家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加我们今天的家长会，让我们可以有机会一起来探讨一下孩子的成长问题。在座的家长中有一些咱们已经是老熟人了，还有一些咱们还是第一次见面，可能还不认识我，我先作个自我介绍吧，我是本班班主任原嵩峰。平原之原，嵩山的嵩。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，家长们能够根据自己孩子的实际情况调整家庭教育的方式方法，促进孩子更好的成长。总之一句话，就是“一切为了孩子们”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
咱们的家长会是这样安排的：
一、学校情况简介
二、教师情况简介
三、班级基本情况
四、谈一谈期中考试
五、需要家长配合的工作
六、给家长的建议。
七、交流家庭教育方法。
一．学校情况简介：
基本情况：
我们学校是07年刚刚迁入新校区，现在新校区有40个教学班1900多名学生，其中六年级4个班，
三、
四、五年级都是6个班，二年级8个班，一年级已经是10个班了。全校教职员工近100人，小学一级以上职称的教师占专任教师的90%以上。目前，学校校舍一新，设施完备，各班教室配备了多媒体系统、实物展示台，建立了完备的校园局域网络；学校设有高标准图书室、阅览室、微机室、音乐室、舞蹈室、美术室、实验室、校园网主控室和红领巾广播站；学校在“以爱育爱”的办学理念指导下，大力创建和谐校园，全面推行素质教育，积极开展“十个百”活动和行为养成教育活动，让学生在全面发展的基础上，成为有教养的人，有竞争力的人。学校先后获得“河南省小学德育实验学校”、“市级文明单位”、“济源市心理健康教育先进单位”、“济源市教育教学先进单位”等二十余项荣誉称号，并承担着国家级课题“纵横汉字输入法教学研究”工作。 办学理念：
以爱育，步步求成 简介校徽：
学校网站：www.daodoc.com
二、教师情况简介及联系方式：
语文教师兼班主任：原嵩峰 联系电话：13903913871 电子邮箱：yuan714714@163.com 数学老师：杨静 手机：15839169586 英语老师：冯淑娇 手机：15993706926 三．班级基本情况：
本班学生51人，其中男生27人，女生24人。（班长有：孙璨璞、胡雨欣、苑哲、王继超、宗凯悦、张耀晨、姚腾琳、李雨桐）学习小组的组长和副组长有：张豪琳、刘一凤、宗凯悦、李松宇、姚腾琳、李雨桐、胡雨欣、李陈天、李辰玥、宋佳、王继超、苑哲、孙璨璞、卫佳艺、任昊、陶涛、赵悠然、敬金瑶）。大部分同学学习积极努力，班级建设上也扎扎实实，取得了一个又一个进步。可以说，我带这个班半个学期的风风雨雨，磨砺了同学们坚强的意志，也让我们师生结下了深厚的友谊。同时，我们班也取得了不少成绩。孙璨璞、李雨桐、赵悠然、王继超、苑哲、王恬、李陈天、董龙飞、王之凡、郑雅琪、姚腾琳、李辰玥、胡雨欣、宗凯悦、敬金瑶等十几名同学的作文被评为优秀作文。孙璨璞、胡雨欣、苑哲、王继超、宗凯悦、姚腾琳、李雨桐、陶涛、敬金瑶、杜栩鹏等同学被学校评为班级之星。
四．期中考试情况
期中考试语文满分是100分，作文30分，期中90分以上的24人，80至90的20人，80以下7人。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，百分之九十以上的同学还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，结合期中考试和平时表现开学到现在进步较大的同学有：任昊、杜栩鹏、段康康、张继文、赵悠然、黄俊瑶、王之凡、李宇浩、王云哲、牛鋆倩、燕舒琪、酒敬森、苗双路等。但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是阅读量不够，从卷纸分析来看除3名同学外，其他学生的基础知识还是比较扎实的，但是阅读理解做的还不够好，作文的思维不够开阔，我觉得现在的学生阅读量不够，希望家长们引起重视，配合学校教育。
五、需要家长配合的工作。
1、要经常检查和督促学生作业。
晚上在家检查一下作业，即使你们对课程不是很清楚，但是你们多翻翻看，多问一下是否做好等，因为现在是三年级，大部分学生还不是太自觉，希望家长配合好老师的工作。周末布置的日记一定让孩子认真写，可以参考书籍，但是绝对禁止照搬，家长一定要看一看孩子是否照抄。另外家长重点要看一看学生的写作态度是否端正，如：字迹是否工整，句子是不是通顺，事件是否真实，叙述有没有条理，能不能按照一定的顺序来写，内容是不是敷衍了事，凑字数。遇到不会的字最好鼓励学生自己查字典，有些地方以学生目前的能力无法表达清楚的家长可做适当的辅导，但是重点还是要鼓励孩子多阅读，丰富自己的语言，让孩子自己解决问题，不要经常性的代孩子“写作文”。所有的作业最好让学生自己检查，家长不要代劳，起到督促作用就可以了。
