“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育征文
烛火微光，引亮筑梦
副教授 农学院 63558122
烛火微光，引亮筑梦
在中国加入世界贸易组织（WTO）16年后，经济和科技水平得到全面提升，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想，也是中华民族的最高利益和根本利益。祖国的未来、民族的希望在于青年一代，青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代青年大学生是实现中国梦的坚实筑梦人。习近平主席殷切地希望青年学子，“珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量”。
做为一名身在我国粮食主产区农业大学的普通教师深感责任重大。在现在快速发展的信息时代，一成不变的课本内容已远远不能满足大学生的求知渴望。“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水”，大学教师不仅应具有渊博的学识，还要有不断学习，消化和传授新知识的能力，同时还要了解当代大学生的个性之处，积极改善教学方法，为社会培养适应潮流发展的新时代人才。这就要求我们在上好每一节课，认真钻研教材的同时，查阅和收集相关学术报道，了解社会对本专业人才需求的改变，不断扩大自身的知识面，以使自己教授的专业课紧跟时代快速发展的步伐。以传统的农学专业为例，在工业化和生物技术日新月异的今天，面朝黄土背朝天的生产模式已被机械化的高效作业模式远远甩到了后头，走上了新的发展轨道。因此，掌握和从事本专业相关的学术研究也成当今大学教师的必修课，不断学习和努力创新的从事科研工作不仅丰富了老师的学识，也激发了教材内容新的活力。
“授人以鱼不如授人以渔”，在教好专业基础知识的同时，如何培养学生对本专业的兴趣，使学生掌握学习方法，是学生成才的关键要素之一。当今世界已进入大数据时代，在浩瀚的信息数据中，只有掌握了数据挖掘的技能，才能快速开启知识创新的智慧大门。因此，课堂上传授学生获取和分辨有用数据及分析归纳的学习方法，使学生尽早获得打开成功大门的钥匙。所以，有限的课堂教学，还需要课后时间做补充。课堂教学仅提供了了解专业新领域的基本技能，课后作业以本专业研究热点为题目，让学生利用图书馆的电子阅览室，撰写学术作业，使他们掌握知识创新的来源和发展方向，站在巨人的肩膀上去看世界，提早熟悉和了解专业的未来。
习近平主席在与大学师生的座谈中强调，德才兼备，以德为先是实现个人社会价值的基本要求。广大青年学子要加强道德修养，注重道德实践。大学教师面对的学生生长在新的时代，成长的经历比以往更复杂，他们中的大多数是独生子女，从小生活备受呵护，使得部分学生不能自主独立，缺乏团结与分享的意识，课堂上的分组合作试验操作和实践项目有助于加强他们对团体意识的了解，引导他们通过分工合作完成作业。同时，新时代的青年学子既要立志报效祖国、服务人民，又要立足平实。当代的青年学生个性突出，在全球化的今天，他们未来面对的挑战来自全世界。培养学生吃苦、感恩、助人、谦让和包容的精神也是引导他们成才的关键环节之一。结合课堂教学与实践教学，深入本专业生产的第一线，让学生体会和学习到“见善则迁，有过则改”对团队工作的重要性，认识到个性与团体意识在创业和工作中发挥的作用。另一方面，来自社会的功利价值也对学生的价值观和人生观产生了极大的冲击，子曰：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从”。课堂内外教师的言行举止，潜移默化之间将在学生心中生根发芽。一名优秀的教师应以身作则，以无私奉献至诚至真的精神引导学生心灵。
心系中国梦，做好引路人是共圆中国梦时代大学教师肩负的核心使命。教师的工作，看似平凡而琐碎，没有轰轰烈烈的壮举，但与学生在校园生活中的接触最多，平时的一言一行、一情一态都看在学生眼中，在有意无意之间影响到学生的心理。每一位大学教师应谨记习近平主席的教诲：以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门，甘当人梯，甘当铺路石，以实现中国梦为己任，用烛火微光引亮筑梦人，为我们的中华民族的伟大复兴奉献终身。
