教领域“开路先锋”的生动阐述。
第16篇：学习报告
参加“东北师大附中首届语文学术节”汇报材料
首先感谢学校为语文组创设了这次难得的外出学习的机会！因为师大附中并没有给我校发出邀请函，是校领导通过别的渠道得到这一消息的，认为这个难得的学习机会不能错过，果断地决定各年组各派一人去学习。
“东北师大附中首届语文学术节”是由孙立权教授倡导，校领导垂直指挥，语文组主办的东北三省高中语文教师参加学术研讨会。高朋满座，盛况空前！
领导席上坐有：东北师大附中校长、博士生导师：李桢、书记：史亮、高中教材研究室主任：王鹏伟
湖北省教育专家：史绍典、专家教授：张玉新、专家教授：孙立权。
本次会议由校长李桢致开幕词，强调了语文教学的人文性至关重要，时刻要思考两个问题：我是一个什么样的人？我活着为了什么？作为班主任和语文教师要进行学养修为，培养优长学生。语文教师要具备三种素质：专业阅读、专业写作、专业发展共同体。
会议共有三部分组成： (一)
学术演讲。
1 由师大附中十位教师就语文教学的方方面面阐述自己的见解。每个人只有十分钟，虽然时间短，但观点鲜明独到，精彩纷呈。
首先演讲的是语文组组长孙立权教授，他演讲的题目是《深度语文》，他认为当今语文课堂种种不如人意的现象的根源有两个：一个是语文课缺乏美感，一个是语文课缺乏深度。然后结合自己的语文教学实践深入浅出论述了解决问题的办法。接下来又有九位教师相继演讲了《理性三问》《对高中语文教师的评价的追问》《写一切都是写自己》《走在美的光影中》《禅机灵性品语文》《关于语文教学的模式化与创新》《语文的形态》《高中语文审美意识与文化精神的培养》《在诗歌赏析中介入“相生”思维》等。
（二）教师合作教学。
六位教师共讲三节课。
第一节课：师生同台。授课内容是2008年高考试题中的一篇现代文阅读《河的第三条岸》，首先由徒弟授课，引领学生理清小说的情节，弄懂小说题目的内涵及主旨。再由师傅呈现高考试题，引导学生在把握小说的主旨和人物形象基础上生发联想和想象，为小说重新命题并给出评分标准和答案，学生踊跃发言，生发出许多新问题，像滚雪球一样，师生共同走进作品中！师徒默契，师生和谐，课堂厚重而轻松，庄严而温情。
2 第二节课：同门同台。两位教师都是孙立权教授的学生，授课内容是汪曾祺的《多年父子成兄弟》。小徒弟导入，解决对题目的理解和文章结构的划分，再由大徒弟从主体、语言、手段等方面切入，深度解读作品。珠联璧合地把作品的内涵展现给学生。
第三节课：同龄同台。两位教师都是二十八岁，教龄均为三年。授课内容是《窦娥冤》，分析课，先由王宏伟老师讲授，重点品读第一折的几首曲子，归纳窦娥的性格特点，从而提出窦娥这样道德完美女性何以遭遇如此的不幸？引出对主题的深度挖掘。接下来史培曾老师带领学生挖掘窦娥悲剧命运的社会根源。王宏伟老师属于传统授课模式，史培曾老师是寓教于乐式授课模式。
（三）专家点评。
张玉新：强调学历与学力并重，多读书少做题，课堂的试题化的教师，是技术员；课堂问题化的教师，是艺术家。
王鹏伟：肯定了用禅意和悟性去深度解读作品，强调了学生读名著需教师的引导，名著不是写给大众的。反对预设教学，束缚学生的思维空间。
史绍典：强调将阅读进行到底；去遮蔽，存本真；语文教学要研究品味；拿生活去做学术探讨。
以上三部分安排合理，时间紧凑，形式新颖让我们获益匪浅。
3 下面谈谈我们的感受：
我们这次去是带着两个问题去的，东北师大附中语文组是全省语文学科的领路人，是许多新理念的发源地，两个问题就是：他们在做什么？怎么做的？通过这次学习真有点醍醐灌顶的顿悟。
（一） 可敬的团队精神
