第2课家乡古建筑
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。 教学准备 多媒体课件、绘图纸、水彩画颜料、铅笔 等 教学方法：讲授、自主探究、示范 课时（2课时）
第一课时(3)
一、考察小结导人
师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后 教师小结：
①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 ②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 ③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 多媒体演示。
二、引导分析
师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样?
三、深入了解
师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
四、教师演示学生观摩
1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。
可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。
五、布置学生作业
1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。 2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。 在室内用多媒体设备或幻灯演示。
六、作业相互观摩
1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进，对照实景能解决很多问题。
2．在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。
七、评价总结
教师引导学生对学习活动全过程进行评价。 1．学习态度表现；表扬与批评。 2．学习效果的评价；知识获得怎样。
第二课时(4)
一、新课导入
1．观察我国不同地区的民俗民居图片，诱发学生创作灵感。就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。
2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。
二、引导分析
1．欣赏《昆明城的故事》 版画 作者 万强麟。
该作品线条流畅，造型简洁，主要描绘传统的建筑物中的牌坊、楼阁、宫殿、以及民俗人物和动物。色彩鲜艳，对比强烈。 2.学生作品欣赏
（1）、《古城堡》该作品色彩鲜艳，对比强烈。想象丰富，抓住了楼阁的建筑特色。
（2）、《蒙古包》该作品色彩鲜艳，对比强烈。想象丰富，抓住了蒙古包和楼阁相结合的建筑特色。
三、布置作业
画一有关家乡建筑物传说的想象画。
四、作业展示评价 1．学生作业展示自评。 2．学生互评。 3．教师简评总结。
教学反思：
通过本课的学习学生能基本理解我国古代建筑物的基本特征，并能运用线描色彩描绘家乡古建筑物。但是学生的线条运用能力、造型能力和色彩运用能力需要在平常练习中加强提高。教师可以在本课中多展示一些著名画家的绘画和速写作品图片，以拓展学生的视野。
