《五十六朵花》教案
教学内容：
1、展示：少数民族音乐、风俗
2、走进“新疆—乌兹别克族”，初步欣赏《爱我中华》、《嘎达梅林》、《上去高山望平川》
3、唱歌：《举杯祝福》 教学目标：
1、通过老师的引导，了解少数民族风土人情与服饰文化。
2、了解各族的音乐、习俗，激发学生对少数民族的热爱。
3、能用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》，再次感受乌兹别克族的热情。 教学重点、难点：
1、重点
了解乌兹别克族的音乐及民族风情，学唱歌曲《举杯祝福》；通过初步的欣赏，引起学生对少数民族乐器、乐曲的兴趣。
2、难点
歌曲声音、气息、长音时值的把握。 教学准备：
课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 情境导入：
一、播放《爱我中华》音乐，走进“五十六朵花”
师：伴随着这欢快的歌声，让我们共同走进第四单元“五十六朵花”。
二、展示熟悉的少数民族音乐风情
翻开历史的画卷，我们伟大的中华民族走过了风风雨雨。五十六个民族相濡以沫，谱写了新时代和谐的乐章！你知道哪些少数民族?（小组讨论，并回答） 小组合作
小游戏：看一看，猜一猜：通过图片上的服饰以及风土人情，猜一猜是哪个民族？哪个小组能一口气说出十个以上的民族？
听一听，猜一猜：通过欣赏的乐曲，你能猜出是哪个民族音乐来吗？蒙古族的马头琴，维吾尔族的特色节奏，回族的“花儿”。。。
三、走进新疆—乌兹别克族
过渡：这节课，就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族！去感受那里的风土人情！乌兹别克族的人们还是那么的热情好客，他邀请我们班的同学用歌声祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，各族人民团结一心！（播放多媒体）
1、播放录音，感受乐曲的情绪和风格。
2、同学们愿意接受这盛情的邀请吗？请大家打开课本，我们来学习这首好听的歌曲,揭题板书“举杯祝福”！
3、这首歌给你留下了哪些深刻的印象？（情绪：欢快；节奏：鲜明；衬词的使用；速度稍快）
4、精讲点拨： 那它的演唱顺序和节奏有什么特点呢！带着这个问题，我们再来听听这首歌！
5、提问演唱顺序和节奏特点并板书典型的节奏。
6、采用教师帮扶的方法教学前半部分。
1) 同学们已按捺不住内心的情感，让我们先用“啦”字哼唱歌曲的前半部分！（轻声唱2—3遍，适时随错纠错）
2) 多媒体演唱的很快，我们跟琴用“啦”慢速来学唱一下，典型节奏的讲解、示范。
3) 好，我们先用稍慢的速度来唱一唱（1起）加快速度再来一遍怎么样？（加油，继续努力会更棒！）
7、以小组为单位，先练习演唱。
1) 此次可以先唱歌谱再填词,可先采用稍慢的速度学唱）。
2) 学习结束句，注意长音时值、换气的地方。（了不起，把掌声送给自己和你的小伙伴）
8、完整唱全曲歌词一遍。
9、乐曲延伸
为了丰富乐曲的表现力，你还愿意采用哪些形式来表现这首歌？（如领唱齐唱、朗诵、打击乐伴奏等）。
小组上台展示，老师评价为“特别好”小组加分为3分，“比较好”的小组为2分。
五、在新疆音乐《青春舞曲》的歌声中，结束本课。
