《黄果树瀑布》教案设计
江苏省扬州市邗江区蒋王小学 汤娟
一、教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：语文 3.课时：2 4.学生课前准备：
（1）初读课文，读准字音，读通句子
（2)借助字典或联系上下文理解词义
（3）搜集有关黄果树瀑布的图片和文字资料
二、教学课题
《黄果树瀑布》
三、教学目标 知识与能力
1.能正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课生字，理解有生字组成的词语
3.阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。 过程与方法：
1.学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
2.品味语句, 感受黄果树瀑布的壮美，感受作者独特的情感体验。 情感态度和价值观：
感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，激发对祖国大好河山的热爱。
四、教材分析
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的游记散文。作者通过写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
文章之所以有如此的感染力，是因为它采用了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘，并善用、巧用了比喻，使文章的语言生动想象，如诗如画，而且作者把自己的所见所闻所感交融在一起，让读者仿佛身临其境，与作者在游览过程中产生了共鸣。
教学重点：细细品味文中语言，感受黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。
教学难点：了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作手法。
五、教学方法
1.朗读法（精心诵读，以读促解）
2.品析法（指导勾画、品析等方法，以读促讲，以读学写。）
通过百度图片和视频搜索，展示黄果树瀑布不同时期的图片资料，黄果树瀑布形态和声音的视频，帮助学生形象生动地感受黄果树瀑布的壮美，百度知道引入叶圣陶的《瀑布》诗，进一步激发学生对瀑布对大自然的热爱之情。
六、教学过程：
第一课时
（一）、导入揭题，简介黄果树瀑布 1.谁见过瀑布，描述一下瀑布的样子 2.生背诵描写瀑布的诗，师导入揭示课题
3.生交流课前搜集的有关黄果树瀑布的图片和资料
（二）、初读课文，理清脉络 1.自读课文，学习生字新词
2.教师出示相关词语，指名读、齐读，正音 3.学生提出不理解的词语，集体讨论
4.轻读课文，想想课文主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？除了写瀑布外，还写了什么？读后交流 5.再读课文，说说课文是按什么顺序来写的？给课文分段，并说说段意。
1 6.大声读一读自己喜欢的段落，并说说自己的感受
（三）、教学第一段
1.指名读课文，找出文章的中心句 2.读后交流，结合理解“杰作” 3.感情齐读
（四）、指导写字
（五）、本课教学小结
第二课时
课前导入：
【百度图片】黄果树瀑布四季景象和晚景图片 http://image.baidu.com/ 交流：你听出什么了？
（3）那我们该怎样把这种声响的变化和我们的体会读出来呢？指名读，女生先读，男生加进读。
b.那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
（1）这里把什么比作了什么？“千万架”真的是一千万架吗？你的感受是什么？
（2）男生读，指名读，齐读
4.集体交流写形态的句子
过渡：瀑布的声响如此之大，那么瀑布的形态又是何等壮观呢？你们找到了那些句子？
a.透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
（1）这里把什么比作了什么？ 5.【百度图片】黄果树瀑布图
http://image.baidu.com/ 板书：
声响——大
形态——宽
17黄果树瀑布
舒服极了
感受
灌满活力
挟来生机
七、教学反思
黄果树瀑布飞流倾泄，气势磅礴，其昼夜不同、四季各异的壮美景观令无数游客陶醉。但五年级
3 学生没有亲眼目睹黄果树瀑布的经历，如何引领学生进入本课的学习情境，透过课文的语言文字，在自己的脑海中构建起立体的画面，产生身临其境的感受是笔者在设计教案时的重点和难点。
一、利用互联网搜索，冲击学生感官
本课教案利用利用互联网搜索制作了多幅形象逼真的黄果树瀑布景观图，全面生动地向学生展示了黄果树瀑布不同时期的壮美身姿，并让学生亲耳聆听了瀑布巨大的声响，这些图片和视频的巧妙展示以声色形冲击了学生的多种感官，让他们在身临其境中感受课文语言文字的美，学生们都惊叹不已。这就轻而易举地突破了教学中的重难点。
二、把自主学习的权利还给学生 古人云：“学起于思，思源于疑”，“启其蒙而引其趣”。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力。教案中笔者重点设计了“（1）分别用_____和 ～～～ 划出文中描写瀑布声音和形态的句子。（2）读读划出的句子，想想感受到了什么？”这两个牵一发而动全身的自学要求引导学生合作探究、自主学习，然后在学生交流学习效果时教师再进行适当地点拨和指引，学生便轻松地完成了学习任务。学生在本节课中体验到了成功的喜悦，更能激励他们在今后的学习中去解决新问题，迎接新挑战，从而不断提高自己的自信心和创造力，不断提高自己自主探究的能力。
三、突出重点语句，感受语言之美
课文的语言极其优美，作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情都凝练其中，引导学生品读语言，深入地理解课文内容，陶冶学生的性情，切实有效地提高学生的语文素养也是本课一个重要的教学任务。教学中，结合学生对描写瀑布声形特点的句子的交流，课件出示重点段落，引导学生反复朗读、直观感受，学习遣词造句的优美和多种修辞手法的应用。最后再鼓励学生有感情地朗读出心中的感受，与作者的感情产生共鸣，批文入境，融情于声。
四、巧设导语，环环相扣
教过过程中的每一个导语看似微不足道，实则举足轻重。好的导语能使每个教学环节之间巧妙连接，自然过渡，使整个教学过程给人以行云流水、一气呵成的美感。本篇教案中，笔者无论在开头结尾，还是每个环节之中都精心设计了优美的导语，再加上教学实践中的激情演绎，学生的学习热情也被悄悄点燃，他们沉醉其中，受益匪浅。
八、教师个人介绍
省份：江苏省
学校：扬州市邗江区蒋王小学
姓名：汤娟
职称：一级教师
电话： 18952595252
电子邮件：27864280@qq.com 通讯地址：江苏省扬州市邗江区蒋王小学
汤娟：江苏省扬州市邗江区蒋王小学语文教师，学校教科室主任助理。1997年参加工作，邗江区教学能手，多篇教育教学论文和学科教案设计在省市各级比赛中获奖。
