§14.2 磁场导教学案
学习目标：
1．通过实验知道磁体周围存在着磁场,并知道磁体的磁极与磁极发生作用就是通过磁场来发生的． 2．能说出磁场的基本性质．
3．知道磁场方向的规定,并知道磁感线是用来形象描述磁场的,它实际上并不存在．
4．会画条形磁体,蹄形磁体和针形磁体周围的磁感线． 学习过程： 情景导入: [取一小磁针置于桌,拿一条形磁铁去靠近]为什么会出现这种情况? 自学导航：
思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？
1、磁体周围存在着 ，磁极间的相互作用就是通过 而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。 方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据 来认识它。这里采用的研究方法是 。
2、磁场的基本性质： 。
3、磁场的方向：磁场中某点的磁场的方向就是 。 实验探究：
1．阅读课文P92第一段，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：
1 （1）用磁体去靠近小磁针，观察现象并思考：它们之间的作用是通过什么来发生的? （2）换作铜质的物体去靠近磁体它们之间是否发生相互作用呢?由以上两个实验,你可以得出怎样的结论呢
2．完成P93实验与探究:取几个小磁针,分别放在条形磁体周围的不同位置处,你会发现什么?从中你发现了什么规律? 3．阅读课文P93第一段并回答： （1）什么叫做磁感线? 我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这样的曲线叫做 。
磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。 方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。
2、磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。
3、磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场越弱的地方，磁感线分布越 。
4、四方向一致：对于磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 一致，与放在该点的小磁针 一致。
4.小组合作完成:为什么小磁针静止时总是一端指南一端指北的? 这是因为地球本身是一个巨大的 ,它的周围存在的磁场叫做 ,地磁场的北磁极在地理的 附近,地磁场的南磁极在地理的 附近,所以小磁针静止时总是一端指南一端指北的.地理的南北极和地磁场的南北极不是完全重合的,它们之间存在的偏角叫做 ,世界上第一个发现这一现象的科学家是 国 代的 .分层检测：
2 课内练习：
1、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体 ，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向 。
2、、称为地磁场。指南针能够指南北，是因为它受到 了 的作用。
3、地磁N极在 ，地磁N极在 。
4、我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。对磁场和磁感线的有关认识，正确的是（ ）
A、磁感线是磁场中实际存在的曲线 B、磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极
C、小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D、磁场是真实存在的，而磁感线是假想虚构的 课外作业:
1、在图上标出通过静止小磁针的磁感线， 并标明小磁针的N、S极。
2、如图根据小磁针的指向（黑色为N极），画出磁感线的方向（每条都画），并标出磁体的N、S极。
3、下列关于地磁场的说法正确的是（ ）
A、地理北极附近有地磁北极 B、地理南极附近有地磁南极 C、地磁方向是不定的 D、地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极
4、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ）
3 A、同名磁极互相排斥 B、异名磁极互相吸引 C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D、地磁场对指南针的作用 课后反思:
