足球正面头顶球技术（第一课时）
一、指导思想
本课程坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为本”的教育理念展开教学。同时依据学生生理.心理发展水平及兴趣爱好为出发点，在教学中充分调动学生学习积极性，重视培养学生的体育学习兴趣，充分体现学生主体地位。并且坚持面向全体学生，关注学生的个体差异，让他们在获得参与体育运动乐趣的同时增进与同学之间的交流。
二、教材分析
本节课内容是选自高中人教版《体育与健康》必修全一册。足球是人类在社会生活中发展起来的一种基本运动技能。本节课的基本教材为足球头顶球，是单元的第一个课时。每节课都要有一定的运动负荷，配合发展学生体能练习，以发展奔跑能力、速度、耐力、力量等身体素质。在游戏比赛中培养学生合作意识，勇敢顽强拼搏的精神以及良好的心理品质和社会适应能力。课中鼓励学生大胆勇敢的表现自我才能，积极投入到各种练习之中，相互讨论，相互评价。
三、学情分析
教学的对象为实验中学高二六班，该班学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，身体素质相对比较好，班级纪律比较好，集体荣誉感强。他们处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，弹跳，协调，力量、等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。教师要将将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务，达到一定的运动量，从而达到增强体质的实效。
四、教学目标
1、认识目标：了解头顶球的基本方位和作用，尝试头顶球的动作，能初步掌握动作和有意识的应用。
2、技能目标：学习原地头顶球的技术动作，能够将该技术运用到比赛中，为足球运动打下良好基础。
3、情感目标：培养学生果断、勇敢、善于进取的体育精神。
五、教学重难点
重点：使学生明白对来球的判断和清楚击球的部位。
难点： 顶球部位的准确性以及力度和方向。
六、教学方法
教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程，课的教法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法主要以下几种：
1.示范法：运用示范可以给予学生真实的，动态的，正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。 2.启发教学法：通过启发让学生更好了解这项运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。 3.游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。 4.小黑板导学法：利用小黑板进一步讲解足球头顶球技术。
七、教学过程
1.课的常规(2-3分钟)
执行课堂的常规后，教师问好，激活课堂气氛。利用提出问题导入课的内容。最后，宣布本课时的学习目标与要求。 2.热身活动(10-15分钟)
(1) 组织学生进行游戏：游戏导入，增加教学中的趣味性
(2)由于在头顶球技术在很多的地方要运用到颈部、腰部所以这几个地方的肌肉和关节，所以要充分的把这些肌肉和关节活动开，以免发生运动损伤。
3.球性练习(10′)
在课前适当的开展些与足球有关的练习会让学生更容易的进入学习状态。也可以让学生更充分的热身，避免运动损伤。 4.技能掌握（5′）
学生选择易观察的位置围拢，教师正确动作示范。询问学生情况后再进行恰当的示范。 5.进行头顶球的技术练习（30′）
（1）无球练习：让学生回忆动作，张开双手体 会从腰部到头部的用力感觉。然后组织学生在统一的口令下进行徒手练习。(2分钟) （2）有球练习：自己用双手举球在头前，用前额正面或侧面去触击球，体会触球的部位，培养顶球过程中注视来球的习惯（7分钟）。
（3）双人练习：两人一组，隔3米左右，甲把球抛给乙，乙将球回顶给甲。数次后两人交换。（7分钟）
（4）顶球射门练习：顶球队员站在罚球弧线附近，掷球队员站在球门内或球门侧面将球抛至罚球点附近，顶球队员顶球入门。也可从侧面助跑抢点、转体甩头额侧顶球入门。（7分钟）
6.组织学生进行游戏：
教师组织小组进行头球射门对抗赛：以头球进球多的小组获胜。（20分钟） 7.放松小结：
（1）采用放松呼吸法操进行放松；
（2）小结本节课学习的目标实现情况，以及学生存在的不足；
（3）安排值日生，收还器材； （4）师生互别。 8.场地器材：
一个足球场，足球、口哨、秒表、小黑板
八、布置作业
以“足球头顶球”为导入每位学生在课后设计一个情景小游戏。
九、预计课的效果
预计通过本次课学习，80%以上的学生基本都能掌握头顶球技术，其余的20%学生得下节课继续练习。预计本次课学生的运动强度为最高心率165次/分左右，平均心率130-145/分左右，练习密度为40%-45%左右。
十、安全预案
体育课程的特殊性决定了在体育教学中会出现不可避免的运动损伤，因此我从本节课的教学内容出发，制定了安全预案。
1、体育教学活动中遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，组织活动的体育教师应立即将其送往校医务室救治，情况较严重由校医务室教师或班主任送医院治疗。
2、体育活动过程中遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状，组织活动的体育教师立即将其安置到校务室休息，并给予补充水分，让校医处理。
3、发生上述第
一、第二条款情况，应立即以书面形式或打电话报告学生所在系及公共教学部，通知所在班主任，若出现严重受伤事故，由公共教学部领导上报院级领导，书面材料由公共教学部存档。
4、班主任了解情况后，及时通知学生家长和陪同学生治疗。
5、不管室内、室外课，教师要做到上、下课点名，若发现无故不到者，要及时与学生系部联系。
十一、教学亮点与反思
