常铁校存在问题分析与对策
我校目前问题比较多，即所谓“积重难返”。本人一些问题提出自己的看法，供校领导参考。如有不当之处请谅解。
一、教育方面
（一） 学生管理
1、对严重违纪的学生，该处分的不处分，该开除的不开除，严重损害了校风校纪。其中有两个原因：一是怕开除学生后收不到学费，影响学校经济，这也反映了部分校领导的办学理念有问题；二是有些学生走了上层路线，使自己被“妥善处理”。如电0852班的王朝，因严重违纪被学校开除后不久又回到原班，令人不解。我认为从办学者的责任和学校长远利益的角度必须严肃校纪校风，这与一个企业不顾长远利益而生产假冒伪劣产品的道理是一样的，我校的不良声誉证明了这一点。
2、对学生缺乏生命的关怀。现在常州市许多职业学校都建立了学生心理咨询室，有专职教师对学生进行心理干预，真正体现了以人为本的教育理念。而我校曾经也设立过心理咨询室，但因领导不重视而名存实亡。我认为为了教育事业，为了我校的长远利益应该从严管理学生，按规章制度办事；恢复心理咨询室，引进心理学专业毕业的大学生充当辅导教师，使我校学生在青春期心理变化时有人进行疏导。
（二） 班主任管理
我校领导明明知道班主任工作的重要性，但就是没有真正的措施，导致大部分班主任积极性不高，造成班风差，学生违纪率高。其原因有三个方面：一是班主任待遇过低，津贴每月150元，一般学校都在500元左右，年度优秀班主任奖励100元。二是赏罚不分明，班主任做得好不好区别不大，甚至有几位中层干部班主任做得一塌糊涂也没有影响他们的仕途。三是令人不可思议的是至今没有设立德育工作机制，包括德育工作研讨、班主任的选拔、培养、奖励等。四是以没钱的借口取消了每任班主任有一次旅游的待遇。我认为学校领导要树立育人第一，教书第二的思想，成立学校德育工作委员会，重点研究我校德育工作中的问题，定期召开德育工作研讨会。至于班主任工作制度我校已有，只要作适当地修改即可。
（三） 学生预就业
教育部规定职业学校的学生可提前一年顶岗实习，这个规定本身就是错误的。它违反了职业教育的基本规律，过早地把学生推向社会，严重影响了学生今后的可持续发展。因为学生正处在受教育的年龄，应该让他们接受良好的教育及文化熏陶，以便为他们今后的人生发展打下良好的基础。这已是当今世界职业教育的共识，有联合国教科文组织发布的《学会生存——教育世界的今天和明天》所证明！现在教育部长换了，已开始转向。教育部高职高专公共事业类教学指导委员会委员、江苏大学管理学院副院长周绿林指出：“我们要摒弃两种观念：一个是摒弃那种在发展高职教育中片面强调以市场为导向，以能力为中心，以应知应会为度，片面强调高等职业教育、办学定位职业性的短视观念，把高等教育办成技能培训。另一个是片面彰显所谓的高教性，沿袭普通的本科模式，照搬学科性人才培养方案。”我校学生预就业高职提前到第八个学期，甚至第七个学期，中职提前到第四个学期，许多重要的专业课学生都没有好好学。说好听点是不负责任，说难听点是作孽！更有甚者，为了使学生提前预就业，颠倒教学基本规律，把基础课挪到后面去上，把专业课挪到前面来上。这种做法与农民无异，我几次产生想控告领导的冲动。我认为必须马上改变这种做法，按教学的基本规律组织教学。学生的预就业高职安排在第十个学期，中职安排在第六个学期，让学生在校多学一年，以便为学生今后的人生发展打下良好的基础。这虽然会有许多人反对，但这是教育的责任和发展方向，我校可以走在前面。
二、教学方面
（一）我校目前的教学主流是儿戏。大部分学生知道平时上课不用认真听，作业也不用认真做，因为到考试时老师自然会把考题发下来，只要稍微背背就行了。不行补考更容易，再不行毕业补考只要抄一遍就行。其原因是校领导不真正注重教学质量，平时提倡的教学改革和抓教学质量那是忽悠人的，并多次在大会上厉声质问教师，为什么不及格率这么高？这种暗示教师们心领神会，不再注重教学质量。这使得教风和学风日益下降，造成今天的状况。其原因是领导不是把学校当学校来管理，而是把学校当企业来经营，怎么省事、省钱怎么做。我多次向校领导提出，他们推说其他学校也这样。其实这种情况在职业教育行业中只是少数，大多数职业学校还是注重教学质量的，如刘国钧职教中心就非常重视教学质量，这使得它的招生和就业非常好。我校领导在教育教学方面已堕入到向差的看齐的地步。毕业补考放水的现象不改变，所有的教学常规管理都变得毫无意义。必须改变！
