1.2声音的特性
引课：
在上节课 知道了声音是怎么传入到我们的耳朵中 以及声音的产生 传播完整的过程
那么声音本身有没有什么值得可以去研究的地方呢？ 这节课 我们就来说一下 关于声音本身的一些特点
新课：
学生倾听声音，感觉不同。
提问：这两段音乐中的声音有什么区别？ 学生讨论刚才两段乐曲有什么特点 区别
每位学生分别发言
——黑板列举学生的回答
1、声音时大时小时强时弱
2、大小 强弱有差别
3、高低
调子有差别
4、不同的乐器发声
老师总结：
同学们回答的很好，不同声音之间有很多差别，声音是由物体振动产生的，物体发出的声音必然与物体的振动有联系，那物体的振动是一样的吗? 很明显 物体的振动是不一样的
那物体振动又有哪些特点呢？
物体振动的快慢、振动幅度（大小）和不同物体振动的方式不同
快慢 大小 方式 那么声音的这些不同特点与振动的这些不同点之间有什么联系呢？ 下面让我们一起探究。
首先来研究音调—— 板书：
一、音调
我们接触到的声音各种各样，有的听起来音调高，有的听起来音调低。 什么是音调？
我们唱歌的声音
和我们说话的声音是不一样的
同学们 有没有喜欢的歌？
在唱歌时有没有觉得唱不下去的时候
此时觉得这个音怎样？ 太高 唱不上去
在这里我们把声音的高低就叫做音调
1、音调：指声音的高低
那音调的高低与什么因素有关呢？
演示简单实验：
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下尺振动的快慢和发声的音调。
注意方法：控制唯一变量 实验表明：物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。
通常我们用频率来表示物体振动的快慢
2、频率：物体振动的快慢 ，就是物体每秒内振动的次数。 用f表示单位是赫兹（Hz），简称赫。
如：物体在1s的时间里振动100次，频率就是100Hz；蝴蝶翅膀每秒振动约5次，则蝴蝶发声的频率是5Hz
3、音调的高低与频率有关：频率高，音调高，听起来就尖细;频率低音调就低，听起来低沉
4、超声波:高于20 000 Hz的声音。
超声波特点:能量大，沿直线传播。 超声波能量可以集中在某一方向上发射，例如超声波金属探伤，超声除垢，B超，超声波粉碎肾结石。 次声波:低于20 Hz的声音。
次声波特点:传播的距离远，而且不容易被吸收。科学家可以通过仪器监测，预报自然灾害的发生。
人耳感受声音频率的范围（听觉范围）：20Hz—2000Hz 这两种声音，人是听不到的。却可能在猫、狗等动 物的听觉范围内，所 以有些灾难发生前，在人类毫无察觉时，猫、狗就已经警觉地听到了。
5、音调与波形
波形图（低音形状疏松，高音形状紧密）。
提问：我们知道蝴蝶飞来飞去，靠的是翅膀的振动，蜜蜂、蚊子也是，但我们听得见蜜蜂、蚊子的嗡嗡 声，却听不见蝴蝶的声音，你知道这是为什么吗？
读图：同学们读课本动物发声和听声的频率图。
老师提供数据：蝴蝶翅膀振动频率5〜6 Hz，蜜蜂、蚊子翅膀振动频率400〜600 Hz。
学生回答：蝴蝶翅膀振动频率不在人耳听觉范围 内，而蜜蜂、蚊子翅膀振动频率正好处在人耳听觉范围 内。所以我们听得到蜜蜂、蚊子的嗡嗡声，却听不见蝴蝶的声音。
有经验的养蜂员根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道 它们是飞出来采蜜，还是采好了蜜飞回蜂房。因为蜜蜂在不带花蜜时，翅膀每秒钟振动约440次，而带花蜜时发出的音调低些。
提问：为什么有些声音在人们毫无察觉时，猫、狗就已经警觉地听到了？ 大多数人能听到的频率范围：20 Hz〜20 000 Hz (其中最敏感的频率是3 000 Hz;老年人的听觉会衰退;20 Hz是听觉下限〜20 000 Hz是听觉上限) 人的歌唱声约为男低音的60 Hz到女高音的500 Hz，通常男子说话声的频率为95〜142 Hz，而 女子说话声的频率为272〜553 Hz。所以说女子声音 的音调比男子的高，也就是通常所说的女子声音比男子的尖。
二、响度
（1）乐音有音调高低的不同，也有大小强弱的不同，声音的强弱是人而对声音强弱的一种主管感觉，通常用分贝dB表示响度的大小。80分贝伤人耳，100分贝感到震耳。
（2）响度:人耳能感受到的声音的强弱称为响度。
（3）探究:响度的大小与什么因素有关？
演示：
同一把尺子 ，伸出同一长度，不同的振动幅度 响度不同
提问:这说明了什么？ 有的振动的幅度大，响度越大 振动的幅度小，响度小 振动的幅 度是用振幅这个物理量来表示的，振幅就是振动物体偏离中心位置的最大距离，振幅越大，振动就越强。
学生活动： 分组试验把钢锯条紧压在桌边上！
① 钢锯条的1/2伸出桌外轻轻拨动; ② 将钢锯 条的1/2伸出桌外用力拨动，使其振动发声。
观察: 钢锯条两次拨动时，振动幅度情况和发出声 音的特点。
引导学生分析:振动的振幅大，声音大;振动的振 幅小，声音小。
结论:我们把声音的大小叫做响度。响度跟物体 振动的振幅有关。 （4）响度还跟人到声源的距离有关系。距离越远，听到的声音越弱。
（5）声音的强弱还与传播方向有关
学生感受:手摸自己的喉咙，对比感觉一下轻声说话与大声说话时声带的振动幅度情况。
（6）不同振幅声音的波形。
三、音色
在大自然中，各种物体发出的声音有各自的不同 特点。风吹树叶发出的沙沙声，小溪流水发出轻 快的潺潺声，北风呼呼声，百鸟欢鸣。
不同的物体发出的声音具有不同的特色，或者说 具有不同的声音品质，这种品质通常叫做音色。
如：少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
正因为各种不同的发声体发出的声音具有不同的 音色，我们才可以区别不同的发声体。同样一把尺子 钢尺和塑料尺发声的音色不同 说明音色和材料有关 三角尺和直尺音色不同 说明音色和结构有关
四、乐音和噪音
1、乐音，悠扬悦耳的声音；乐音的振动波形是有规律的
2、噪声 ——妨碍人们正常工作学习休息的声音；物理学中把发声体无规律的振动时发出的声音叫做噪声
3、噪声的危害：妨碍工作学习休息，影响效率和身体健康
4、噪声的控制：三条途径——a控制噪声源
b控制噪声传播途径
c保护受噪声的影响者
课堂小结
1、音调 音调有“高低”之分。音调与频率有关，频率越高，音调越高。
2、响度 响度有“大小”之分。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。
3、音色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。
4、乐音与噪声
板书
声音的特性
一、
二、
三、
一、声调：声音的高低
—— 频率
二、响度：声音的大小
——
振幅
三、音色：发声体的区别
—— 材料、结构
