心理健康教育团体辅导课教案
鲤城实小 郑婷
活动目标：
1、认知方面：帮助学生认识到沟通对建立良好的人际关系的重要性，了解良好人际交往中所需要的个性品质。
2、情感方面：帮助学生体会到人际关系对自己的影响。。。。
3、技能方面：帮助学生掌握和运用一些必要的沟通方法和技巧。 活动对象：小学高年级学生 活动时间：45分钟
活动准备：一根纸棒，卡纸，A4纸，黑板，笔，PPT。 活动方法：游戏、角色扮演、讨论。 活动过程：
1、热身活动——“打状元”（5分钟）
活动目的：在课程正式开始前，通过“打状元”的活动来营造活跃的团体气氛，让学生放松下来，促进接下来的课程的发展。 活动规则：
（1）学生围成一圈，坐在地上或者椅子上，教师按自愿原则请其中一位学生站在圈心，让他拿着纸棒。
（2）拿着纸棒的同学说：“我现在要打状元某人（如：小明）。”接着他便走到小明面前，用纸棒轻拍他的头部。小明要在纸棒拍到其头部之前及时说：“不要打我，打某人（如：小山）。”于是那位同学要转向打小山。小山也要像小明一样，在纸棒拍打自己的头部之前及时喊出另一个在场同学的名字。如果喊了重复的名字，则要到圈中用同一方法继续打状元。
（3）手拿纸棒的学生在圈中跑来跑去，直至其中一位学生来不及叫出另一位学生的名字而被纸棒打中为止。被打中的学生接过纸棒，到圈中用同一方法继续打状元。
2、角色扮演 （20分钟）
活动目的：通过具体的情景以及角色扮演让学生明白良好的沟通有益于和朋友良好地相处。 （1） 情景：小黄有事快步走出教室，感觉手臂无意碰了一下别人的桌子，因为走得急，他没有理会。原来他碰到了小刘放在桌子上的一本书了。小刘捡起来一看，书本已经很脏了，他心里很不高兴。这时，小黄办完事回到教室了。
（2） 现在老师我给出三种情景让同学们来表演 情景一：
小刘：喂！小黄，你这个人怎么搞得，没长眼睛阿！把我的书碰地上弄脏了。
小黄：你才没长眼睛呢！我又不是故意的，再说，是我碰掉的吗？！一本书而已，有什么大不了的？
小刘：怎么？摔了人家的东西，你还有理啊？你这人。。。。。。 小黄：你这人。。。。 情景二： 小刘：（瞪了小黄一眼）你可小心点！ 小黄：我怎么啦？ 小刘：（不说话，心想：还装傻，以后我也把你的书摔地上，看你怎么说。） 小黄：。。。。 情景三：
小刘：小黄，你把我的书碰到地上摔坏了，这书可是我刚买的，我心里很不高兴。 小黄：小刘，真的对不起，原来我碰掉了你的书，我现在拿纸巾帮你擦干净吧。 小刘：好吧，你以后走路不要太急拉，容易发生意外的。 小黄：我知道了，以后我会注意的。真的不好意思！ 小刘：没关系拉。嘻嘻 （3）请同学们讨论：这三种沟通方式分别会产生什么样的后果呢？你从中得到什么启发呢？ 如果你是主人公小刘，你会怎么做？
3、七嘴八舌话交际（15分钟）
活动目的：让同学们探讨怎样的个性品质受同学们喜欢，能拥有良好的人际关系。让学生掌握一些良好的沟通技巧。 活动程序：
（1） 将学生分成若干小组，结合自己的实际情况，讨论怎样的人才会受同学们的喜欢，能获得“好人缘”。讨论在交往过程中如果遇到矛盾应该采用什么样的技巧来减少与朋友之间的误会，解决矛盾。
（2） 讨论结束，小组派代表发言，教师将拥有好人缘的性格、品质及沟通技巧写在黑板上。
4、友谊密码（5分钟）
最后，老师送给同学们一串“友谊密码”。现在同学们试着找下吧！找到的同学请举手示意下。
对待朋友需要互相尊重及彼此信任！
5、给未来的我一封信（5分钟） 让学生回忆今天的课程，写下自己的感悟及自己以后想要怎么做，综合起来给自己写一封信。这封信将由老师代为保存，在3个月后发给学生，让未来的学生收到现在的自己写给自己的信，检查自己是否把今天所学的运用到实际生活中去，完成的怎么样。
