T.I.P.培 训 笔 记
松河中学：李燕
2012年7月5日至31日，我有幸参加了由ESEC（美中教育
服务机构）组织的全封闭英语口语教育项目,简称TIP.非常感谢教育
局及学校领导给了我这样一次难得的学习机会。此次培训，使我不仅
应用和锻炼了自己的英语口语，更使我学到了许多关于成功教学的道
理，更重要的还是TIP所传递的一种精神，一种使人走向成功的理念。
T.I.P.（Total Immersion Program）全封闭英语口语培训项目是北
京大学继续教育部与ESEC联合创办的一个特色培训项目，主要目的
是训练英语口语，使培训者敢于开口大胆说英语,创建一个全英语的
环境，使学员如同置身美国的环境，做到“不出国留学”；在这里，
我们了解了学习英语口语的ABC宝典，了解了学习英语口语的3个
步骤；4个规则和5个实践。懂得了人的三大力量（改变的力量；积
极乐观的力量；和付出的力量），TIP的99个建议更是让我们获益匪
浅。各类丰富多彩的英语活动，通过各种听、说、阅读、游戏等，让
人在不知不觉中提升英语能力及口语水平，同时增强学习英语的自信
心，改善对于生活的态度。
TIP的课程丰富多彩，形式多样，有computer lab可以纠正发音，
有著名演讲，童话故事，在Morning Motivational (清晨激励)总是能学
到许多的人生哲理，促人奋进，使人明智。各种各样的clubs(music club,
TESOL club)生动活泼，充满乐趣；。
T.I.P.培训学习阶段对于学员的思想，认知以及教学方面都有很多
的启示。T.I.P.封闭项目在三个星期的时间里，精心巧妙的设置了三个
学习阶段，真正的让学员做到Attack your limitations; Build your
confidence; and Commit yourself.(突破瓶颈；树立信心；自我承诺)
在 “Attack your limitations”的阶段（第一个星期），TIP成功地
营造了全封闭的英语口语环境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，
都张贴了英文画报、激励性的英语口号等；像：Attack your limitations,
Build your confidence, Commit yourself; Attitude is everything.If you
are your own teacher, the world is your claroom; To achieve it, you
must believe it等。大多数学员在刚去的时候，比较紧张，有压力，
怕丢面子，张不开嘴，处在这样的环境下，会使人热血沸腾，增加无
限的信心。它们会不断的鼓励你尝试而不放弃。在管理上，T.I.P.学员
从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都要求用
英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。
如果citation达到3张，将不能得到结业证；超过4张则会被要求离
开TIP。通过以上严格的规章制度以及高度的自觉性，大部分学员能
够在第一周里就会抛开“说得不好会丢面子”的恐惧感，快速的进入
全新的学习英语的状态，思维方式也随之慢慢改变。正是带着谦卑的
态度来学习。一个人只有正视自己的弱处，才有可能完善自己，而且，
当你改变的时候，你周围的世界也在随之改变。改变的力量令人难以
置信。
在“Build your confidence”的阶段（第二个星期），T.I.P.通过巧
妙设计各种活动、游戏、表演等多种形式，使学员增强了使用英语交
流的兴趣，慢慢的树立了信心。例如：有各种俱乐部，每个人都必须
积极参加并且表演，真正让你不要担心 lose face.(丢脸).第二周的时
候，TIP 举办了一场talent show（才艺秀），每一个班都要准备节目。
我们班上演一场英语歌曲联唱以及舞蹈等。我们每个人为了这场演出
都是全力以赴，用英语交流，商议对策，一起排练，培养了学员之间
的合作精神，同时增强了友谊。在活动的过程中，我们的英语在不知
不觉中也获得了提高。在上课期间，外教们会以各种方法把学员们分
成小组，小组内讨论、辩论，交流（每个人必须要求积极参加，发表
观点），然后在全班同学面前交流你们的讨论结果，只要求你大胆的
说，而不在乎你说的观念的对错，所以这就减轻了学员们的压力，每
个人也都敢于表达自己的观念。
在第三个星期，通过前两个周的锻炼和磨砺，学员们已经把说英
语当成了一种习惯，逐渐形成了英语思维，乐于用英语来表达和交流
思想和观点。在第3周学员们要求能够脱稿用英语演讲十分钟。我相
信这对我是一个很大的收获—收获了勇气和自信。在第三周的时候，
TIP让每一个班为TIP设计一个２分钟左右的commercial(广告)。这
个活动看似简单，做起来并不容易，因为在短暂的时间里，要把T.I.P.