此次学习给我们感受最深的就是师大附中从上到下团结一心，共同担当的精神面貌，那里既有高瞻远瞩的领导，也有精锐前行的名师，更有无数默默合作的教师。在学术节开幕式上，校长李桢那高屋建瓴的讲话，给语文组开拓了一个广阔的发展空间，给所有从事语文教育的教师崇高的名分，我们仿佛感到肩膀沉重了起来。
本次学术节，参加活动的语文教师之多，是空前的。三节新颖的语文课不但体现表面上而且也体现在新老的接替，彼此的帮衬，和谐的竞争。一个人进步的力量很小，一个团队的进步将形成一股不可阻挡的浪潮，这样的团队精神着实让人敬佩！
（二） 浓浓的学术氛围
这次学术节的主题是“合作教研，学术为先”，这些都让我们感受到知识分子搞研究的氛围：有“两只黄鹂鸣翠柳”的清丽；有“夸父逐日”的执着；有“愚公移山”的大气，有“精卫填海”的专注，有“螳臂当车”的勇气，好像百家争鸣的时代又回来了！十
4 位教师的演讲，内容涉及到有关语文的各个层面，大的有语文的形态、如何对高中语文教师的评价，小的有诗歌鉴赏的相生问题、课前五分钟的演讲等等。可见他们是带着生活走进文本的，他们是带着性情走进课堂的。生活的经历让他们懂得对人生的追问和思考，内心的喜怒哀乐让他们深悟如何去创造孩子的内心世界。他们在思考屈原的疑问，在思考苏轼困惑。正如田宇老师所说的：文学是一种命题，它不提供答案，提供答案的是科学。它是一种主体自觉地建构，是精神的升华，是不断创新的机器，今天是对的，明天就有可能是错的，对错完全取决于内在的人格尺度！文学是对生命的触摸和言说；是对生成可能性的勘探和表达；是对人性的省察和反思；是对精神家园的守望和背叛；是对文化的传承和超越！这是多么深度的思考啊！
（三）多样的课堂模式
虽然只听了三节课，感觉语文课堂模式如水一样，装在杯子里是杯形；装在碗里是碗形，装在缸里是缸形。正如张玉新教授所说：没有一种模式可以包打天下。师大附中的语文课堂模式五花八门，有课堂演讲型，有顿悟禅机型，有理性追问型，有捉摸不定型。教学有法但无定法，众多模式并存才能达到百家争鸣，百花齐放。我们今后在教学中就应该根据自己的采用个性模式，没有模式或许就
5 是最好的模式。
此次附中之行，让我们看到自己的不足，让我们反思和警醒。明确了今后的努力方向：第一，要勤读书，读各个领域的书，进行一番文化苦旅，提升学养；第二，多思考，做一个问题教师，当艺术家决不当技术员。再次感谢领导给予我们这次学习机会，也感谢语文组的同仁们与我们共同分享此次学习的收获。
2011年5月14日星期六
第17篇：学习报告
文章标题：学习报告
2006年9月8日至9月10日，经纪公司各项目部均组织人员，对集团行政部第五期简报《奋斗不息，战斗不止》，进行了认真的学习。办公室派人到各项目了解学习情况时，深深感受到，每个项目上的员工都是绷紧了神经，在为完成2006年下半年的任务而进入了高度的战斗状态。通过学习本期简报，很多员工从中看到，
集团这艘巨大的航母正在乘风破浪，逆流而上。9月份，集团的巨舰驶入了激流最汹涌的阶段，每一位员工，都是这艘舰船上的一名水手，大家齐心协力，奋力冲击，拿出12分的毅力与信心，朝着前方宽广的海平面前进。格林威治项目部张翼，在学习中总结道：通过学习本期简报，我们再一次深刻的感受到了全集团员工都在为着集团的发展而拼搏、努力。我们经纪公司在此销售攻坚时期，不是孤军奋战，我们可以强烈的感受到我们的背后有着集团强大的支持。只有企业发展了，个人才能得到发展，而企业的发展，又需要我们每个员工的努力，需要依靠团队的努力。铭鼎集团向来都是一个非常有理想的企业，而且是一个注重把理想变为现实的企业，在这样一个企业里，我们更需要把个人的理想融入到企业的理想中去，乘上集团这艘巨舰，向着理想的彼岸不断前进。温莎堡项目组在学习了简报之后，针对项目上出现的问题，作了深刻的反省。项目经理张永华在学习中特别强调了工作中的责任感，我们要勇于面对困难，勇于承担责任，成为一名铭鼎集团真正需要的战士。