2014年衢州市援疆教师团队工作总结
踏着春风，衢州市第八批援疆教师队伍一行六人于3月4日正式抵达工作单位，其中五名教师在乌什县第二中学任教，一人在乌什县职业中学任教。一年时间即将过去，为了进一步做好明年的教育教学和“传帮带”的工作，现将一年的工作情况作简要总结：
一、扎实开展教育教学工作
为了尽快适应和融入当地的教育教学环境，有效开展教书育人工作，深入地执行 “传、帮、带”的任务，我们首先召开“援疆老师如何扎根乌什” 专题研讨会，落实援疆老师在校的行为准则和工作分工。进校后我们所有老师都是满工作量，其中多人任教初三年级，另有2人跨年级上课，近一年来，我们在学校的授课量已达到2000多节。由于新疆的教材与我们衢州的教材不相同，我们利用课余时间自我施压，挤时间研究教材让自己很快地熟悉教材体系，针对学生的情况设计适合本地学生的课堂教学，营造好课堂气氛，让学生从内心深处接受我们，有利于教育教学工作的开展。
二、传帮带工作有序进行
作为援疆教师，我们知道除了要做好教育教学以外，更重要的任务是做好“传帮带”工作。按照省指挥部提出的“援疆一批人才、带出一批人才”的理念，坚持“智力输血”向“智力造血”转变。本着“发挥优势 服务二中 争创示范”为宗旨，创建“三人行”传帮带工作室，制定《传帮带工作室制度》和《传帮带工作室计划》，有序开展传帮带工作。 1.结对引领
自进入乌什二中后，援疆教师就开始深入调研，结合学校的实际，与学校领导协调，制定好结对办法，开学初就与11名教师结对，使这项工作在进校后就能顺利地展开。结对活动开始后，援疆教师们坚持与结对教师开展互相听评课，近一年下来累计听课达到170节左右。通过听评课认真研讨，共同学习教学理论和经验材料，探讨新课程的教学方法。特别是还结合学科特点，创新开展结对活动。
2.教研引领
由于乌什二中是本县城内唯一的汉语中学，但是由于县教育局教研室的实际情况，使得整个乌什县的学科教研氛围不足，于是我们结合二中学校的实际特点，和学校教务处商议制定好适合本学校的学科教研活动，让学校周周有教研活动，通过教研活动改变以往教师的单兵作战的情况，发挥教研组的集体智慧，促使达到以研促教的效果。
3.科研引领
科研对于乌什二中来说一直是比较薄弱，为了进一步增强学校教师的科研意识， 提高教师的科研水平。我们通过开设讲座等活动，面对面指导关于小课题制作的一些基本要求，格式。让教师们感到科研不再陌生，自己也可以搞好课题研究等。何青益和赵克洋等教师也结合本学科特点，分别在本学科组内组织教师进行相关的课题研究。
4.制度引领
教育教学是一项系统工程，为使学校的各项工作有序开展，必须建立一套完善的制度，利用制度去约束教师的各项行为是学校进行管理的有效保障。为此，我们结合学校的实际建议对学校原有的规章制度进行整合修改，特别是关于教育教学上的相关制度，我们都参与其中，进行修改完善，最后形成一套规范的制度。
5.示范引领
一方面我们在业务方面加强与结队教师以及同学科其他教师的交流，每学期我们都安排教师在全校开示范课，与结对教师采用同课异构或同课同构等方式进行沟通，让自己所掌握的理念、方法同大家分享，平时我们要求自已的课堂对所有的教师开放，近一年来，校内公开讲、学科组内公开课、以及和结对教师之间的交流课累计已达130多节。同时，对于学校安排的工作不打折扣，严格遵守学校的各项规章制度，积极主动参与学校组织的业务学习等，以自身的实际行动影响身边的同事，使大家能够做到静下心来教学，潜下心来育人。
6.远程引领
2012年六月衢州市援疆指挥部在乌什二中建立一个远教通平台，通过这个平台，可以使乌什二中与衢州二中进行对接，让乌什二中的教师们足不出户就可以享受衢州的优质资源。为了让这套设备物尽其用，尽量发挥出应有的作用，我们专门安排章杰老师负责平台的运行以及做好与衢州二中的对接，近一年来我们克服时差的问题坚持每周同衢州二中进行对接，互动达三十多次，乌什二中教师750多人次通过这一平台亲身体验和衢州二中的视频联线，从中受益匪浅。
三、职业援疆开新篇
“王东风老师的到来让我感觉到乌什职业教育春天的到来。”这是乌什县职业技术学校郑勤校长对王东风老师的评价。今年是衢州市派出职业教育援疆的第一年，王东风作为衢州市唯一的职业教育代表，到校后工作上积极主动，来疆之前他的专业是汽修，但是乌什县职业学校并没有这个专业，学校里只一台价值几十万却苦于无人操作的数控车床。看在眼里，急在心头，东风老师边上网查资料边看操作学编程终于把那台久经不转的车床操作起来，填补了学校该项专业上的空白。
除了开展好本专业的学科教学工作以外，东风老师还与维吾尔族老师艾尼江结队。克服了语言上的障碍，在东风的指导下艾尼江已经掌握了数控车床的基本操作，他们的关系亦师亦友，丝毫没有民族隔阂。
四、与一师四团中学开展结队
由于兵团一师一团和四团今年也被列入衢州市援疆指挥部援助单位。为发挥援疆教师的作用，在四团团长助理周正雄的协调下，5月我们援疆教师六人分别与四团中学的几名教师也进行了结对，平时我们通过QQ、微信等方式和结队教师进行互动，另外自结队活动开展以来我们每周都要安排两名教师到四团学校和结对的教师进行面对面交流，在交流的过程中也让我们进一步感受到了兵团教师良好的精神面貌，让我们对新疆以及兵团的历史有了进一步的了解。
五、取得的成效
近一年来，学校教师的理念也在不断的更新，学校的发展也取得了各方的认可。在2014年的高考中，乌什二中成绩喜人，38人参加高考，7人上本科批次，专科上线28人，上线率达到92.1%，这一数据比上一年度整整高出23个百分点，上线人数和录取比例均达到了历史最高水平。中考也取得了辉煌成绩， 17人被地区二中录取，录取率达到12.3%，较上一年度高出7个百分点。同时，教师参与各级各类教学、论文评比也是成绩喜人，今年以来本校教师获阿克苏地区级以上的奖项就有10余人次。
六、下学期的工作要点：
1.继续做好与衢州二中的联系，发挥远教通教室的作用，开展形式多样的远程互动。
2.做好学校教研活动，制定学校教研活动的制度，规范教师的教研活动行为，鼓励创新教研活动的形式。
3.继续做好帮扶结对活动，做到与结对教师定期进行沟通，通过相互听评课，相互提高。
4.利用其他的形式开展活动，发挥援疆教师的引领作用，上好示范课，开好讲座等。
5.拓宽“传、帮、带”工作渠道，参与到学校的基层组织管理建设，通过制订相关教学、管理制度，规范与完善学校具体工作管理程序，争取使学校的基层管理走上正轨。
6.加强校际联系和沟通。通过“走出去，请进来”，打破校际堡垒，加强校际交流，以学科组为单位，在本县内各中学或兵团学校分别进行教研活动，拓宽校本教研的形式。
援疆教师的到来，缓解了学校教师的短缺情况，而且为学校带来了先进的教学经验和管理理念，带动了教师的专业化成长。相信在各级领导的关心支持下，在全体援疆教师的共同努力之下，我们的援疆工作会越做越好。
