《高级宏观经济教学大纲》
一、课程名称:高级宏观经济学Advanced Macroeconomics
二、课程编码:
三、课时与学分:64/4
四、先修课程:经济学原理
中级宏观经济学
中级微观经济学
五、课程教学目标:
1、让学生掌握国际上较前沿、较流行的宏观经济学的分析技术,并提供了一个比较合理的高级宏观经济学的知识结构和框架;
2、将西方经济学理论与中国经济实际结合,不断培养和提升学生分析实际经济问题的能力;
3、为学生今后更深入地分析、探讨、研究宏观经济学问题打下坚实的基础,并为学生进一步从事宏观经济的分析、管理、决策构建一个广阔的知识产台。
六、适用学科专业:经济学实验班(原经济学-数学双学士班) ●
总论(8学时)
1.宏观经济学的现实背景(background) 2.宏观经济学的主题(topics)
3.宏观经济学的基本分析思路(approach) 4.宏观经济学的两大流派(two schools) 5.改革以来中国宏观经济分析 ●
Solow模型(6学时)
以Solow模型为例分析影响经济增长的各个要素的作用,如资本、劳动力和技术,并突出资本积累的水平效应和技术进步的增长效应。 ●
新增长模型(8学时)
进一步分析技术进步的内生性,从而讨论经济增长的可持续性。 ●
新增长模型(8学时)
进一步分析技术进步的内生性,从而讨论经济增长的可持续性。 ●
RBC波动理论(6学时)
在一般均衡的框下,讨论经济均衡因受到总供给方的冲击而产生的波动。●
总需求波动论(4学时)
在非一般均衡条件下,讨论经济因总需求不足或过剩,而产生的波动。 ●
名义延滞模型(6学时)
讨论由于名义变量的延滞而导致的供给曲线的斜率问题,从而分析总需求冲击的有效性或无效性。 ●
消费理论(4学时)
分析理性人的消费行为以对宏观经济的影响,如生命周期假说和持久收入假说等。
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投资理论(4学时)
分析理性人的投资选择以及对宏观经济的影响,如托宾的Q理论等。 ●
失业理论(4学时)
分析失业的原因和类型以及对宏观经济的影响。 ●
货币政策及通胀(4学时)
讨论通货膨胀(紧缩)的发生机制以及货币政策的有效性。 ●
财政政策(4学时)
讨论税收和财政赤字以及财政政策的有效性。
八、教学方法:以课堂教授为主,结合课堂提问研讨,课下安排习题和答疑。
九、教材及参考书
该课程所选用的教材是美国著名经济学家大卫·罗默(David Ramer)所编写英文材料《高级宏观经济学》(第二版),并适当参考美国著名经济学家萨金特(Sar jeant)的《递归宏观理论》“Rescuing Macroeconomics Theory”.
十、课程考核方试
平时练习20%,其中考试(闭卷)30%,期末考试(闭卷)50%