在铭鼎就要有战斗精神。市场的竞争是残酷的，我们只有不断的努力，才不会被淘汰，才不会最终成为集团发展的旁观者。如简报中所说，我们在遇到困难的时候要敢于面对，当你去努力了，你就是一个参与者，经验从参与中得来，只要参与了，多少总是会有收获的。作为铭鼎集团的一员，我们要时刻要求自己，保持良好的战斗状态，怀着一颗与企业一同走下去的心，不管艰难险阻，只要坚持，总会获得成功。项目主管晋浩云提到，20年前，董必武先生说过：逆水行舟，不进则退。在看了这篇文章之后，我们看到了整个铭鼎集团的员工都在战斗之中。与20年前相比，年代已不同，战场也已不同，但需要的精神是一样的，我们必须在这种时候坚定不移，勇敢的向困难挑战。只要精神在，就相信不管什么样的战都是打得赢的。列侬溪谷目前正处在强销期，人员的工作状态都在逐渐上升。列侬溪谷的员工都说，在这样的时刻，我们最主要的任务就是卖房，把房卖出去，款收回来就是对集团工作最有力的支持。列侬溪谷项目部的全体员工，在集团此时所处的战斗阶段，都将全身心的投入到工作中。不折不扣的去完成集团下达的任务。办公室与市调策划部组织学习之后，大家都踊跃发表自己的感想。作为后勤保障及管理监督部门的办公室，在各个项目任务重，压力大的情况之下，如何提供最有效的支持，是办公室最首要的任务。读过简报之后，我们更是感受到了一种无形的压力，在督促着我们投入战斗，投身到这场轰轰烈烈的集团战役之中，办公室虽然是个后勤保障部门，但在这种紧要关头，我们也可以看到，整个集团都已经行动起来，战斗的一线随时都可以看到办公室人员的身影。学习了《奋斗不息，战斗不止》这篇简报之后，经纪公司的全体员工都一致表示：我们不仅在这个销售任务期内会兢兢业业，努力的去完成集团下达的任务，不折不扣的认真做好每一项工作。在今后的工作中，我们也要一如既往的弘扬集团的战斗精神。不仅今年年底争取完成集团的任务，明年、后年我们都会始终如一的坚持，不仅要参与到集团的建设中，还要发扬主人翁意识，把铭鼎当成自己的理想归宿，企业的理想就是我们职业的理想。把前一阶段那些思想上的波动，对自身职业规划的茫然都摒弃掉，不再像一个旁观者一样默然，全心全意投入到集团的发展建设中来。
《学习报告》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学习报告。
第18篇：学习报告
2010年外出学习考察报告
为深入贯彻实施工业兴县战略，学习外地先进经验，促进我县经济社会的快速发展，10月底至11月初，县委办负责人带领县经信委、县新农办等有关部门负责人先后赴江苏滨海县、响水县和山东苍山县考察学习。
一、学习感受
这次考察的江苏山东三县的经济社会发展水平和城市建设格局，给我们留下了深刻的印象：一是所考察三县工业园区起点较高、招商引资力度较大、投资环境引力较强。二是它们的城市规划整齐、道路宽敞明亮、环境优美、具有现代化都市气息。
看苏鲁，比自己，我们清醒地认识到，我县当前经济社会发展还面临着一些不足和问题，主要表现在：一是创业条件先天不足。我县1965年建县，建县时间较晚，工业起点较低，工业基础相对薄弱；另外，我县地处皖北欠发达地区，缺乏大都市的有效辐射，经济发展的外界推力不强；人才配备和科技创新能力欠缺。二是园区建设魄力不大。我县工业园区配套设施不够完善，规模档次相对较低，带动作用不明显。三是招商引资力度不够。虽然县委县政府高度重视招商引资工作，但由于历史和客观因素的制约，今年1-7月份我县实际利用外资仅为1059万美元，这不仅与先进地区的外资利用水平无法相比，与我省其它县相比也处于落后位次。四是服务环境质量不高。近年来，虽然我们加大了机关效能建设力度，但机关整体服务水平仍然不高，软环境建设任重道远，这与江苏山东所考察三县强烈的亲商观念和服务意识相比还存在一定差距。
