护理学导论
古代护理
人类早期：自我保护、家庭式、经验式
中世纪：医院护理，修女担任，未受过训练局限于生活照顾 文艺复兴时期
• 开始从解剖、生理角度探索疾病
• 教会医院↓，公私立医院↑↑
• 护理摆脱教会的控制, 成为一种独立且高尚的职业
• 护理人员接受专门训练
现代护理
诞生于19世纪中叶的英国
南丁格尔首创了科学的护理专业
1860年，在英国圣托马斯医院创立世界上第一所护士学校 1854~1856年克里米亚战争中护理前后伤病员的死亡率 从50%--2.2% 1859年《护理札记》--经典著作
1907年，获得最高国民荣誉勋章
1907年，国际红十字会设立南丁格尔奖章
三个阶段：以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心
特点：以疾病为中心：协助医生诊治疾病、执行医嘱和常规、护士是医生的助手、忽视了人的整体性
以病人为中心：确立了人是一个整体、按护理程序护理、医护是合作伙伴、强调护理是一个专业、工作场所局限于医院
以人的健康为中心：工作场所由医院扩、展到其他部门、工作范围扩展到所、有人的所有生命阶段、护士成为向社会提、供初级卫生保健的最主要力量 1888年 福州 美国约翰逊女士创办第一所护士学校
19371964
1909年 中华护士会 → 中华护士学会 → 中华护理学会 1920年 协和医学院 护理学士教育
1934年护理教育被纳入国家正式教育体系
两次低谷：1950年护理教育被列为中等专业教育 ，1966-1976护理教育形成断层 1995年6月 首次护士执业考试
护理学的概念 ：1980年美国护士会：护理学是诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应的学科。
林菊英：护理学是一门新兴的独立学科，护理理论逐渐自成体系，有其独立的学说和理论，有明确的为人民服务的职责。
护理学是一门生命科学中综合自然、社会及人文科学的应用科学 护理的任务：减轻痛苦、维持健康、恢复健康、促进健康
实践范畴 ： 临床护理、社区护理、护理管理、护理教育、护理研究 健康：健康不但是没有躯体疾病和虚弱，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
护理：护理是诊断和处理人类对现存的和潜在的健康问题的反应。
整体护理的概念：是一种以患者为中心，视患者为生物、心理、社会多因素构成的
开放性有机整体，以满足患者身心需要、恢复健康为目标，运用护理程序的理论和方法，实施系统、计划、全面护理的护理思想和护理实践活动。
