对外汉语教学
(教案)
一、课型: 中级汉语词汇课。
二、教学对象:
掌握1500词左右的汉语进修生。(中级)
三、教学内容:
1、词组:越……越……
2、量词:趟
四、教学目标:
1、认知领域:
(1)通过语法的学习,能够掌握“越„„越„„”的语义特征、句式特点和准确用法。
(2)通过量词的学习,能够准确掌握量词“趟”的意义和用法。
2、技能领域:
(1)听:能够听懂含有“越„„越„„”句式和量词“趟”的语句。 (2)说:能够会用“越„„越„„”句式和量词“趟”来表达。 (3)读:能够会读“越„„越„„”句式和量词“趟”。
(4)写:能够会用“越„„越„„”句式和量词“趟”来写作。
3、情感领域:
(1)学生有了解中国传统思想文化的愿望。 (2)学生有用这种词汇来描述自己经历的愿望。
五、教学重点和难点:
掌握重点生词“越„„越„„”和“趟”的词义和用法。
六、教学方法:
1、运用直观手段,使用多媒体辅助教学。
2、讲练结合,精讲多练,听说领先,同时加强汉字的读写训练。
七、教具:
媒体类:图片、动画
八、教学步骤:
(一)导入新课(1分钟)
(二)学习生词(6分钟)
1、领读。
2、讲解。
(1)越„„越„„/ 越来越„„:
PPT图片:他以前很矮,随着年龄的增长,所以现在他怎么样了?
——他越长越高。/ 他越来越高。
PPT图片:杰克以前很瘦,可是因为妈妈做的菜太好吃了,所以他现在怎么样了?
(2)S1越„„S2越„„
如: A、汤姆特别喜欢吃辣的。
——菜越辣他越喜欢吃。 B、天气越冷我们穿得越多。 C、你们的汉语水平越高,老师——(越高兴)——他越吃越胖。/ 他越来越胖。
(3)趟:V.+一趟
趟表示来回走动的次数,前面的动词一般是“来、去、跑、走、回”,强调来回的整个过程。
如:我去了一趟教室。
请你来办公室一趟。
他去了一趟上海。
3、齐读。
4、个别认读。
5、综合练习(7分钟)
(1)图片展示:这是你们送给老师的生日卡片,老师看着这张卡片。(老师越看越高兴)
(2)用生词填空。
她的钱包丢了,特别着急,我告诉他别着急。 (越着急越找不到。) (3) 问:你/他昨天去了哪?
可以答:我昨天去了一趟超市。
他昨天去了一趟图书馆 (4)用生词填空。
我刚去了一( 趟 )火车站。
爸爸去了一( 趟 )北京。
九、布置作业(1分钟)
1、各写一个“越„„越„„”和“趟”的句型。
2、预习生词。