正确理解名言警句\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"的含义；欣赏本文的立意美、语言美、结构美；朗读并背诵全文。 教学重点；
同\"教学目标\"前两项。 教学时数： 2课时。 教学步骤：
课前布置学习预习：
（一）泛读课文及阅读提示与全部注释。
（二）阅读背诵杜甫《登岳阳楼》：\"昔闻洞庭水，今上岳阳楼……\" 第一课时；
（一）导入。
板书岳阳楼上的一副对联： 后乐先忧，范希文庶几知道； 昔闻今上，杜少陵可与言诗。
问：范希文是谁？\"后乐先忧\"是什么意思？以此引出本课。
（二）阅读理解。
1.学生试读课文（亦可教师范读）。 2.正音：
谪（）守 霪（）雨 樯（）倾楫（）摧薄暮冥冥（） 忧谗（）畏讥 岸芷（）汀兰 宠辱偕（）忘 浩浩汤汤（） 阴风怒号（） 嗟（）夫 3.学生提问。
4.师生讨论，释疑。 5.学生朗读课文。
6.指导学生逐段阅读以至熟读全文。 7.限时背诵全文。 第二课时：
（一）检查学生朗读或背诵。
（二）学生质疑。
（三）教师归纳几个基本问题，展开讨论，释疑。
1.怎样理解范仲淹\"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\"的深刻含义？
2.上述警句在全文中的作用是什么？它与文章中各段具体内容是如何联系的？ 3.本文的结构和语言有何特色？
（四）比较分析。
问：本文与杜甫诗《登岳阳楼》都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有何异同？
（五）指导学生自己归纳本文的中心思想和主要写作特点。
（六）检查背诵全文。
《《岳阳楼记》教学设计3教学教案.doc》
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