班主任工作总结
本学期我担任283班的班主任。在两学期的工作对比中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、管理方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，对班级的发展起着至关重要的作用。下面是我对这学期工作的总结。
一、多从正面教育，形成团结互助、力求上进的班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们要养成自觉的好习惯，不要随波逐流。要明确目标，并付诸实际行动，用勤奋浇铸成功。
针对有些学生学习困难且懒散，不求上进的状况，我反复进行思想教育和引导，避免他们因学习吃力而丧失信心和兴趣，并以亲身经历去感化他们取得了较好的效果。
二、培养得力的班干部队伍，让学生“自治”
要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，因此挑选和培养一支得力的班干部队伍，显得非常重要。我所遵循的原则是“班委能干的事，班主任不干；学生能干的事，班委不干”。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、纪律委员负责维持班级秩序、团支书负责有关团支部的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
实践证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、加强与学生、家长、科任教师的交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察及任课老师和同学们的反映，来了解学生的思想动态和学习状况，及时与学生交流，内容包括学习困难、思想负担、生活难题及情感误区等等。
同时，通过电话联系或家长亲自到校交谈，让家长及时了解孩子在校的表现，使问题得到及时解决。比如，有个别学生经常性迟到、旷课，经反复教育、处罚无效。最后通过与家长和前任班主任联系得知这几个学生一直学习习惯不好，且基础较差，都是收费生，因而学习吃力。通过家长配合教育，有的明确了学习目标，准备学特长考大学，也逐渐培养起了学习兴趣，经过后期努力进步较大。但也有的实在对学习没兴趣，自制力也差，最终只得由家长带回反省。
另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，在师生之间扮演好纽带角色，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任，也只有这样的班主任在他们心中才会有威信。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。必要时要向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的，我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。因此我认真阅读了学校发的《班主任之友》，收获不小。
本学期相比上学期而言，管理成效较差，一方面与个人努力及经验能力不足有关，另一方面也与文科班学生整体学习积极性较差有关，但综合考虑主要还是与个人经验和能力及态度有关。由于管理经验匮乏，管理方面漏洞较多，对于经常犯错的学生不能很好的教育扭转，使得班级学风受到影响。还有因为一些学生较难管理，长期磨练使得我的工作热情和耐心有所下滑，这也是本学期成绩较上学期差的原因之一。总之，各方面还有很多不足，需要多加努力改进。