（二）第七学期的体育课不知什么原因全部砍掉，实在荒唐！一个学校连德智体全面发展的规律都不遵守还办什么教育？！
（三）我校的教研活动极不正常。平时的教研活动要么不进行，要么大家坐下来扯扯蛋，很少大家坐下来研究一下教育教学中存在的问题。其原因是大家都看出领导好形式主义，真正搞教研活动还被人笑话。等到要评估了，就大量伪造材料。这样做似乎我校也混得不错，但造成形式主义在我校盛行。我认为就以上的问题只要按学校现有的规章制度做就行了。
三、专业建设方面
（一）专业开设趋势
我校专业建设受制于费用紧张，但要坚持以就业为导向，开设就业前景好、教学成本低、面向服务行业的专业，如市场营销、物流、连锁经营等。因为随着我国经济的发展，服务业在国民经济中的比率将越来越重，我校应顺应这个潮流。而我校领导开设专业是根据自己的好恶感，并没有遵循这一原则。如无缘无故停办物流专业；2006年就有人提出办城轨专业，直到去年才开设。
（二）专业建设问题
1、专业建设对职业学校来说是一项永无止境的工作，又是头等大事之一。我校2009年就制定了专业负责人制度，是我在职代会上提的提案，但耐人寻味的就是不执行，我多次向校领导提出要切实推行，但校领导就是不接受。我认为应立即推行该制度，进行公开竞聘，使我校专业建设纳入正轨。
2、现有专业许多设备闲置。如自动焊接机，据说没人会用，这价值上百万的设备闲置在那里，造成巨大的浪费。我校焊接专业的名称是“焊接自动化”，可学生学的仍然是最基本的手工焊接，专业名不副实。为了提升我校焊接专业的内涵，应启用自动焊接机。办法有三：一是送教师出去培训；二是重金鼓励教师攻克该项目；三是聘请专家指导。还有检测设备、原来的教学实验设备等，都应该清理启用。
四、管理方面
我校管理存在的最大问题是有章不依，领导缺乏依法行政的观念。我校的各项规章制度是比较齐全的，这倒也不是校领导好规章制度建设，而是因为各种评估的需要，评估完了，就束之高阁，平时管理想怎么做就怎么做。尤其是领导往往自己破坏自己订的规章制度。如校务公开条例、职代会条例、学生管理条例等。那么上有所好，下必甚焉，造成我校管理混乱。我认为只要把我校所有的规章制度清理一下，需要修改的修改，其他的按制度管理就行了。但说的容易，做起来难度肯定很大，校领导这方面是需要勇气和智慧的。但校领导在重大决策时只要多听听群众的意见，在综合多方意见后再做决定。这样做虽然会增加决策成本，有时甚至很高的成本，但是可以大大减少决策错误，这已被历史所证明的。另外在制定和修改规章制度时要考虑到我校是教育单位，不能照搬企业的规章制度。以前我校曾今这样做过，效果很不好。因为教师的工作对象是人，不是机器，弹性很大，如教师晚上要备课，班主任遇到学生有事随时要来处理，这些都不能算账。要是像企业那样计较作息时间，教师会觉得不公平。重要的是教师情绪不好，会把它转嫁到学生头上，严重影响教育。因此懂教育教学管理的领导非常注重营造一个宽松祥和的环境。我认为我校的规章制度应主要参照江苏省职业学校管理条例更合适。
五、招生
招生是我校的头等大事，关系到我校的经济命脉。但校领导对这事习惯于按自己的想法去做，我多次向他们提出要按科学的方法来做，他们就是听不进。这种非理性令人困惑，导致我校的招生每况愈下。我认为就我校目前的情况，应成立招生特别小组，以科学的态度和方法来研究招生中存在的问题，然后根据研究的结果来制订招生策略，并做好计划、实施、调控、总结各环节工作。做计划时，重点是制定招生策略，即怎样招；实施的过程中要注意情况的变化，发现问题及时调整；招生结束时要求各招生老师及时以书面的形式总结自己在招生过程中的得与失，并反馈招生市场的信息，以供下次制定招生计划时用，这样才能使我校招生损失降到最低。
以上只是一个正直的知识分子的个人观点，可能有错误或不当之处，但我有勇气就以上问题与学校任何人当众PK.。
李时英
