25 快乐的节日
教学目标：
1、知识与技能
（1）借助拼音正确流利地朗读课文。
（2）认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、过程与方法
（1）结合交流，朗读、欣赏歌曲等方法，让学生进入歌曲的意境，读懂课文。
（2）借助拼音读准字音。
3、情感、态度与价值观
（1）以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
（2）感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学重点：
1、练习有感情地朗读课文。
2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
3、进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。 教学难点：
1、训练学生朗读诗歌，要读出语气。
2、要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。 教学准备：多媒体课件 教学课时：二课时 教学过程：
第一课时
课时目标：
1、正确流利的朗读课文.
2、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思 想感情，激发实现未来理想的愿望。
教学过程：
一、创设情景，激趣导课
1、师：同学们，现在老师请大家欣赏一首好听的歌曲，想听吗？今天我们就来学习这篇课文，看看课文能不能给我们带来更多的开心和快乐。（板题、读题）
2、师：我们中国有很多很多的节日，同学们回忆一下，你们都知道有哪些节日？ （学生回答）
3、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （2）他们为什么这样高兴？ （3）图上还有哪些景物？
二、初读课文，创设情境
1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
2、说说诗歌共有几小节。用
1、
2、
3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。
3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
5、老师指导学生读小黑板上的词语抚 摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。
6、指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。
7、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。
8、学生分小组练习朗读。
9、全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
第二课时
课时目标：
1、练习背诵课文。
2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情 操，感受阅读的乐趣。 教学过程：
一、导语：
每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。
二、理解课文内容
1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。
2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（
一、
二、四小节）请三个同学每人读一小节。
3、分小节学习，体会快乐的心情。
第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）
齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。
默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。
齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。
三、学习第三小节，畅谈自己的理想
1、小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）
2、我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？
3、小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。
4、齐读全文，要读出感情。
四、主题升华
说说每小节的主要意思是什么？
五、作业设计
1、教师与学生一起写《新课堂同步训练》。
2、学完课文，读读在你的生活中，让你体验到快乐的事情。
板书设计：
我们 像春天 像花儿
25 快乐的节日 花儿、小溪 祝贺 歌唱 感谢祖国 自由地成长
唱啊，跳啊 欢度快乐时光
作业设计：
一、组词。
吹（ ） （ ） ( ) 快（ ） （ ） ( ) 乐（ ） （ ） ( ) 老（ ） （ ） ( )
二、写笔顺。
乐： 老： 师： 吹：
教学反思：
