设 计 素 描 教 学 大 纲
课程名称:设计素描 学时: 40 教师:王兵
适用专业:视觉传达艺术设计、
环境艺术设计、
广告艺术设计、
装饰绘画。
课程性质:艺术设计专业基础必修课。 一、课程教学目标:
设计素描课程教学要从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养 学生造型和创意的思维和语言的表达能力。学生艺术素质和能力的提高包含几个方面:一方面是审美鉴赏能力的提高,二方面则是徒手绘画实际动手能力的提高,三方面是创意思维能力的提高。本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、写生辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用,使学生在概念认知、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取设计素描课程所给予的设计营养,完成从素描走向设计的任务。
二、教学内容:
第一阶段 设计素描概念的认知
课题
一、从素描到设计 ------ 设计素描的概念
一、感知设计 • 出示课题资料。 • 研究引导: ( 1 )设计表达 ( 2 )设计种类
( 3 )通过学生分组的形式对黑白图片进行对比综合研究形成共识。
二、理解素描 1、出示课题资料。 2、研究引导: ( 1 )经典素描的解读 ( 2 )素描外延的分析 ( 3 )素描意义的解析 三 认识设计素描 1、出示课题资料。 2、研究引导
( 1 )结构、质感和创意的整合。
( 2 )达·芬奇素描与设计素描的欣赏临摹。 课题
二、设计素描的功能
一、课题阐释:造型、创意、传达。
二、出示课题资料:
三、造型
四、设计素描造型问题要点 1、造型功能 2、造型思维 3、造型方法 4、造型要点 5、视感的多属性 6、多空间的多维度
五、创意:
六、传达: 1、设计思维的表达 2、设计语言的表达 3、设计创意的表达 课题
三、设计素描的目的
1、图形:认识、理解、表现图形 2、思维:培养创造性的思维形式和方法 3、语言:形成造型语言和设计语言 第二阶段 设计素描的思维方法的体验
课题
四、文法的启迪
单位图形的词法 组合图形的句法 画面形成的章法
一、体验思路:
二、单位图形的词法
三、组合图形的句法
四、画面形成的章法
课题
五、在设计素描过程中体现图形的演化
一、课题阐释:
二、体验思路:
1、解读老子关于过程的方法论 2、简化形的体验 • 搜索自然界物象形态 • 对物体形态的简化 3、形的体验 ( 1 )曲线形 ( 2 )色调形 ( 3 )质感形
三、演绎形的体验 1、从夸张到变形 2、从简化到抽象 3、从现实到超现实 课题
六、自然与观念的形式
一、形式解读与体验 1、形式的概念 2、形式的意义 3、形式的比较
二、已知基本形和具体形按照下列形式法进行组合,体验形式感
1、对称与均衡
2、分割与比例
3、节奏与韵律
第三阶段 设计素描表达能力的培养
课题
七、结构——从关系到逻辑
一、概念阐释: 1、结构 2、形体结构 3、解剖结构
二、训练过程: 1、资料的收集与理论的研究: ( 1 )文字材料 ( 2 )图片与实物资料 ( 3 )结构的逻辑
2、静体结构和动态结构的模拟和表现 课题
八、构图——从空间到画面
一、概念阐释: 1、空间结构 2、构图 3、统一 4、变化
二、训练过程:
1、几何形体透视结构的研究 2、不同位置与角度形体透视
3、研究物体在空间中透视的位置与比例关系 4、空间结构与画面物体结转换的练习5、突破时空界限的组合 课题
九、形感——感悟形的魅力
一、概念阐释:多边形、曲线形、随意形。
二、训练过程:
1、解读塞尚、毕加索的造型 2、收集无机物的晶体结构照片 3、自选自摆静物
4、研究正弦,余弦曲线,抛物线,切割线的几何意义 5、选取石膏像,人像或动植物做为对象 6、临摹马蒂斯的人物素描 7、写生人物头像
课题
十、质感——形、光、色、质的统感
一、概念阐释:光感、色感、质感
二、训练过程:
1、收集不同质地物象组合拍成图片 2、光感的实验与表现 3、色感的实验与表现 4、质感的实验与表现
5、运动不同材料与技法表现物象肌理并传达质感 课题十
一、从具象到抽象
一、概念阐释:
1、具象和写实
2、简化和抽象
二、训练过程:
1、抽象绘画大师的研究 2、对抽象方法的研究 3、对造型元素的抽象
4、对造型因素的位置、比例、基本形、动势的抽象 5、用点线面表现凝重的主题 课题十
二、从写实到变形
一、概念阐释:写实、变形
二、训练过程: 1、自然的变形 2、艺术的变形 3、变形的方法
课题十
三、从想象到超现实 • 课题阐释:想象、超现实 • 概念资料: • 训练过程:
• 超现实主义绘画的理论研究与作品分析• 关于意识的反思
2010-06-10