是什么、T.I.P.能带给大家什么、T.I.P.的理念以及目的广而告知，看
似简单，但要形成一个有创意的，有内容的广告，确实有难度。最后，
当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都有点不敢置信，这么精
彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们热爱表达，
同时我们体会了团队的力量，体验了“Impoibility becomes
poibility”（不可能的事情成为了现实）。很多的活动我想也适合我
们的学生，这样不但会增强学生的合作精神，还会使学生更加热爱自
己的学校和班级。如：找出在学校里十件最快乐的时光，制成海报，
贴在教室墙上。让每个班的学生为学校设计一个两三分钟的广告，用
数码相机拍成广告，然后在大屏幕上展示。每天让学生写出我能作的
三件事情，挂在自己的胸卡上，不断激励自己和互相激励；把自己不
能做的事情写在纸上，亲手揉碎，对自己大声喊:I can do it!!等等。
在这三个星期中，T.I.P.始终不渝地鼓励学员，培养学员的自信
和积极的人生态度。体现了TIP重要的核心理念之一 “让学员从被
动学习转到主动学习”。首先学员是在强制的条件下完全被动地进行
学习；然后各种各样的活动激发了学员的兴趣，学员开始试探性地主
动表达自己；最后，学员感受到学习的进步所带来的成就感，同时也
意识到TIP是个安全的环境，于是学员积极主动地表达自己，敢于take
risks（冒险），不怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。至
此，T.I.P.成功地让学员实现了从被动学习到主动学习的转变。我想在
以后的教学中，我会慢慢的把这种思想渗透给学生。也让学生从被动
学习转到主动学习中来。
在T.I.P.我们不但提高了听力和口语，而且还学习到了正确的学习态度，成功的教学法和成功的学习法，下面是几点感受：
第一，更新了固有的教学理念，丰富了自己的教学方法。
1．真正实现以学生为中心的课堂
T.I.P.外教在给学员上课时，自然地以学生为中心，通过精心设计
各种活动，有目的的让学员分组讨论、辩论以及各种各样的课堂游戏
里，在轻松快乐的氛围中完成了教学目标。学生在这个过程中潜意识
的学习到了很多知识，而并没有感觉到累，我记得在学习Sophie’s
choices时，我们被分成四个组，每个组扮演其中一个角色（Derek,
Winston, Ethan, Nate），每个组要想出让Sophie选择自己的理由，同
时又要找出不选择其他三个的原因，然后扮演角色，如果谁能让
Sophie最终选择自己，谁就是获胜者。学生们自导自演，课堂气氛活
泼。从TIP回来后，我尽力用在TIP所学的知识、理念、游戏融入到
教学中，以学生为中心，课堂上引导学生在做中学，学中玩，练中会。
2．培养学生之间的合作学习
在T.I.P.,无论是在教室里，还是在俱乐部里，大部分教学活动都
是以小组形式展开的，小组合作共同完成任务。例如：在第一周的周
末，我们被分成组做一个SCAVENGER HUNT的活动，全班分成三
个组，每一个组领一张表，上面用英文列出让各个小组作的各种事情，
条件必须是小组全体成员共同参与，然后拍成照片，第二天在大屏幕
上放映。我曾经认为英语角就是单纯的英语对话，在T.I.P.我知道了
在英语角可以充分发挥学生的创造力和想象力，以小组为单位想出各
种各样的活动形式，在规定的时间内，带领其他同学进行活动，充分
调动了学生的积极性。发挥了学生的创造力，既充满了乐趣，又练习
了口语
3．培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力
T.I.P.的重要理念之一是培养学员自主学习的能力，让学员从被动
学习转到主动学习，同时培养学员良好的学习习惯，例如每天坚持写
英文日记，学习新单词，阅读英文书籍报刊等等。正确的学习态度和
成功的学习法使我们获益匪浅，我们教师深受启发，也把这种理念带
回到我们日常的工作生活中，并且要把这种理念延伸拓展到我们对学
生的教育工作中。例如：现在每天上课的时候，我都会让学生用力喊
出：Attack your limitations, build your confidence, commit yourself这三
句话，每天让学生作自我承诺，现在学生的学习积极性和主动性比以
前有很明显的提高，大部人比以前显得更有信心了。在T.I.P.我们每
天都要用英语写读报心得和日记，外教都会认真的批阅，然后在你的
日记后面写一些鼓励的话语，就像是心灵的交流，很能鼓舞人心，而
日记就是架起心与心之间的桥梁。现在我让学生每天用英语写
journal(日记)，我也在每一个学生的日记后面都会用英语写一些鼓励
的话语，和一些情感的交流，使他们受到鼓舞.很多人都会在journal