2、需要家长配合填写上交的各种东西要让孩子及时上交，给孩子树立好榜样，不要让孩子养成做事拖拉的坏习惯。
3、关于校讯通的使用：现在有42人使用。建议家长使用校讯通，因为老师就通过校讯通发作业、发通知、发对作业的指导方法。
4、学生在学校的时间大家注意一下：早上早读是7：40，中午放学11：40，下午上课2：00我一般要求学生1：30到。下午放学是4：40，请各位家长注意不要让学生迟到，也不要让学生过早到校。
5、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
六、给家长的建议
家长的爱是世界上最无私、最高尚的。从孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老师，此话是真理，行为是榜样，特别是一些家长对人生和事业的执着追求和高尚情操，都使得更具有权威性，更具有良好的教育效果。但是如果家长爱得不恰当，到头来这种“甜蜜的爱”恐怕就会结下“苦涩的果”。那么，家长怎样来教育孩子才是合适的呢？对此，我本人有着一些不成熟见解，姑且拿出来与大家交流一下。
1、让学生从小养成良好的习惯 （1）学习习惯： 第
一、抓作业：
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率.。
第二、抓态度：
要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确,不能\"虎头蛇尾\"或\"龙飞凤舞\".第
三、抓技能：
如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快，语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.。 第
四、抓能力：
主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子，只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高 。 （2）生活习惯
第一、凡事要有计划
最好给孩子制定一个学期计划表和时间表。计划表规定本学期要完成的学习任务和其它任务。在短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使孩子一步步地由小目标走向大目标。时间表规定每天各个时间段需要完成的任务，恰当安排各项任务，使各项任务有秩序地进行，尤其是一些比较懒散的学生，一定要让他们养成早睡早起和按时完成任务的好习惯。到了一定的阶段可以鼓励孩子自己制定计划，使自己能够有条理地安排学习、生活，这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生做事毫无计划。\"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里\"，这是很不好的。高尔基说：\"不知明天该做什么的人是不幸的。\"有的家长认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是自觉性较差的学生，家长更要帮助他制定自己的计划。好的生活习惯对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习、生活。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的目标。
第二、培养孩子的独立性
我说的独立性主要包括 “自己能做的事自己做”和“独立思考”的能力。前一段时间有家长反映孩子在家里做什么事情都要问家长，有时候一件事情都要来问十几次，我发现这些孩子在学校也是这样的，做一次作业都要来问好几次，自己从来不动脑筋思考。孩子的这种情况，就是独立能力差、过分依赖父母的表现。孩子一旦养成了依赖的习惯，将来就容易事事依赖父母和依赖别人，没有主见，没有勤奋向上的精神，成为一个无所作为的人。所以父母要早日提高孩子的自理能力，避免孩子形成依赖的习惯。父母应该给孩子提供独立活动的机会和场所。让孩子用自己的智慧去想问题，用自己的双手去干力所能及的事。在生活中，父母要有意识地锻炼孩子对日常生活的处理能力，一方面能锻炼孩子的敏捷性和独立思考能力，另一方面能增强孩子控制自己和应变的能力。例如，让孩子从洗自己的小毛巾开始，逐渐学会洗自己的袜子、小衣服等。从帮父母拿筷子，拿碗，逐渐学会洗米、煮饭、洗菜。