二、体会与思考
苏鲁之行，是一次学习借鉴先进地区的好经验好做法，并使之为我所用从而达到发展自我的好机会，也是一个反思不足、改进方法、谋划重点、明确方向的好过程。 1
我们从中得到五点启示：
一是要善于抢抓先机。苏鲁三县的成功首先得益于他们具有抢抓机遇开拓进取的创业精神。他们善于也敢于抢抓改革开放之初的先机，以开阔的眼界、超前的思路、超凡的措施去实现跨越式的发展。面对全国各地都蓄足干劲竞相发展经济的态势，我们再也不能固步自封、坐失良机、止步不前了，我们必须解放思想、以“只争朝夕、争先进位”进取精神大力发展经济，争做发展的排头兵。
二是善于借助外力。正当我们为资金投入不足而窘迫时，苏鲁三县却在引资、融资方面得心应手，经济发展保持高投入、高产出的良好态势。深思其主要得益于体制创新，善于借助外力，从而激发出内部发展潜力，他们在资本运营的方式方法上敢于大胆创新，江苏滨海县和山东苍山县的体育馆、博物馆等一些重大基础设施建设大都采用BOT的融资方式，由投资商投资建设，缓解了政府财力不足的难题，建成后的便民场所既丰富了群众生活，又赢得了民心、亮化了城市，实为明智之举。对此，我们应该认真借鉴，挖掘优势，多辟渠道，千方百计地借助外力来激活自身发展的潜力。
三是要善于打好基本功。苏鲁三县在90年代末就开始大手笔规划建设了一批高标准的各类工业园区，成为吸引外资的最佳载体，以高起点的规划、完善的基础设施、一流的管理服务，吸纳了国内乃至世界的众多知名企业入区落户， “种下梧桐树，引来金凤凰”。要增强经济发展的后劲，我们就应该把经济开发区的建设摆上重中之重的战略地位，以建设一批规模大、配套齐、档次高的经济开发区为突破口，迅速提升我县经济发展层次。
四是要善于营造好软环境。苏鲁之行，给我们留下深刻印象，他们通过软硬环境的不断提升和整合，吸引了更多人才和资金的聚集。一个城市的软环境代表着这个城市的形象，蕴藏着发展的后劲，学习苏鲁，就是要树立“软环境也是后劲”的观念，
确立“亲商、安商、富商”的意识，营造出引得来、留得住、服务好的投资环境。
五是要善于发挥人才的作用。苏鲁三县之所以有强劲的发展后劲和巨大的发展潜力。根本原因在于他们引进一大批各类优秀人才，并以各种优厚待遇与政策留住人才以服务于当地经济社会的发展。人是生产力中最活跃的因素，人的素质高低决定着事业的成败。增强经济发展后劲，离不开人才提供的智力支持。在科技竞争日趋剧烈的今天，经济发展的竞争最终是人才的竞争。
学先进，重要的是学习他们的理念、学他们的思路、学他们的胆略。赞叹他们的快速发展之余，我们并不妄自菲薄，丧失斗志。差距就是潜力，压力就是动力，在困难中我们更多地看到了希望。加快我县的发展，我们信心百倍，信心来自于我县经济发展已呈现出良好的发展态势，上半年，我县实现地区生产总值31.1亿元，较去年同期增长16.4%。实现50万元以上固定资产投资18.9亿元，较去年同期增长35.3%。全县实现规模以上工业总产值25.6亿元，增加值7.2亿元，同比分别增长73.1%和59.1%，在皖北17个县（市）中，工业增加值增幅位居第4位。信心来自于我县产业升级有潜力，工业强县发展战略的全面实施，三次产业呈现良好的发展态势，区域产业特色日趋明显。上市公司丰原集团在我县投资兴建了全省最大的油脂加工基地；海康肉鸡公司新建了年产200万只鸡产品生产线，成为美国肯德基定点供货商；轧花厂生产的天源牌棉花享誉全国并出口欧盟等国家等。这些成绩的取得给了我们发展的信心，我县的明天是有希望的。
三、发展建议
通过考察对比，借鉴外地先进经验，综合分析我县工业经济发展存在的优势与不足，对今后我县工业经济发展提出如下建议。
