中班语言活动：
小猪变干净了
顾慧丽
兖矿集团铁运处幼儿园
中班语言活动：小猪变干净了
顾慧丽
活动目标：
1、鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。
2、通过故事角色的表演,让幼儿体会表演的快乐。
3、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 活动重点：
通过学习故事让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。 活动难点：
鼓励幼儿学习、表演对话,培养幼儿的口语表达能力。 活动准备：
1、PPT和 flash动画课件各一份。
2、音乐《我爱洗澡》。 活动过程：
一、教师带领幼儿进入活动室，找朋友。
进活动室之前，教师：“今天顾老师带小朋友去找新朋友玩好不好？”教师：“来，进来吧，孩子们！”
“小朋友们，来过这里吗？好，小朋友的眼睛就像小小鸟儿，来，小小鸟儿飞到上面去，看到什么？（好多灯）小小鸟儿飞到后面去，看到什么？（老师）这些老师都是我们的朋友，来，给我们的朋友， 打个招呼！朋友们，大家好!小小鸟儿飞到前面来。我和大家是不是朋友？（是）我是谁？哦！我是顾老师，小朋友已经认识我了，真高兴！来，我和你们连接一下！耶耶耶！（和每个幼儿击掌）
二、出示课件，教师引导幼儿观察、分析每幅图的特征。
1、首先出示小猪图片，请幼儿观察，引导幼儿说出小猪的特征。 教师：“顾老师今天要给大家推荐一位新朋友，看，它是谁？（小猪）谁来说说这只小猪是什么样子的？（圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣。）
2、你们喜欢小猪吗？（喜欢）我们给小猪打个招呼吧！“小猪，你好！”（播放小猪录音）
2、出示第二幅图，请幼儿观察，小猪有什么变化？
教师：以前的小猪是什么样子呢！啊？以前的小猪不爱干净，它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥堆里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。
3、出示小白兔图片，请幼儿仔细观察，说出小白兔的特征,学习表演对话。
4、出示小白鹅图片，请幼儿观察，并学习表演对话。 （1）引导幼儿说出小白鹅的特征。
教师：小猪走啊走，又遇到了谁？（小白鹅）小白鹅长着（请幼儿回答）红红的帽子，白白的羽毛。 （2）小朋友猜一猜，小猪对小白鹅说了什么？如果你是小白鹅，你愿不愿意和小猪做朋友呢？（幼儿自由回答）。
（3）于是，小猪跟着小白鹅来到了哪里？到河边做什么呢？ （洗澡）怎样洗澡的呢？谁来学一学。（请所有幼儿表演“扑通”跳进小河里和洗澡的动作）
5、小白兔看到小猪变干净了，也走来和它玩了，大家玩的好开心啊！
三、出示flash动画课件，请幼儿完整欣赏故事。
1、出示课件模糊的动物图像，请幼儿回忆故事里有哪些小动物。 教师：现在让我们来回忆一下，刚才我们认识了哪些新朋友？（小猪、小白兔、小白鹅） 请幼儿分别说出小猪、小白兔和小白鹅的特征。
2、出示课件（自动播放），请幼儿完整的欣赏故事。 教师：他们发生了一个有趣的故事，请看大屏幕（播放课件）
四、引导幼儿理解爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。
1、小猪变干净了，它是怎样变干净的，（洗澡）小朋友在家经常洗澡吗？为什么要经常洗澡？（因为勤洗澡、讲卫生，我们才不会生病，我们的身体才会棒棒的。）
2、除了洗澡，我们还可以怎样讲卫生？（常洗手、勤换衣、常剪指甲、常理发、饭前便后要洗手等）
五、启发引导幼儿尝试学习自己洗澡的方法。
1、交流讨论：我们说了那么多讲卫生的方法，我想知道小朋友在家会自己洗澡吗？那你是怎么洗的？（…）
2、听音乐《我爱洗澡》幼儿自由创编动作，结束教学活动。 故事：
有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱干净。它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥堆里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼哼地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看。小猪高兴地叫：“小白兔，小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪。就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅！小白鹅！我和你一块玩，好吗？”小白鹅说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了我再和你玩！”小猪看看自己的身上，可不！满身是泥浆。泥水还在滴答滴答的往下滴呢！小白鹅又说：“走！我带你到河边去洗个澡吧！”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅扑通跳到河里，用清清的水泼啊泼！泼在小猪的脸上、身上，小猪用清清的水洗啊洗，洗的干干净净的。小白鹅高兴的说：“小猪变干净了！小猪变干净了！”小白兔看到小猪变干净了，也走来和它玩了，小猪和朋友们玩的可高兴了！
