《雾凇》第二课时教学设计
四年级 茆春方
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.结合具体语境理解词语。
3.感悟吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，使学生受到美的陶冶，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 教学重点难点：了解雾凇奇观形成的原因。 教学准备：有关教学课件。 教学过程：
一、谈话导入
通过上节课的学习，我们知道了，在严寒的季节里，走进吉林，会看到一道神奇而美丽的风景，那就是雾凇。（齐读课题：23雾凇）今天，老师就带领大家一起走进吉林，去感受这美丽奇特的雾凇。，
二、学习第
一、三自然段，精读感悟吉林雾凇的奇特美丽
1．欣赏雾凇奇观。（课件1出示雾凇图片，学生欣赏）
师：老师有个要求，大家边看边想，这些图片让你想到了哪些词语或句子？（千姿百态、美丽动人、晶莹夺目、银光闪烁、琼枝玉树……）
2．是啊，多美的雾凇啊!那么课文中是怎样来描写雾凇的美的？自由地读读第一自然段，找出有关句子。（课件2出示 “松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。）
3.这么美丽的雾凇你想读好它吗？谁来试试？指名读。（老师听出来了，你读得真好！）（谁也能像他读得这么美？2—3人朗读，评读，赛读。）
4.雾凇不但洁白晶莹、银光闪烁，而且是绵延了十里江堤，难怪作者要说“这就是闻名全国的吉林雾凇——（板书：奇观）
5.让我们一起来读一读第一小节，边读边想像，再次感受它的美。（齐读）
6.课文第一节从色彩、光泽这两方面写出了雾凇的美丽动人，最后一段还用一个词写了它的姿态呢。 （1）快速读一读，找出是哪个词？
课件3出示：千姿百态（齐读）
“千姿百态”是什么意思？（形容姿态多种多样，各不相同。）
让我们一起来欣赏这众多的姿态，边看边想象，看完后说一说它们像什么。（课件4显示几组雾凇姿态的画面）课件5出示： 吉林雾凇有的像（
），有的像（
），还有的像（
）……真是千姿百态！
（2）吉林雾凇真是千姿百态。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹——
指名说，课件6出示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）你们见过梨花吗？什么颜色？（洁白、雪白）
联系课文想想：这里的“梨花”比喻什么呢？（比喻雾凇）
（4）此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间， 披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。难怪人们会情不自禁地赞叹——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” （5） 让我们饱含赞美之情，齐读最后一段。
三、精读第二自然段。
过渡：这千姿百态的雾凇是怎样形成的呢？
1．请同学们快速浏览第二自然段，找一找：哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？
2.交流，课件7出示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。
3.从这句话中，我们知道，雾凇的形成需要哪些条件？（严寒季节、饱和水汽、遇冷凝结）
板书：严寒季节 饱和水汽 遇冷凝结
4.那么吉林具备这些条件吗？请同学们默读第二自然段，边读边思考下面的问题：课件出示：
（1）松花江上为什么有雾气？
（2）当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？ （3）雾气是怎么凝结成雾凇的？
5.交流汇报，指导朗读，体会雾凇的形成。。 （1）松花江上为什么有雾气？ “从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。”
（2）当气温下降到零下30摄氏度，这雾气有什么变化？
每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。
你觉得这雾气怎么样？（浓）
是的，雾气非常浓，达到了饱和的状态。
再齐读这句话，体会雾气的浓。
（3）雾气是怎么凝结成雾凇的呢？
（课件8出示）这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。
齐读。小结：这个过程就叫“凝结”。
（在课件8的句子上给“慢慢地”、“轻轻地”、“一层又一层地”词语下加圆点）
“慢慢地”——写出了什么？（凝结的速度慢）
“轻轻地”——写出了什么？（样子轻，悄无声息）
“一层又一层地”——说明什么？（雾气不断，逐步结成）
请你慢点，轻点，读一读这句话，用心体会雾凇的形成。（个别读，齐读。）
（4）这些词和句子告诉了我们雾凇是那样悄无声息地、慢慢地逐步凝结而成,引读：最初________，逐渐______，最后___________。 （课件9逐步出示最初——，逐渐——，最后———。）
四、拓展延伸
过渡：三九严寒，雾凇就这样慢慢地，悄悄地形成了，让我们再次漫步长堤，感受那奇观。
课件10出示：雾凇的全景，人们伴着音乐漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的雾凇奇景。（图片、音乐）
五、总结。
通过这节课的学习，我们不但欣赏了雾凇奇特的景象，而且了解了雾凇形成的过程，吉林雾凇真不愧是闻名全国的自然奇观！
六、布置作业。
（课件11出示）以下两题任选一题：
1.结合课文，给吉林雾凇写一份导游词。
2.仿照本课雾凇形成过程的写法，按照下面的提示写一段话。 现在，已进入冬天，多数的早晨都有浓雾。请你认真观察清晨的景色，写一写浓雾给树木、花草、建筑物穿上外衣的景象。
七、板书设计：
23.雾凇（奇观） 严寒季节
饱和水汽 遇冷凝结