一、立足我县自身比较优势，加快培育优势主导产业。充分发挥我县自然资源、
区位资源、市场资源的比较优势，选定一批优势产业，下大力气优先开发培育，取得规模经济聚集效应，推动经济总量的迅速扩张。借鉴外地经验，结合我县实际情况，今后应重点抓好加工、能源、食品、医药保健、轻工产品、玻璃制造六大主导产业。一是利用资源优势培育主导产业。以大成食品为龙头，加快食品加工基地的形成；以国能生物质发电为龙头，大力发展能源工业；以丰原药业为龙头，大发展医药保健加工业，以华强玻璃为龙头，大力发展玻璃产品制造业。二是立足区位优势构筑区域特色。引导本地企业加强与苏浙沪等地服装、鞋帽等轻工产品生产企业合作，开展出口加工生产，形成轻工产品加工出口基地。
二、搭建优质服务平台，借助外力加速发展。一是加快园区建设，加快经济开发区园区基础设施建设，提高园区的吸引力和集聚力；进一步扶持全民创业园区建设，发挥企业招商、投资的主体作用，争取引进建成一批大项目、好项目。二是创建优良投资环境，吸引更多的外来投资者独资或与我县企业合作建厂。为鼓励发外商来我县投资，加快工业园区建设，我们可以在土地、税费等政策上制定出台比外地和其它行业更加优惠、具体、有效的扶持政策，营造宽松、优惠、高效的投资环境，吸引更多的外来投资者落户经济开发区。
三、继续加大招商引资力度，解决好用工问题。围绕园区、产业扩张和资源开发，主攻江、浙、沪等发达地区和国内大型企业，大力推进定向、定位、定点、定人招商政策，特别是加强县内企业与外来投资者的合作，发挥双方优势，尽快建起一批龙头骨干加工企业。关心企业的用工问题，充分发挥我县劳动力资源丰富的优势，引导外出务工人员回乡就业。
四、采取有效融资方式，开发垓下旅游业。垓下之战享誉全世界，国内外游客常常慕名而来，却败兴而归。主要是因为我们没有开发好这块金字招牌：一是景点比较
单一，可看的地方不多；二是相关配套设施不完善，如住交通住宿餐饮等方面不能满足游客的需求。本来可以做大做强的垓下旅游业，为什么偏偏数十年没有半点起色呢？发人深思！是因为政府财力不足、无力投资开发建设，还是因为发展理念滞后不前呢？如果说是政府财力不足，我们可以向上争取资金，也可以采用BOT融资方式，由开发商出资建设。江苏山东三县财政收入比我们高得多，他们都可以用BOT方式融资建设重大项目，我们为什么不可以。只要是不违背相关纪律原则而有利于我县经济发展的事就值得我们去做，政府完全可以把垓下旅游业开发交给可靠的开发商来投资建设，要善于敢于让利与人，与其让地荒着，不如让人种上庄稼。只有把目光放得长远些，我们的步子才能迈得更大一些，我们的发展才会更有希望。
第19篇：学习报告
学习报告我认真学习了关于《习近平总书记在河北调研指导党的群众路线实践活动时讲话》的相关内容后，提高了思想认识，领会了活动精神，有着很深的心得体会。集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，是习总书记明确指出的党的群众路线教育实践活动的目标任务。这一目标任务，回应了人民群众期待，切中了作风建设要害，抓住了教育实践活动关键。
我深刻地领悟到，作为一个应与时俱进的大学生，一名预备党员，更加有责任和义务去承担起更多更大的社会责任，切实在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，在以后的生活与工作中，我们一定要严于律己，坚决反对形式主义，官僚主义，享乐主义，奢靡之风。我们要认清自己的身份，最大程度地发挥预备党员的带头模范作用，主动深入身边的群众，关心身边的群众，了解他们所想所需，全心全意为他们服务，解决他们的实际问题。因为只有这样，我们才能明白自己的责任与义务，使推进教育实践活动取得实实在在的成效。
