《燕子妈妈笑了》教学设计
设计思路：在朗读中感受小燕子一次比一次更具体的发现，体会燕子妈妈耐心的指导和小燕子仔细的观察。通过表格将每一次的发现归纳起来，更清晰地显现文章的脉络，帮助学生更好地读文，学文。 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点、难点）
2、认识12个生字及其词语。
3、了解冬瓜、茄子这两种蔬菜的知识。
4、学习小燕子观察事物的方法，懂得做任何事都要认真。（重点、重点） 教具准备：
课件、生字卡片、燕子妈妈及小燕子的头饰 教学过程：
一、激趣导入
1、小朋友，老师带来了一首你们非常熟悉的歌曲，你们可以边听边唱，还可以自由做做动作。 这首歌的歌名叫什么？《小燕子》
2、你们喜欢小燕子吗？这节课，我们就来学习一篇写小燕子的课文。齐读课题。《燕子妈妈笑了》。谁笑了？（燕子妈妈笑了） 燕子妈妈怎么了？（燕子妈妈笑了）
二、初读感知，自主识字
1、让我一起来听听这个故事吧！（PPT）
2、喜欢这个故事吗？能不能自己读读课文？遇到不认识的字，怎么办？（学生总结识字方法）别忘了给自然段标上序号。
3、把课文读给同桌听一听，同桌读不准的字，请你帮帮他。
4、课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，手指着字。｛读的还可以，如果声音再响亮点就更好了。谁来挑战他，大声地读这个自然段？再指名一生读.挑战成功啦！祝贺你！（全体鼓掌）哪个小朋友接着往下读？那你来读读第4自然段
.很好，正确、流利。你也想读？那你也来读读.真不错。还有最后两个自然段，谁想读啊？想读的小朋友站起来，我们一起来读。｝
5、在读课文的时候，要先把字宝宝读准了，先练着读一读。谁想当小老师带大家读的。你真是一个不错的小老师，平舌音、翘舌音、后鼻音都读准了。我们就像他这样再读一读。
6、咱们学得那么认真，茄子和冬瓜想请我们到菜园里去采摘，你看，这些蔬菜身上写着名字呢，你要叫对它的名字，才能把它装进盒子里
7、开火车读生字。
三、熟读课文，理解课文内容
1、认识了所有的生字宝宝，我们现在再来读读课文，老师相信这次你一定能读得更流利的。同时，请边读边思考，课文写了小燕子和燕子妈妈的什么事呀？
大家读的多认真啊！谁来说说课文讲了小燕子和燕子妈妈的什么事？（燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子长得一样不一样。）
你真能干，不光说得好，胆子也大，掌声送给你。（棒、棒、棒，你真棒！）
2、谁能帮我把冬瓜和茄子贴到黑板上。（相机学习一自然段“躺、挂”在枝上。）你读书真仔细。
3、小燕子一共去了几次？（板书：
一、
二、三）你们是从哪里知道的？（PPT）
4、小燕子每一次去菜园都发现了什么？（板书：大小、青紫、皮上有细毛、柄上有小刺）
5、小燕子到菜园去了三次，每次都有新发现，心情怎样？（高兴、惊奇）小燕子都是怎么把好消息告诉妈妈的，赶快在课文里找一找，用——画出来。并试着读一读，看怎样读才能把你的高兴的心情读出来。
（PPT）小燕子们，赶快来读第一句话，看怎么读才能把你们高兴的心情读出来？｛有点儿高兴，这两个妈妈要读得快点，听老师读。（师范读）你再试试，笑眯眯的，开心一点。真不错，还有哪只可爱的小燕子想高兴地读｝
小燕子，妈妈听出来了，你更高兴啦！很好，你们再去认真地看看，它们还有什么不一样？谁来告诉妈妈呀！你们四只小燕子一起读。｛你们真聪明，真高兴，“妈妈，妈妈”读得很好，如果把“冬瓜是青的，茄子是紫的”，声音往上扬一点，高一点就更好了。谁再来试试。｝
第三次小燕子听了妈妈的话，又一次飞到菜园里，睁大眼睛，仔细地看呀!认真地找呀!终于它又有了新的发现，现在小燕子不仅高兴，还很惊奇呢！再一起来读读。｛你们读的真好，燕子妈妈一定会喜欢你们的｝
6、小燕子到菜园去了三次，每次都有新发现，它一次比一次高兴，一次比一次开心。燕子妈妈的心情是不是和小燕子一样呢？每次妈妈听到小燕子的好消息后，他是怎么做的，怎么说的，我们赶快在课文里找一找，用~~~画出来。并试着读一读。从哪些地方可以看出妈妈的的心情。
小燕子到菜园里看了三次，每次都有新的发现，多开心，多高兴啊！燕子妈妈看到孩子这么能干，也很开心。现在老师就是燕子妈妈啦！你们都是小燕了啦！我们一起合作读读这几句话。可以加上动作。
7、谁愿意来表演？
8、咦，孩子们，为什么你们第一次、第二次没发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺，这次却发现了呢？你来告诉妈妈。（看得非常认真、仔细。）
是吗？那你怎么认真地、仔细地看的？能告诉妈妈吗？（这次我看的时间很长，一会儿飞到冬瓜那儿看看，一会儿飞到茄子那儿瞧瞧。师：真是个耐心的孩子。
前两次我是飞在天上看的，这次我停在冬瓜上看才发现冬瓜的皮上有细毛。师：靠近了，看得更清楚哪啦。
生：我还用爪子摸了摸茄子的柄，有点戳手，我就发现了茄子的柄上有小刺。
师：你真会学习，不仅用眼睛看，还用手摸呢！）
孩子们，你们真能干，你们不仅知道了只有认真观察，才会有发现，你们还学会了怎么认真观察事物。
小燕子观察这么认真，做到的事肯定也会很认真，难怪燕子妈妈笑了！（用红笔点“笑”）。
同学们，你们愿意向小燕子学习吗？以后不管做什么事都要认真，不能马虎。说的太好了！老师相信以后你一定能认真地做每一件事！你们真是妈妈的好孩子！
我发现我们就像小燕子，我们认真读书，每读一遍书，自己就有新发现，说明只有认真，才能把事情做好，老师看我们这么认真，就笑了！
四、拓展
小朋友们这节课学得非常认真，老师也高兴笑了，送给大家一首儿歌，小声试试你会读吗？
小燕子，学观察。
第一次，比大小，
冬瓜大，茄子小；
第二次，看颜色，
冬瓜青，茄子紫；
第三次，更认真，
冬瓜皮上有细毛，
茄子柄上有小刺。
妈妈听了笑咪咪。
五、作业
小燕子观察冬瓜和茄子时可认真了，你们愿意和它比一比谁更认真吗？认真观察橙子和香蕉,说说他们的不同。你们是爱学习、会观察的孩子！相信你们一定能发现很多很多！
六、总结
小朋友们这节课学得非常认真，老师都为你们高兴，最后请小朋友们回去运用这堂课学到的观察方法，再去观察冬瓜和茄子有什么不一样？
板书设计
燕子妈妈笑了
（一）
（二）
（三）
冬瓜：大
青
皮上有细毛
认真
茄子：小
紫
柄上有小刺
