dtnl第一课时教学反思
dtnl第一课时的主要学习的重点难点是：学会正确读、写、认dt，区分d与b，f与t。为了实现教学目标，让学生更好地掌握重点难点。我采取了以下的几个步骤：
一、合理利用游戏，复习旧知识。（摘写有拼音的苹果，并把拼音苹果进
行分类）在这一环节中，学生的兴趣和注意力被充分地调动了。教学效果也较为明显。
二、分别学习声母dt，知道学生看图片说话，引出拼音，指导学生正确
拼读拼音，根据拼音的形状、发音特点发挥学生的想象力编儿歌进行记忆，并指导学生正确的书写格式。
三、对重点难点的学习，即：区分d与b，f与t，我采用引导学生自编儿
歌学习，如：右下半圆bbb左下半圆ddd。并充分调动学生动手动脑的实践能力，摆动铅笔和半圆来更好地识记b、d。
四、拼读音节环节上，我指导学生用“前音轻短后音重，两音相连猛一
碰”方法学习拼读。并采用小火车、小老师等方式激发学生学习的动力，较有效果。
本节课能够按时地完成任务，时间分布也有所调整，在重点难点的学习上占用的时间较多，并保证了学生练写的时间，在拼写过程中我也能及时地纠正学生错误的书写姿势。教学语言上面我也较能多以鼓励表扬，富有激情的语气调动学生学习，有所改善。但还有以下的不足需要改善：
1、课堂纪律还需要继续改善，在学生练写的环节，容易出现学生
讲话，不按老师要求及时完成任务的情况。这需要我及时地管
好纪律，说明上课的纪律，并制定好相关的惩罚、奖励制度。
2、小细节方面还不能够做到最好，处理突发事件的能力不强。如：
班级集体奖励回答好的学生的时候，拍掌不够整齐响亮，表扬
的声音也不够整齐响亮。学生在回答问题的时候，出现一些学
生插话，事先说出答案，不安静的情况，这有待改善。以后需
反复向学生提出必须保持安静听同学回答的要求。
3、下课之前的纪律不够理想，学生都想下课，上厕所，喝水，场
面较为混乱。这也有待改善，对个别学生要批评，采取集体留
堂，直到全部安静下来方能下课。
