一、导入：
1、老师：同学们，我们跟随老师去校园里看看，今天校园里都发生了哪些事情。看，这么多同学在哪里干什么呢？
学生：浇花。
2、老师：你们在图上看到了什么？
学生：有学生、老师、花、蝴蝶·····
3、老师：能不能数一数它们的数量是几呢，你能用数表示出来吗？我们前面学习了1----7，7的后面是几呢，这节课我们一起探讨吧。
板书：8和9的认识
二、新课学习
1、老师：我们一起来数一数，图中哪些东西的数量是8。
学生：小树、花坛的花、小朋友
2.老师：
还有没有数漏掉了的呢？
热爱大自然，保护环境的字数也是8
3、老师：现在同学们自己来找一找数量是9的物品。
学生：蝴蝶、老师学生合起来也是
9、花盆里的花
4、我们一起找出了图中的数8和9，下面我去看看8和9到底有多大，生活中有哪些用到了8和9，你能用手中的东西表示8和9吗？
老师：我们一起用珠子来数一数吧。
7加上一颗珠子是8
8再加上1颗珠子是9
8比7大1
9比8大1 那么，我们就来比一比吧。 7
9
5、我们手中的尺子用到了8和9，它们的位置在哪里呢？
学：7的后面
6、写一写
板书：8
规则：从上到下
7、填一填
8、数一数
9、用手分一分
拿出你手中的小棒摆一摆。
10、自己摆一摆
看到每组，你还想到怎么分？
11、想一想
三、巩固加深
比一比
从左到右9
《8和9教学设计.doc》
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