安宜初级中学复习教学案 初二年级 语文学科 2012/2013 第一学期
语文期中复习教学案
人琴俱亡
主备人：曹琳琳
审核人：杨兆祥
时间：
月
28 日 目标预设：1.记住重点实虚词及句子的翻译。
2.体会文章独特的悼念方式及兄弟之间的手足情深。 诊断训练：
1、解释加点的字。
子敬俱病笃 俱： ；笃： 而子敬先亡 而： ．．．何以都不闻消息 何以： ；都： 便径入坐灵床上 径： ．．．．子敬素好琴 素： ；好： 语时了不悲 语： ；了： ．．．便索舆来奔丧 索： ；舆： 弦既不调 既： ；调： ．．．．因恸绝良久 恸： ；绝： ；良： ．．．
2、重点语句翻译
①何以都不同消息？此已丧矣。
②便索舆来奔丧，都不哭。
③因恸绝良久。月余亦卒。
④ 语时了不悲。
⑤ 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。
3、内容理解：
（1）这则故事写了 ，表现了 。 （2）课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？
（3）课文开头写子猷“不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
（4）说说成语“人琴俱亡”的含义。
（5）本文表现的是兄弟情，人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方即手足情深，收集写手足之情的诗句和谚语： 诗句：
谚语：
（6）写出几个出自《世说新语》的成语。 安宜初级中学复习教学案 初二年级 语文学科 2012/2013 第一学期
达标检测：
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 1.给下列加点的字注音。
子猷（ ） 病笃（ ） 索舆（ ） 奔丧（ ） 了不悲（ ） ．．．．． 好琴（ ） 掷琴（ ） 恸绝（ ） 亦卒（ ） 不调（ ） ．．．．．2.解释加点的字。
俱病笃 __________ __________ 何以都不闻消息 __________ __________ ．．．．．此已丧矣 __________ __________便索舆来奔丧 __________ __________ __________ ．．．．．便径入坐灵床上 __________弦既不调 __________ __________ 掷地云 __________ ．．．． 因恸绝良久 __________ __________ __________ __________ ．．．． 月余亦卒 __________ __________ 语时了不悲 __________ __________ ．．．．3．本文选自 ，是记载 的笔记小说。 作者 ， 的 家。 4．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（ ） ．Ａ．赶尽杀绝 B．悲痛欲绝 C．绝无此意 Ｄ．美妙绝伦 ．．．．5．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（ ） ．Ａ．除暴安良 B．用心良苦 C．消化不良 Ｄ．良莠不齐 ．．．．6.下列加粗词意义用法完全相同的一项是（ ）
7．子猷凭什么断定子敬已死？这反映出了什么？
8．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？
9．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？
