白二高效课堂阶段性目标检测
五年级语文
一、看拼音写词语。
绿tǎn( ) 礼mào( ) 低yín( ) jǔjuã( ) jū( )束 xiâ( )煤 yū( )回 xiūsâ( )( ) kuùjiǒnɡ( )( ) 冰chá( )
二、组词。
漠（ ）陷（ ）蹄（ ）喧（ ） 寞（ ）馅（ ）啼（ ）渲（ ） 晰（ ）崖（ ）析（ ） 涯（ ）
三、根据要求变换句子。
（1）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句） ________________________________________________ (2)我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（用关联词连句）
_______________________________________________ (3)高大挺秀的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路旁。
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_______________________________________________ (4)我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改 病句）
________________________________________________ (5)祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改为转述句）
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四、默写古诗《舟过安仁》。
________________________，______________________。 _______________________ ,______________________。
五、按课文内容填空。
1．如今直上银河去，（ ）。 2．天行健，（ ）。 3，（ ）， 白了少年头，（ ）。 4，忽然，像被（ ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的（ ）穿着各色的衣裳，群马（ ），（ ），像（ ）向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人立刻拨转马头，（ ），（ ），在汽车左右与前面引路。（ ）的草原（ ）起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
5，《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：（
），（ ）。《清平乐村居》中是这样描绘的：（ ），（ ）。
六、阅读。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
1、这段话选自《 》，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点（ ）（ ） （ ）。
2、读了这段话我感受到了（ ）。
