第9课 改革开放
●课程标准
1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
3、知道国有企业改革的主要内容。 ●学习目标：
1.通过自主学习熟记以下知识点：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；国有企业的改革；对外开放新格局的形成。
2.通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。
3.通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。 ●学习重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
●学习难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
●学习方法
问题探究式教学模式；案例分析教学。
教学过程
一、导入新课
美国有历史学家评论：20世纪 的中国有两位人物改变了中国命运。一位使中国从此站起来了，另一位使中国从此富起来了。是谁？怎样富起来？ 听音乐>.春天指什么?一位老人指谁? 教师指出：邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。 明确学习目标.
二、自主学习
预习P42——P45正文部分，找出答案标注到课本上 对内改革：
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1.农村改革：目的、措施、作用 。 2.城市改革：
时间、重点、国有企业改革的内容。 对外开放：
1、背景
2、经济特区
3、我国对外开放格局及特点 。 分组展示答案，用笔订正到课本上。
三、合作探究 探究
一、农村改革
思考一下：下列情景出现在什么时期？
1、男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋。头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。 生回答：人民公社化时期。
2、大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留够集体的，剩下都是咱们自己的。
生回答：十一届三中全会后
3、提问引入：十一届三中全会后农村发生了什么？观看视频思考。
4、结合材料分析下列问题，小组合作探讨。
(1) 材料1反映了改革开放前农村开展的什么运动?对农民造成了什么影响? (2) 材料2反映了我国农村实行的什么政策?顺口溜反映了当时农村广大群众的什么情绪? （3） 我国跨入21世纪后农业政策又有哪些新气象？ （4）由材料1到现今农业政策的变化你有什么感悟或启示?
探究二：城市改革
1、城市国有企业改革前的生产情况如何？有何弊端？ 出示两则材料：
（1）上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。当时的降温措施比
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较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。
（2）“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 这是20多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字。
弊端：计划经济，统一经营；工人积极性不高；政企不分；企业没有自主权。
2、国有企业改革后有何变化?请结合改革内容分析.用图示法说明由单一的公有制经济转变为以公有制为主体，清晰明了。（打比喻：一花独放不是春，百花齐放春满园。）
作用：增强了企业的活力，调动了企业、职工的积极性
3、小试身手。抢答。
探究三：对外开放
出示动态的对外开放格局示意图，了解格局及特点
1、1980年建立了哪四个经济特区？ 生回答：深圳珠海汕头厦门
教师补充（谐音记忆：“生下三头猪”） 2后来增设的经济特区在哪里？ 生回答：海南
3、对外开放新格局有什么特点？ 生再次回答对外开放格局及其特点。
4、结合图文思考：经济特区在社会主义现代化建设中有何作用？
有利于引进外国先进技术；有利于学习外国先进的管理经验；有利于培养人才；有利于扩大中国的对外影响；有利于刺激就业，增加收入等。
5、中共十八大以来，总书记在深化改革开放中又有哪些重要创举你知道吗？同学们交流分享。
“一带一路”开放政策，亚投行的建立等。
6、小试身手，学生回答。
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五、板书回顾知识点。
六、小结并布置作业
通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。实践证明，我国实行改革开放是一条成功之路，我们必将高举旗帜，讲着春天的故事，走进新时代！
播放音乐。
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