第20篇：学习报告
学习报 告
安居小学 闫小艳
首先向在座的各位同仁表示我很惭愧，因为我的资质尚浅，仅仅通过几天的学习，我也不知道下面我给老师们汇报的东西是否有价值，如果辜负了大家的期待，敬请谅解！
接下来我将尽量把自己学习期间在山东三所学校的所见所闻分享给老师们，顺便也谈一谈我自己的感受和体会。我还有很多疑惑和不解之处，提出来希望能够和大家共同交流，探讨。
总的来说这次学习使我受益颇多。用一句俗语来形容我之前的英语教学状况就是“老牛拉车”，很费力，如履薄冰，而且摸不着东南西北。学习回来之后，我感觉我的车拉得依然很吃力，但是我知道自己要走的方向了。尽管慢一点，但是我有信心，因为我相信我不是孤军作战，而是依靠集体强大的力量，我们所有小学英语战线上的难友，我们一起努力就一定会有安居小学英语的春天。
此次学习给我印象最深的是杜郎口中学全体师生对教学的积极和热情，和他们彻底颠覆传统的创新教育模式，他们改革的勇气和胆量，坚持不懈的追求，实事求是的精神都深深震撼着我们每一个前去参观学习的领导和老师。首先有感于杜郎口教师们的敬业精神，他们每天在小黑板上写下教学反思，展示出来相互交流，每周召开反思会，教师自我总结，年纪组长及时反馈教学中的优缺点，将每一个细节落到实处。（视频）就这样每天坚持，经过十多年的努力终于获得了今天的成功。其次是学生们的学习热情，他们自主，积极，投入，真正的
把自己当成了学习的主人。没有亲眼所见，亲身感受无法想象，传说中的彻底颠覆传统教育的杜郎口课堂到底是什么样子？所以我想自己唯一能够真正和老师们分享的就是我这次用我拙略的拍摄技术拍到的一些图片和课堂片段，老师们可以感受一下他们的课堂，希望对你们有所启示，带给大家一些思考。这是我听到的一堂八年级英语阅读课，（视频）通过刚才的视频我们大概了解了的杜郎口课堂教学模式。首先他们的教室里没有讲台，教室的前后和右边都设置了黑板，每个学生都有自己的板面。（PPT）整个课堂都由小老师主持学习，小组合作交流找出知识点，然后集中焦点汇报展示。课堂最精彩的就是学生展示部分，他们展示的形式多样，除了基本的朗读分析讲解之外，如编口诀，改编歌曲，民间表演形式三句半，课本剧和话剧表演等。学生之间的互相纠错贯穿于整个课堂，而且是及时到位。杜郎口课堂模式在05年被正式命名为三三六模式，具体的理论和实施步骤我们可以在网上或者资料上深入学习。
我们去到的第二所中学是昌乐二中。昌乐二中的课堂模式是271模式，它的内涵体现在三方面，一是学习内容，20%自学，70%合作学会，10%的知识老师教会。二是学生组成方面，20%优秀生，70%中档生，10%的后进生，不同的学生老师做不同的要求。三是时间的分配，20%（10分钟左右）教师指导，点拨，70%（30分钟左右）学生自学，讨论，展示，10%(5分钟左右)总结，巩固。我们可以看看图片（PPT），课堂采用的还是小组合作式交流学习，三个271体现了因材施教的教学原则，让学生真正做了课堂的主人。
昌乐二中还有一大特色就是校园文化，班级文化和小组文化，比如亮剑六班，明日之星三班，腾飞七班，小组番号也特别有意思（PPT），对于小组和个人的评价融入了趣味文化，增强了学生个人和小组积极向上的竞争意识。
即墨二十八中采用的是“和谐互助”学习模式，把学生结成帮扶对子，学生同桌两人为一个学习小组，学习优秀的做师傅，学习较弱的当学友，课堂上师友是一个整体，在老师的引导和培训下，一帮一，亦师亦友，最终实现师友互助双赢。这一课堂模式的理念也符合学校的校魂“雷锋精神”，让学习雷锋活动不再是空谈。
