《项链》第一课时教学设计
一、导入新课
同学们，今天我们来到了大礼堂上课，你们看，周围有好多做客的老师，你们开心么？我们小朋友上课就要坐的端正，听的仔细，展现最自信的自己。
请同学们闭上眼睛，仔细听，想象一下，仿佛来到什么地方？瞧，这就是美丽的让我们向往的大海，孩子们，见过大海么？你们眼中的大海是什么样子的？今天就让我们走进课文《项链》，去感受大海带给我们的快乐。请同学们齐读课题。这节课，我们要准确、流利地朗读课文，读准字音。认识13个生字宝宝，并且能按笔顺准确，规范地写好两个生字生字。现在我们一起去海边看看吧！请同学们一边观察画面，一边倾听课文朗读。 识字环节： 一读：识字学词
音频播放，同学们，听了阿姨的朗读，你想向她一样读好吗？自己读一读吧！标出自然段，圈画出蓝色通道和田字格中的生字。 哪位同学愿意当小老师，带领同学们学习生字。 交流生字学习。
二类生字读音，补充偏旁。讲解“禾”-----汉字讲究谦让当他做偏旁时，笔画有什么变化？你有什么好方法记住它？用加一加，编儿歌的方法都能帮助我们记住它。在课文中，带有和的词是？和，我们还学过禾木旁的字有秋天的秋。 一类生字书空，笔顺，组词。
刚才同学们读准了字音，并且会给生字找好朋友，这么多生字，你有好办法记住他们么？ 小组交流记字方法。
老师补充：笑：同学们，“笑”也是个象形文字，你看，在古代，人们是这样表达“笑”字的，经过几千年的演变逐渐变成了我们现在的楷体字。瞧，现代人们还根据她的字形，设计出不同程度的“笑”。我们的汉字真神奇呢！
刚才同学们都用自己独特的方法记住了生字，你们的记字方法真巧妙，老师也有一些和你们不一样的记字方法，我也愿意和同学们一起分享。 想要和许多汉字宝宝交朋友，就要有巧妙的识记方法，今天老师还带来了一首记字儿歌，大家一起读一读吧，用上这些好方法，你的汉字朋友遍天下。
刚才同学们生字词认的怎么样呢？我来考考大家？有信心接受挑战么？
理解三个词语雪白雪白，涌向，快活。 A开火车读，齐读。 B指名两个小朋友摘苹果。
C5人小组读词语。给她换个小伙伴你还会读么？ D迷宫游戏横着开火车。 E 1个小朋友读生字山。 二读：读好长句子 请同学们把字词宝宝带进课文里，大声读课文，把课文读通顺，长句子多读几次。
指导读好长句子。想要读好长句子，就要学会自然停顿。同学们，先练一练，老师的金话筒会传递给认真练习的同学。 任务二：写好生字
同学们回忆一下，想要写好生字最重要的一步：先观察！一看二写三对照一个要比一个好。 总结全文。