中写道:I can do it, come on! I believe myself等等。每个人身上有一个
pocket notebook,(口袋笔记本），记录不会的单词或试题，随时拿出来
看。鼓励学生自主学习，让他们成为自己学习的主人，自己对自己的
学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。。
第二，提高了我们的师德水平，增强了我们的敬业精神。
有很多人问我，在TIP里最大的收获是什么，我的回答是 positive
attitude(积极的态度)，的确如此。
1．每天T.I.P.的Morning Motivational Time (清晨激励) 陶冶了我
们的情操，培养了我们积极乐观的人生态度。
在每天的Morning Motivational Time里，我们都会阅读一篇由外
教精心挑选的富含人生哲理的英语文章，像Attitude makes the
difference; Blue Ribbon; The window; Once upon a puddle等等，这些优
美的文章鼓励我们如何直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的
生活就是Being the right person,不是找到哪个正确的人，而是自己成
为正确的人。这些人生哲理真正的能使人学会去思考该做什么，该怎
样做。You are valuable.Life is what you make it.I think I can; what's
gone is gone--在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必
然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。
2.Facilitators的敬业精神和友好态度感动了我们，给我们树立了
永远的榜样。
那些facilitators大部分来自美国，年轻的二十出头，年老的将近
80岁，无论年老年幼，他们却都表达出对教学的热爱和如盛夏般的
热情。他们对工作认真负责，兢兢业业。在工作中富有激情和责任心，
他们的那种敬业精神很值得我们去学习。更值得一提的是，他们从心
底里热爱每一个学生，把学生当作自己的朋友，无话不谈。当你遇到
困难或挫折时，他们总是会不停地鼓励你：“Good Job! You can do it! I
believe you!”。不断地鼓励大家去挑战超越自我，在他们的谆谆善诱
下，我们连续不断的坚持了二十天，完成了一个又一个超越自身能力
的任务。他们对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作
用。每天他们都站在教室门口，微笑着迎接我们，这让我们非常感动。
这些充满激励的话语，不但激励着我们在T.I.P.的日子，还激励着我
们的今天和未来，至今，这些鼓励的话语还回荡在耳边。我相信，每
一个T.I.P.学员,如果能真正能领悟TIP所传授的知识和理念，定会有
一个精彩的明天。The spirit of TIP can make the whole world on fire.
第三，生动活泼的教学形式和活跃的课堂氛围带来的新鲜感和高效
率。
体验式教学是T.I.P.的突出特点，对教学活动过程的重视高于对
教学结果的掌握。让学生建立正确的学习思路，掌握正确的学习方法，
似乎比知识内容的本身更重要。“授人以渔”比“授人以鱼”更有价值。
在课堂上，轻松愉悦的学习氛围更容易激发学生的创造性。学生成
为了课堂上真正的主体，学生们在这里敢于大胆展示自己，不用怕被
嘲笑或受到批评，得到的永远是掌声。这里没有怕被老师叫起来回答
问题的担心，更不会有答错问题诚惶诚恐的感觉，相反，隐藏在每个
人内心深处的表现欲望和自我价值实现被激发出来。课堂上，
facilitator更像是一位知识的引导者，通过各种形式的分组，制订活
动规则，协调、控制学习进程，使学员自然、轻松、愉快地获得知识，
并且挖掘和激发每个学生个体独特的创造性和发现力。
一个良好的学习氛围，一群很好的facilitators,一种积极的心态，
一颗颗勇于挑战自我而不言败的心。这就是T.I.P.
忙碌的T.I.P.生活让我们过得很充实，也很有意义！快节奏的T.I.P.
生活培养了我们，磨练了我们，使我们变得更加的自信与乐观向上！
T.I.P.给我们带来了很多的收获。不仅仅提高了我们的英语水平，更新
了我们的教学理念，丰富了我们的教学方法，而且改变了我们的生活
态度，增强了我们的敬业精神。我会把在TIP所听，所看，所学的用
于我的教学中，给学生飞的翅膀，让他们在知识的天空中尽情的翱翔。
在今后的教学工作中，我将怀着一颗感恩的心，把我在培训中取得的
收获，融入到我的教学实践。
盘县松河中学：
李燕
2012-9-1
