《中考作文漫谈(一)》教学设计_
《中考作文漫谈》教学设计
大柏中学
周祖志 教学内容
《中考作文漫谈》教学设计系中考作文辅导教学内容，包括三部分内容：中考作文复习的实效方法、如何写好中考话题作文、中考作文写作例举。 教学理念
此教学设计主要针对学生面临的中考作文这一难点而进行的一次教学活动，目的让学生进一步有系统有步骤地掌握一些中考作文的写作方法和技巧。当然，中考作文的写作没有一定的模式，只是想以此抛砖引玉，拓展学生的作文思维，开阔学生的作文思路，为中考作文打下较为坚实的基础。 教学目标
1了解有关中考作文写作方法。 2掌握话题作文的写作技巧。
3提高学生作文思维能力和写作水平。 4强化学生对中考作文的重视度。 教学突破
中考话题作文的写作技巧。 教学方法 1讲授分析法
2交流探究法 教学准备
搜寻整理教学资源，制作多媒体教学。 教学时 一时 教学过程
一创设情境，导入教学 1教学导言：
针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进作文天地。（出示：中考作文漫谈）（配乐：古筝曲《渔舟唱晚》）。 2明确内容：
出示内容：中考作文复习的实效方法 如何写好中考话题作文 中考作文写作例举 二研讨交流，合作探究
（一）第一讲：中考作文复习的实效方法 1出示教学，教师讲解分析 1）仿写练习2）修改练习3）变题练习
2出示例文，学生览读体会
例文赏析：劳动——生命的开端（变题练习） 3学生赏读点评，教师点拨指导
（二）第二讲：如何写好中考话题作文 1出示主题，教师讲解分析 （1）什么是话题作文
（2）话题作文的特征：a漫谈性
b形象性
辐射性
d论辩性 中考话题的一般特点:1）新颖性。2）涵盖广。3）创新性。 2对应试作文的要求
1）语言的要求。⑴凤头
⑵猪肚
⑶豹尾
2)开头的要求。⑴起笔美丽
⑵迅速入题
3）内容的要求。⑴内容充实
⑵过犹不及 4）结尾的要求。（出示举例）
）要注意点题。链接例文赏析，师生互动点评：尊重，永远的感情
（三）第三讲：中考作文写作例举——“我们的心近了” 1出示文题，学生审题分析
2教师点拨指导，进行文题解析（演示） （1）审清题意，把握内涵。 （2）巧选角度，化虚为实。 （3）选材典型，立意高远。
3链接佳作例文，学生赏读点评-----“我们的心近了”（配乐：古筝曲《二泉映月》） 三教学反思，共享收获 1教师进行总结，提出要求希望
通过以上内容的学习交流，有请同学们谈谈本节的收获，希望同学们结合自己的实际情况，发挥自己的优势，找出自己的不足，改进写作方法，掌握作文技巧，加强写作练习，尽快提高写作能力和学习成绩，为迎战中考奠定坚实的基础。 2学生究其不足，略谈收获体会（各抒己见
互动交流） 四拓展思路，练习写作 出示写作
请以“力量”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（除诗歌外）。（“提示与要求”略） 附：板书设计
中考作文复习的实效方法 如何写好中考话题作文 中考作文写作例举
教学后记：本堂设计较为合理，内容较丰富，讲解也较透彻清晰，但时间安排较紧张，学生的自由空间相对较少了，有待今后在实际教学中进一步改进。
（备注：此教学设计是本人在学校教学开放周中进行的公开示范教学内容，始创于XX年6月1日。敬请同仁指正！）
