第9课 《改革开放》
一、教学目标：
1．通过学习，了解农村、城市的经济体制改革；经济特区的设立；对外开放新格局的形成等基本史实。
2．通过探讨经济体制改革的原因，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
3．通过了解改革开放的初步成就，使学生进一步认识到改革开放是强国的必由之路。
二、教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
三、教学难点：认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
四、教学方法：情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。
五、学情分析：由于初二的学生年龄较小，对改革开放的认识不是很充分，所以通过文字、图片等材料，贴近学生的生活，拉近师生的距离，让学生了解历史、感悟历史、认识历史。
六、教学过程：
课前播放视频《爱在文登》，以引起学生的兴趣。
（一）导入：课前，我播放了咱们文登市市歌的视频《爱在文登》，你看到了什么？
动听的歌曲、精美的画面，展示了文登秀美风光、经济发展、人民安居乐业的美好景象。住在文登，爱在文登，如今的文登已是全国卫生城市、中国优秀旅游城市、全国百强县之一。这些成就的取得得益于我国的一项基本国策——改革开放。 这节课，我们就一起来学习第9课——《改革开放》。（出示课题）
（二）出示学习目标： 学生读学习目标。
学习目标给我们指明了学习的方向，而历史的发展也有其发展方向。下面我们就来回顾探索篇，说历史故事。
（三）知识衔接：
1．探索篇——历史故事
出示宣传土地改革法、农民加入农业生产合作社、人民公社化运动的图片，引导学生回忆相关历史事件，回顾新中国成立以来农业的改革。 农民的出路到底在哪儿呢？如何改变这种局面呢？ 2．转折篇——党的故事
回顾党的十一届三中全会相关内容，得出结论：我们的党能够及时认识错误，并勇于改正错误。因此，是一个伟大的党，一个真正为人民谋利益的党！
（四）学习新课，探寻历史
■改革篇——农村的故事
1．改革从这里开始：出示沈浩照片，引出中国农村改革从小岗村开始。让学生介绍沈浩的事迹。（学校宣传栏里有相关介绍，学生应该能回答出来） 2．自学农村改革部分
提出明确的自学要求，学生阅读课本内容。 3．改革篇——农村的故事
出示小岗村大包干协议，阐明为什么要进行改革。
出示大包干后农民喜悦的图片及文字资料，简述家庭联产承包责任制的含义，使学生认识到大包干后，农民的生产积极性大大提高。
出示改革刚刚开始的小岗人和改革30年后的小岗人的图片，看改革带来的变化。 出示宋村镇蔬菜大棚和界石镇樱桃园的图片，引导学生归纳出农业发展新特点：专业化、商品化、社会化。
出示由乡镇企业发展而来的知名品牌的商标，看乡镇企业异军突起。
出示数据和对联，说明改革让农民的生活发生了很大的变化，农民的积极性大大提高。
续写农民故事（出示“告别田赋鼎”图片及文字材料），联系我父亲种地的实际情况，使学生了解新时期党和政府的惠民政策——免征农业税，种田给补贴，显示了中国经济成长的实力，表明国家在经济发展到一定水平后工业开始反哺农业。
改革不但在农村取得丰硕成果，城市也开展得轰轰烈烈，这里的故事同样精彩！ ■改革篇——城市的故事
1．提出要求，学生阅读课本国有企业的改革。 2．城市的故事
出示材料：请你当厂长。创设情境，将国有企业改革的三个方面化难为易。学生阅读材料，小组内讨论，集体交流金点子。 出示材料：学思之窗。迁移运用大中型企业的改革。 3．联系以前学过的改革，认识改革的重要性。
改革让农民走向富裕，让企业得到重生。历史上，你曾学过哪些改革呢？（出示商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法的相关材料）哪些成功了呢？有什么作用呢？成功的改革能推动社会的发展。
但在经济全球化的今天，关起门来搞建设行吗？对，还要打开门户，呼吸新鲜的空气。我们来看开放篇。 ■开放篇——历史的故事
出示丝绸之路、唐朝对外友好交流的示意图和清朝闭关锁国的漫画图，引导学生
得出结论：开放则国强，锁国则落后。
历代有作为的君主深谙此道，改革开放的总设计师邓小平更明此理。他打开了中国朝向世界的窗户，中国开始对外开放！
学生阅读课文，了解对外开放的情况。不动笔墨不读书，不要忘了在课本上做好标记。
■开放篇——城市的故事
同学们，中国农村改革是从哪个小村子开始的？对外开放是从哪儿开始的呢？ 请看开放篇——深圳传奇！（播放图片） 深圳是我国第一个经济特区，它“特”在哪里？ 除此之外，还有哪些特区呢？学生回答，出示图片。
伴随着特区的建立，浦东悄然崛起。你看浦东的变化！（播放图片）
它像一只头雁，带动着整个长江流域地区，共同经历了中国经济高速成长的黄金年代。2010年的浦东成为世界的焦点，你知道为什么吗？早在1910年，清末文人陆士谔曾预言，百年后浦东将召开万国博览会。如今他的预言变成现实。请看一则材料：（出示材料，学生讨论，回答问题）
世博会的召开向世界展示了中国的实力，是我国综合国力的体现，证明了新中国成立以来、尤其是改革开放以来的成就。
开放促进了我国经济的发展，出现了深圳、珠海等一大批现代化城市，中央领导人高瞻远瞩、精心策划对外开放格局。请同学们注意看动画演示：对外开放的格局是怎样形成的呢？
播放动画演示，学生归纳对外开放格局的形成。
引导学生区分沿海开放城市与鸦片战争时期的开埠通商的区别。
（五）知识梳理巩固
出示表格，回顾本节课的知识，并进行巩固。
（六）课堂检测：学以致用
选择题同桌俩互相检测，材料题集体交流。
（七）生活故事：出示一组教师个人在不同时期的照片，展示教师个人成长经历，通过说生活故事，说明改革开放给人民的生活带来的变化。
六、课堂总结升华：
同学们，在春天的日子里，咱们共同领略了改革开放的春天。如今，这股春风已经吹遍了大江南北，长城内外，使我们的祖国发生了日新月异的变化，我们必须坚持改革开放的强国之路。