从与小朋友玩开始，逐渐学会在客人来时，迎接客人、拿食品招待客人、主动地与客人讲话、求教、讨论，等等。使孩子逐渐学会自己处理日常生活中常见的问题。父母对孩子的行为要进行引导和具体的指导，对孩子的良好行为进行及时鼓励。鼓励孩子独立自觉地完成各种事情，提高孩子做事的主动性和自觉性，让孩子主动地去发展自己的能力。如果孩子自愿要求帮助父母干点小事，帮父母的忙，父母应该鼓励并指导孩子去干，不要常常认为孩子还小，干不了，就不许孩子动手。结果一方面孩子的能力得不到锻炼，一方面打击了孩子热爱劳动、喜爱探索的积极性，孩子将来就不愿主动去做事情。形成了一旦父母不在孩子身边指导，孩子就什么事情都不懂干、不愿干的习惯。对于孩子主动做事情的行为，父母应该特别地加以鼓励和赞扬。如果孩子做对了，得到了父母的表扬和奖励，孩子知道了这样做会得到父母的奖励，孩子就很乐意在以后常常主动地去做这些事情，以期继续得到父母的表扬和奖励。如果孩子做得不好，或者做了些父母不愿孩子做的事情，父母也不要随便发火，应该看到孩子的本意是想把事情做好，获得父母的奖励，并非有意捣乱。所以父母应该安慰孩子，并告诉孩子正确的方法是什么，哪些事情不应该做，哪些事情可以多做。对于孩子的活动范围的扩大，父母要给予支持。鼓励孩子经常参加一些户外活动，例如体育运动、和小朋友游戏等。让孩子与同学、朋友、邻居交往，学会社会交往能力。使孩子在心理上摆脱对父母的依附，培养孩子独立生活的能力。此外，还能开阔孩子的视野、增长孩子的见识，培养孩子的责任感、事业心、毅力和钻研精神，做一个有成就的人。 最后我建议大家一定要记往：“教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
2、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）
三年级学生刚刚开始学写作文，家长都特别的重视，很多家长跟我交流时都反映孩子每次写作不是无话可说就是内容空洞，语言拉杂，写流水账。“读书破万卷，下笔如有神”这句话我们再熟悉不过了，只要孩子阅读的书籍多自然会言之有物。在这里我想问问大家，您知道您的孩子有多少本书，多少种类的书吗？就靠区区几本作文书学生能从中汲取多少营养？在这里我建议家长一定要多让孩子读书，只要对孩子发展有益的书都可以买来给学生读，（如通俗易懂的中外名著，名家名篇，古诗词等）都很值得学生一读，
3、正确看待孩子的分数。
期中考试完后，有些家长看完成绩后非常焦急“孩子怎么考这么少，怎么办呢”“孩子怎么比别人差这么多，是不是笨啊”。我觉得我们要学会不唯分数是问。不要认为分数就是一切，分数只能作为评价孩子的一个参照物。90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅仅靠分数就能说明的，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题；是临考心理欠佳，还是其他原因，优点继续发扬，缺点改正，不能以一次考试判断学生的能力。
4、创设良好的家庭育人环境。
孩子看书写字时，家长最好和孩子一起学习，坚决不要在孩子学习时看电视、打麻将或者大声说话，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
5、让孩子享受成功的喜悦。
俗话说“数子千过，莫如夸子一长”。每个孩子都希望自己的能力能够得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做的更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠于做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏。孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评。但是如果孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不能一味的给他泼冷水，因为这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
6、教育是长期工程，不能投机取巧，敷衍了事。
十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们所有教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些感想，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。
七、家长交流教育孩子的心得。
