赴泰志愿者2班 张芳
2010年4月
第二课《服装》教案
教学对象高中二年级泰国学生 课程类型中级汉语综合课
所用教材《体验汉语》（高等教育出版社）高中第二册第二课
（本教材分三套：小学版、初中版、高中版。该教材提倡体验式教学方法，创造快乐学习氛围，贴近学生真实生活，培养实用交际能力。本册教材由12课组成，每课由一个日常交际话题展开，如食品、服装、时间、日期、位置、城市、国家等。每课包括热身、表达、扩展、听力、汉字和课后活动6个部分，每两课后编排了复习课，便于学生及时复习、巩固并掌握所学内容。）
教学目标 1.知识目标
＊让学生认识本课服装，能分辨并能用汉语流利表达各类服装名称 ＊让学生掌握句式：“太……了”
＊让学生掌握重点词语“当然”、“ 一定”、“要” ＊让学生掌握数字101-500表示法 2.技能目标
＊能够熟练掌握课文内容、流利地复述课文
＊掌握购买服装的常用语，并就课文相关内容进行自由会话； ＊能够就事件询问原因并作出回答 3.情感目标 ＊拉近师生关系
（俗话说得好：万事开头难。此课为高中第二册第二课，良好的开头能为学生今后的汉语学习打下良好的基础。高中阶段学生个性较强，具有叛逆思想，渴望得到老师的关注，也希望能更多地了解老师的课外生活。）
＊提高学生学习汉语兴趣 教学内容 1．新课导入 ＊对话 ＊图片展示
＊实物展示，加深印象 2．生词学习
＊要求学生在句子中理解词义并能自由运用
＊重点词语讲解。通过练习巩固重点词语，加深记忆，努力做到不但能说，而且能自由使用，为学习新课文做准备 ＊展示本课汉字笔顺flash，教学生按笔顺写字 ＊巩固运用练习（课本外） 3．课文教学
＊包括预设语境，回答问题，师生一起朗读，分角色朗读课后练习题等等 4．语言难点
＊通过讲解、原文用法重现、大量例句造句练习，反复巩固 5．知识扩展
＊由本课服装引出APEC（亚洲太平洋经济合作组织）会议服饰小知识，分别介绍200
1、200
3、2005在中国、泰国、韩国举行时的特色服饰
（高中学生已经开始学习政治、历史等课程，此部分的插入对学生了解时事政治有一定的作用。）
6．练习作业（轻松一刻）
＊要求学生能根据所给情景运用所学内容就买东西问价钱进行会话。 ＊要求学生在老师指导下进行听说练习
＊轻松一刻：教师附上自己不同活动的一些照片，吸引学生注意力，在轻松的氛围中巩固本课所学知识
＊要求学生能独立完成听力、讨论等课后作业 ＊教师小结 教学方法 ＊ 多媒体课件 ＊ 实物展示法 ＊ 情境法
＊ 操练法（问答练习、听力训练、讨论等） 教学过程 学时安排6 学时
第一学时教学步骤 新课导入 教师问问题，学生回答。教师展示图片，看学生是否认识。然后再展示名称，拼音。老师带读后，学生互相讨论。 老师：同学们，你们喜欢买新衣服吗？ 学生：喜欢……
老师：那么如果要去买衣服，你们知道该怎么说吗? 学生：…… 老师：好，今天我们一起去看看孙丽是如何挑选自己喜欢的衣服的。上完这节课，你们也就知道该如何挑选、购买自己喜欢的衣服了。我们先来看看下面的衣服，
大家互相讨论你有哪种衣服，没有哪种衣服，看看你们今天穿的衣服图片中有没有。
第二学时教学步骤 生词学习
（一）读一读（认读生词）
老师在PPT上轮流展示本课的生词 学习方法：
第一次：汉字与拼音出现、老师领读、解释这个生词的意思 第二次：学生集体读生词，复述意思 第三次：隐去拼音，抽查学生朗读
（二）重点词语
＊当然 ＊一共 ＊要
讲解重点词语的用法（具体内容见PPT第 页）
（三）写一写(Flash展示) ＊展示汉字笔顺Flash ＊展示的同时，对该生词进行扩展：笔顺、笔画、偏旁部首、组词、发音等几个方面
（四）巩固运用
＊展示纸制图形卡片，单独提问学生发音；再玩 “贴鼻子” 游戏，把卡片贴在正确的服装下面。
＊打印课本之外的练习题发给学生，主要针对本课生词，题型包括填空、选择、搭配，巩固并检查学生对重点词语的掌握
第三学时教学步骤 课文学习＊精读课文
- 第一次： 老师带拼音领读
- 第二次：无拼音领读，学生看汉字读，分角色读，老师纠音第四次：老师就课文内容进行提问，学生回答
- 第五次：老师根据课文框架请同学复述，设定场景请同学表演对话要求学生造句
第五学时教学步骤 知识扩展 让学生了解APEC会议服饰小知识 第六学时教学步骤 练习作业 问答练习：两人一组，一问一答，互换角色再问一次，老师纠错 听力练习：播放录音，学生听，根据情况重新播放。（注意情景、文字的提示）
讨论练习：分组讨论，各组派代表发言 轻松一刻 布置作业
教学反思
＊本教案教学目标明确，教学内容重点突出，教学环节紧凑，实物、图片兼顾，有利于吸引学生注意力。
＊生词讲练比例有度，汉字Flash展示生动具体。语法难点部分层层深入，扎实稳妥。扩展部分能激起学生学习兴趣和了解老师的兴趣，有助于拉近师生距离。
＊不足之处是课文部分应予以新颖的形式和足够的时间滚熟。 ＊缺乏一个行之有效的针对高中学生的游戏环节，如何做到既不枯燥，且不幼稚，又能巩固本课知识点。其他不足之处还望大家批评指正。
