对外汉语教学案例[优秀]

发布时间：2020-03-01 23:26:48 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

你学习法语么？

一、教学对象汉语初级水平混合班

二、教学目标：

1、掌握生词的写法与读法。

2、掌握上声变调、“不”的变调、学习、们的用法。

3、i、u、ü的拼写规则。

三、教学重点、难点：

1.i、u、ü自成音节时的拼写规则。 2.上声变调 3.“不”的变调

四、课时安排：两个课时，每个课时45分钟

五、教学过程

1、打招呼提问，复习上节课的课文。

2、P27语音练习。

3、生词的讲解。

（1）、学习

学习汉语、学习法语、学习课文

（2）、法国-----法语；泰国-----泰语；中国-----汉语

“法语”上声变调：两个三声连续，第一个发音变为二声。

如：nǐhǎo、měnggǔ、měinǚ、měihǎo、fǎyǔ等等

雨伞--好雨伞--五把雨伞--五把好雨伞，体会上声变调

（3）、说+语言

如，说汉语、说英语、说法语、说泰语（4）、“不”的变调（不+四声，发音变为二声）

不+一声：不吃、不安

不+二声：不来、不如

不+三声：不想、不好、不久

不+四声：不去、不要、不会、不对

（5）“们”的用法

他们、她们、它们的区别

老师们、同学们、美女们、孩子们（只能用在人后面，且不能用数量词修饰）

4、课文的学习与阅读。

5、下课前复习当天所讲的知识点。

五、课后反思

课堂气氛很好，大部分学生积极地配合。但是，理论性知识点的讲解过程中，英语的使用使一些也门等阿拉伯国家、蒙古、老挝等亚洲国家的学生很难懂。应该尽量使用汉语来解释，实在不行再考虑加入些英语的辅助。

在上声变调与“不”的变调的讲解中，没有明确解释上声变调是读音的变化，而“不”的变调是拼音的书写过程中也会发生变化。

值得一提的是，在下课之前提问当天所学知识，反响很好。既使当天所学消化吸收，也使学生有了一定的成就感，可以看出学生对于常见汉字的认读能力有所提高。

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