校园文化建设的想法
校园文化建设，是构建特色学校的重要组成部分。她是由一个核心主题和一系列的配套主题及活动组成的。她要具有历史的传承性、时代的鲜明性、全校师生的认同性以及实用性和可操作性。她是从某个小点或细节入手然后持之以恒并且不断的升华和发展。
对于校园文化建设的评价，我想从物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设和精神文化建设等方面的评价来说说我的想法。
一、物质文化建设评价的核心是“尊重环境，突出育人功能”；
（一）自然环境
1、物化环境及教育硬件资源（学校周边环境、建筑、运动场地、活动空间、绿化美化净化、布局等及相关的服务管理、安全性；教室设施、图书阅览场所、专业教室配置、教学设施、实验设施、校园网及多媒体等及相关服务管理）。
（二）人文环境
2、文化氛围（学校各种文化宣传平台使用及成效、学生团队和社团活动、教师党团工会活动成效等）。
3、环境育人创新性（创新环境育人方式、方法，）。
二、制度文化建设评价的核心是“尊重人格，推进人性化管理”；
4、依法治校，校务公开
5、人性化管理（重过程管理、体现以人为本）。
6、自觉自律（遵纪守法、师生自律、蔚成风气）。
三、行为文化建设评价的核心是“尊重他人，促进和谐文明”；
7、文明习惯（行为得体，谈吐文明，遵守现代社会道德规范）。
8、求实进取（师生中学习成风气，学习成为师生持续发展内驱力；务本求真，在工作和学习中研究，研究和实践成为工作或学习方式）。
9、团队精神（形成民主与纪律、公平与正义、诚信与友爱、尊重与理解、竞争与合作、成功与分享、活力与快乐班风校风）。
四、精神文化建设评价的核心是“尊重历史，凝聚团队精神”。
10、历史传承（继承我校优良传统，发扬“一小人”精神）。
11、学校认同程度（认同学校使命、价值观、共同愿景和核心战略）。
12、团队归属感（校荣我荣，实现自我价值，我与学校同发展）。
最后我想说的是当我们一小的孩子走出校门，他在社会中的言行，涵养，气质、才华都能洋溢着我们一小人的风采、都能从骨子里透露出我们一小人的韵律和灵动，无论他走到哪里人们都知道这就是一小的孩子。
我想这就是我们校园文化建设的目标，其实我们已经有所收获，我们会更加努力！
