TIP培训学习体会
2014年8月3日我有幸参加了北大TIP第88期培训, TIP是Total Immersion Program的缩写，它是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。培训机构的要求很严格而且条件也很艰苦，但对我来说是一次难得的学习机会，也是一次挑战。8月23日我结束了为期二十天的全封闭英语口语培训，三个星期的学习生活，紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅。
一．通过TIP学习，提高了我的口语水平
在这20天里，我每天都处在一个全新的英语环境中，从早晨到晚上，从开始到结束，英语贯穿于我们生活的全过程，无论是上课，还是课下，无论是上课还是玩游戏，无论是学习时间还是周末，我们都在用英语和别人交流，表达自己。在外教的耐心教辅下，我增长了许多新的知识，老师们生动的语言，鲜活的课堂教学，精彩而又朴实的讲解，给我带来了全新的体验，学习中困惑和迷茫都在交流中迎刃而解，经过这样20天的锤炼，我有了全新的感悟，对于英语，我们应是学习英语的主人，应改变以老师为中心的英语教育，我们应充分发挥自己的主动性，将大部分时间用于自己张口练习，而不是听讲，把自己放在中心位置。 而在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师 1 讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习，在TIP里，学生就是主体，英语就是交际工具，它鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆地去当别人的老师，大胆地表达自己，哪怕你只说一句简单的句子，哪怕你这一天只用“What is this?”来说话，都是有收获的。
二、通过 TIP的学习，增强了我的自信心
通过TIP培训，在全英文的环境和氛围中，在外教的鼓励和同学们的相互支持下，在不经意参与的各种活动中，我发现自己能够主动大声地说英语、大胆地去结交朋友，还主动申请表演英语短剧，这些都是我以前不可能做到的，现在回想起来都感觉有些不可思议。培训期间，对我最具挑战的应该是10分钟的全英文演讲，这对于我来说无疑是个考验。刚开始，硬着头皮，应付差事，后来静下心冥思苦想，打开思路后，就越写越多，突然觉得写点东西并不难，我想这一定与我们在TIP每天坚持用英语写日记和每天记忆20个单词的训练有很大关系。通过不断的训练，自己的英语水平得到了很大提高，通过不断的练习，最终成功地完成了最后的演讲。在 TIP，I can do it（我认为我能行）这句话极大地鼓励了我，使我建立了信心，增长了能力。我现在也把这句话带到我的课堂，用它鼓励我的学生开口说英语。
三、通过TIP的学习，改变了我的教育理念，丰富了教学方法
1．真正实现以学生为中心的课堂
TIP外教在给我们上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计各种活动，让学员在分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏里，在轻
2 松快乐的氛围中完成了教学目标。在我的课堂中，我将在TIP所学的知识、理念、游戏融入到教学中，以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会。 2．加强学生的合作学习
TIP的很多活动都是以小组形式进行，小组合作共同完成任务。例如：第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个2分钟左右的广告。这个活动看似简单，做起来并不容易。因为在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。开始的时候大家束手无策，接着大家积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，同时我们体会到了团队的力量，体验了“Impoibility becomes poibility”（不可能的事情成为了现实）。现在，我在上课的过程中也进行了小组合作学习，争取让每个孩子都体会到合作的重要性和乐趣。
3．加强培养学生良好的学习习惯和学生自主学习的能力
TIP的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。同时提倡、渗透学生之间的互助学习，对于不同水平的学生，要有不同的要求。以前的被动学习，转变为了今天的主动学习。在学习过程中，我学会了去思考如何正确待自己、对待家人、对待他人，以及如何对待学生。这不仅
3 是思维方式的提高，知识的升华，更是理念上的转变。
在培训后，我深受启发，我要把这种理念带回到我日常的工作生活中，并且要把这种理念延伸拓展到我们对学生的教育工作中。例如：现在，我要求学生使用pocketbook, 每天记录五个新单词，只可以用英语解释。我还在班级里开展了The word wall of wonder(词汇墙) 的活动，学生非常感兴趣，鼓励学生敢于用英语表达。在今后的教学中，我会将在TIP所学的一些知识、理念、游戏融入教学中，让学生在做中学，学中玩，练中会。在今后的教学中，我一定会把我所学到的知识和教育教学方法用到教育实践中，结合新课程改革，使我的教学工作能再上一个新的台阶。