以上是我对三所中学课堂模式的浅显认识，他们的模式虽好，但是我想我们不能照搬，结合我们小学英语教学，我们应该创设属于我们自己的课堂，有安居小学特色的英语课堂。我想我们无论用哪一种课堂模式，我们的育人目标和建立创新课堂的观念是一致的，都是为了实现高效课堂，以培养学生能力，教会学生自主学习为最终目的。所以我们是否可以学习他们先进的教育教学理念，试行一些我们可以拿来用的课堂模式，经过实践，体验之后，再进行提炼和升华，形成我们自己的高效课堂模式。我所理解的高效课堂模式，并不一定是统一的固定的模式，我们可以根据学习内容和学生性格的不同制定适合他们的学习模式。其实我一直比较困惑的一个问题，此次去学习的三所中学，他们用的都是固定统一的教学模式，到底这样对学生未来的发展是否有益？尤其是对于我们的小学生，是不是适合全校都用同样的教学模式？这是值得思考的一个问题。但是他们做到了让学生做课
堂的主人，充分调动了学生的学习积极性，达到了培养学生综合能力的育人目标。其实我们的小学英语相对于中学英语来说简单一点，至少我们不用学很多的语法，只要让学生学会听说读写，而且小学生学习英语的积极性更高，只要我们有足够的时间，走对高效课堂的路子，我相信我们也可以成功！但是现在一切条件都还不具备，我们只能在慢慢探索中前进。
对于我的英语课堂，我觉得他们最值得我学习的是“把课堂还给学生”，像我们学校很多的老师一样，我一直也在努力地想教好我的英语，想让每一个学生都喜欢我，喜欢英语，我发现我的最大问题就是我太过于积极主动，导致了学生们越来越被动，感觉都是为了配合我才学习英语的。那天陆小平老师说了一句话“不在其位不知其味”，我想我们小学老师都有一个共同的感受就是面对小孩子自己变得越来越啰嗦，没有让学生们自己有深刻的体验，就算是对着他们讲一百遍都还是有人不明白。以前的我习惯于站在讲台上教他们读单词，句子，虽然有时候也让学生来教，但是没有充分把权利交给他们，没有完全相信他们的能力，让他们从来没有当上课堂主人的感觉，所以一直是我在费心费力的拉车，而他们则悠闲地坐在车上。回来之后，我在各班都尝试了真正让学生来当小老师，而且以小贴纸和其他方式作为奖励，课堂上对学生的表现及时评价并记录下来，我发现学生的积极性比以前高多了，课堂上参与的学生也越来越多了，大家都想体验一下当小老师的感觉，不知不觉就把学习当成他内心渴求的东西了。当然了，这只是我的初体验，也是学生们主动学习的第一步，在很多
细节上还不够成熟，还有很多的问题没有解决。\在今后的教育教学中我想坚持做到以下几点：首先，逐渐增加学生在课堂上展示的时间，让自己进入幕后导演的角色；第二，微笑面对每一位学生，和他们真正做朋友；第三，针对不同的课型和不同性格的学生制定不同的学习方案；第四，做好课后反思，坚持写反思日记；第五，对每一堂课上的学生表现做出如实评价，并及时反馈给学生，以褒奖和鼓励为主。我会努力把思路变成行动，摸索创新教学方法，打造小学英语的高效课堂。
说实话，如果可以每天都充满激情的面对我的学生，或许十多年后我也可以成功。但是现实总是会令人倦怠，也许我还不够成熟，也像我的学生们一样时时需要鼓励，不知道老师们是否有同样的感受？要实行课堂改革我们也需要动力，物质上的精神上的，每一个人都需要微笑和鼓励。最后我想说几句我的心里话：首先感谢学校给我这次机会外出学习，说明领导们对我们英语教学的重视。我也知道自己有很多不足，我们几个下来也在互相听课，交流和讨论，我们正在努力提高英语水平和教学水平，我们根据学校的基础条件，学生的实际情况和英语课时努力使我们的课堂达到较高的效率。上过小学英语课的老师们都知道，上英语课并不比语文数学轻松，我们面对的学生多，而与他们在一起的时间少，所以相对来说教育教学工作的开展难度更大，希望领导和老师们都能理解，请大家能多给我们微笑和鼓励，谢谢！
谢谢大家！
