实施“绿色教育”， 培养环保意识
正定县曹村中学 苏立娜
环境的好坏直接关系到人类是否继续生存下去的问题，保护环境势在必行，而环境与化学有着密切关系，尤其是社会发展到无处没有化学及化学现象的今天，人们的衣、食、住、行、用，无不与化学打交道，工农业生产更是离不开化学。因此，要提高化学素养，强化环保意识，消除化学污染。环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。寓环保教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。
一、从课本入手，培养环保意识
化学课本中包括有很多可以对学生进行环保教育的内容。例如：在学习《空气》后，学生明白了空气的成分一般是比较固定的，但随着现代化工业的发展，排入空气中的有害气体和烟尘逐渐增多，改变了空气的成分，造成了空气的污染。教师可在课堂上运用与化学变化有密切联系的环境污染及防治事例，以生动丰富的故事创设情境引导学生“进入环境”，明确生态环境对人类生存的重要性。在讲二氧化碳的制取和性质时，介绍“温室效应”， 然后让学生讨论“自己能做哪些力所能及的事”。比如：栽花种草，植树造林，不在林中玩火，节约用纸，不使用一次性筷子，积极进行保护森林的宣传；努力学习，为将来开发新能源奠定基础；向当地政府部门建议：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐，政府部门合理规划、制定标准、加强监测，让学生理解“低碳生活”的含义。
二、通过化学实验，养成环保的习惯
化学实验教学不仅可以使学生观察到用语言难以表达清楚的实验现象，增强直观的感性认识，而且能培养学生观察、描述、分析问题和解决问题的能力。中学化学实验中，学生们会直接接触到有毒的气体、液体、固体，如何指导学生规范操作、严格控制试剂用量、改进实验方法、设计实验装置是化学教学中再现环保知识、增强环保意识的有效途径。教师应做好化学实验演示，重视环保意识培养。对有毒有害物质不能乱抛乱倒，学会妥善处理，绝不能一边讲环保，一边做污染环境的事，要让学生树立保护环境和维护生态平衡的主人翁意识，同时让他们感觉到战胜污染是可以做到的。例如，在讲炼铁原理的时候，必须有一个尾气处理的装置，尽管排放出来的一氧化碳很少，但要让同学们知道一氧化碳有毒，会污染环境的，让学生逐渐养成保护环境的习惯。
二、课外实验是学生身体力行的好途径
在课外活动课、实践课中，可带领学生参加周边污染较严重的工厂和环境。如调查学校周围的空气质量及主要污染物，并提出解决方案。如学习了《水是人类宝贵的自然资源》后，组织学生参观当地的鞋厂、橡胶厂等处，了解“三废”（废气、废水、废渣）的处理情况。回校后让学生写出调查报告和环保建议，使学生在学习的过程中增强环保意识和对社会的责任感。
保护环境是我国的一项基本国策，加强生态环保意识的培养是贯彻执行基本国策的基础工程，是一项长期的、全民的重要任务。在造成生态环境污染的诸多因素中，化学因素占80%，，因而作为一名化学工作者义不容辞的应承担起生态环保意识培养的责任。为了孩子，为了地球，为了未来，让我们携起手来“让地球充满生机”！
