鲜花和星星
一、谜语激趣
小朋友们，今天老师给你们带来了两个谜语，想猜吗？看谁能猜出来！ 第一个谜语是—— 第二个谜语是——
（课件：猜谜语——１、长在绿叶中，五颜六色它最美。２、它的家住夜空，它是夜空小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。）
第一个谜底是鲜花，第二谜底是星星。
二、揭题板书
夏天到了，草地上长满了鲜花，美丽极了，到了晚上，天空中闪烁着无数颗明亮的小星星，小朋友们，你们喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一篇关于鲜花和星星的课文（课件出示课题，板书课题），请小朋友伸出小手跟老师写课题，一起读课题。
三、初读课文
1、现在，让我们一起静静地走进这首小诗，请小朋友们打开书，一边看书一边听老师读，注意听清每个字的读音。
师范读。
2、小朋友们，听了老师读课文，你是不是也想来读一读呢？那就自己试试吧，遇到不认识的字，可以请拼音帮忙。开始吧！
生自由读课文。
3、读准字词 （1）带拼音读词
这些是本课的词语，你能读准吗？先自己练一练。
刚才同学们读得非常认真，请小朋友再来想一想，哪些字音容易读错，你想提醒一下其他小朋友呢？
第一行，哪位小朋友来读？（他读得怎么样？你认为他哪里读得好，值得你学习？哪里不好，你来读读！第二行，哪位小朋友来读？„„
（点击课件）
1 ①“最”字是平舌音。 ②“真”是前鼻音。
③“那里、晚上、喜欢、星星”后面一个字都是轻声。 你读得真准确，你能做小老师，带大家读读吗？
有了这几位小朋友的友情提醒，相信大家现在一定能读得很准确，我们一起来读读！（生齐读）
（2）去拼音读词。
小朋友们读得真棒！现在老师要提高难度，去掉拼音，你还能读准吗？（点击课件）
哪位勇敢的小朋友来读呢？这么多小朋友想读呀？我们来开火车吧，火车火车谁来开？（生：火车火车我来开！）指名学生开火车读。
其他小朋友也想来读读吗？我们一起来读！
4、再读课文
小朋友们词语读得这么棒，再来读课文，一定能把课文读得更好，把诗句读通顺，小朋友们有信心吗？开始！
（课件出示语文书中段落）小朋友们发现了吗，今天我们学习的课文和以往的课文在格式上有点儿不同。这是一首儿童诗，一共有两部分，第一部分是第一行到第五行，也叫第一小节，第二部分是第六行到第十一行，也叫第二小节，请小朋友们捧起书，再来读一读这首诗，想一想，每一节分别写了什么呢？
指名说。
四、精读课文
1、学习第一小节 （１）鲜花多
下面让我们走进鲜花的世界，请小朋友们先轻声地读一读第一小节，你觉得夏天的鲜花怎么样呢？你是从什么地方看出来的呢？开始吧！（课件出示：第一小节）
你觉得夏天的鲜花怎么样呢？哪位小朋友来说说？你是从什么地方看出来的呢？ 2 （课件点红：满地、这里一朵，那里一朵、比、还多）
是呀，从满地、这里一朵，那里一朵、比天上的星星还多这些词语，我们可以看出夏天的鲜花真多呀！你能把鲜花多的这种感觉读出来吗？
（２）花的拓展
大自然真美呀！一年四季都开满了鲜花，小朋友们看（课件欣赏鲜花） 看到这么多美丽的鲜花，你想来赞美赞美它们吗？ （3）美读第一小节
你看，我们都陶醉在这花的海洋中了，谁能通过读把自己的喜欢表现出来呢？（课件还原第一小节）读读看！
（4）背诵第一小节
这么美的诗句，这么美的画面，真想永远把它留在脑海里呀，请小朋友们想象画面，试着背一背这一小节吧！
2、学习第二小节 （1）星星多
刚才我们欣赏了第一小节，感受到了夏天的鲜花非常的多，也非常地美，那么夏天的星星又是怎样的呢？你是从哪些地方感受到的呢？请小朋友们再来读一读第二小节。（课件出示：第二小节）
夏天的星星又是怎样的呢？你是从哪些地方感受到的呢？哪位小朋友来说说？（课件点红：这里一颗，那里一颗，比、还、多）
是呀，夏天的夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡觉了，这时候小星星眨着眼睛从天边跑出来了，啊！真多呀！你能读出它们的多吗？
（2）发散想象
小朋友们看，（课件出示：星空）这就是满天的星星，这些可爱的小星星像一颗颗宝石一闪一闪的，多么美丽的夜空呀！多么迷人的夏夜呀！小朋友们，看着如此美丽的夜空，你会想些什么？做些什么呢？
（3）美读第二小节
3 是呀，美丽的夜空让我们想到了嫦娥奔月，想到了牛郎织女，这夜空给了我们无限的遐想。请小朋友带着这种美妙的感觉再来读一读第二小节！（课件还原第二小节）
3、整体感知 （1）欣赏动画
小朋友们，我们读了《鲜花和星星》这首小诗，让我们感受到了夏天的鲜花很多，星星也很多，我喜欢夏天的鲜花，也喜欢夏天的星星，不仅文章中的小女孩喜欢，我们也很喜欢。现在就让我们来欣赏一下吧！（课件出示：课文flash）
（2）美读全文
现在，请小朋友们来美美地读一读这首小诗，读出你的喜欢！（生读课文） 小朋友们，这么美的小诗，我们多想永远把它记住啊，你能看着画面美美地读一读吗？还可以加上动作，开始吧！（课件出示两个画面）
4、拓展创作
小朋友们读了《鲜花和星星》这首小诗，一定也产生了诗的灵感，（课件出示）看见这满地的春笋，你能学着课文填一填吗？指名说。一起读一读！
小朋友们再看（点击课件），这是草原上遍地的羊儿„„这是草原上遍地的牛儿„„这是满天的小鸟„„这是池塘里满池的鱼儿„„你能选一幅你最喜欢的画，作作诗吗？说给你的同桌听一听吧！比比谁作得好，读得也好呢！指名说。
五、指导写字
1、小朋友们，课文中还有很多生字宝宝要和你们交朋友呢，你们还能认识它们吗？（课件出示生字）我们一起来读一读吧！
2、你有什么好办法记住这些生字吗？请小朋友们想一想，也可以动手写一写，看谁的办法好！
你记住了哪个字？你是用什么办法记的？要写好这个字，需要注意哪些地方呢？ 最：中间一横有点长，左提右撇两对应。 满：满字里面别写满，两人朝上靠一点。 朵：木上几朵花，像几没有钩。
4 那：左上右下两错开。
真：字心有三横，横画靠右边，横键空白等。 晚：傍晚日头落，日字短又瘦。
数：上让下，米的尾缩，下让上，女的头短。
颗：左边的横左边长，右边的横右边长，字的里面要谦让。
3、小朋友们看（出示“真、颗”），这两个字是怎么写的呢？这两个字中出现了两个新的偏旁部首，“真”的偏旁叫十字头，“颗”的偏旁是右边的页，要写好它们，哪些地方需要特别注意呢？
板书指导2～3个生字。
4、小朋友们真不简单，一下子学会了这么多生字，小朋友们也想来写一写这些生字吗？那就赶紧拿起笔描红吧！描完在自己本子上再写几个！（播放写字音乐）
指导正确的读写姿势。
